《议论文比喻论证片段写作训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《议论文比喻论证片段写作训练（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、议论文比喻论证片段写作训练【比喻论证】1 、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻， 来证明较抽象道理的论证方法。2 、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫 “ 本 体 ” ，用来打比方的事物叫 “ 喻体 ” ，联系二者的词语叫 “ 喻 词 ” (像、是、如等)。3 、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。一、【注意问题】(1) 用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显 的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。议论文比喻论证训 练指导(2) 比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。 可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他
2、们无私地献出自己的一切，却 不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹 布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。(3) 因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有 缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它 和例证法、分析法等结合起来使用。二、【学会比喻描绘】1 、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。 如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。示例：我特别平凡 ,又平凡得特别 .我是无数颗星中的一颗 ,可 我为自己今天的光芒而自豪 ; 我是大地上的一株花蕾 , 虽然并不 芳香耀眼 , 可我为将要到来的开放而自豪 .我平
3、凡 ,却平凡得有 价值 ;我平凡 ,却平凡得有尊严 ! 2004辽宁高考满分作文那一缕不泯的自豪2 、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘 才可回味无穷。示例： 我无法想象 “ 剖肝沥胆效英才 ” 的屈原以一副怎样的面 貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。离骚名垂千古，有人说 优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的 悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉 求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！任艳折翅的青鸟3 、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。如 2005湖南高考优秀作文那鱼那鹰那人。示
4、例：我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。 我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。 题记三、【学会比喻说理】1 、学会用相似的事例论证正在论证的事例。示例：可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，史迁回避不了宫刑， 苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种 超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？ 2005江苏高考满分作文暗夜的绝响2 、学会在喻体中表情达意。如为了论证“有双赢才能共辉煌”山东的考生运用了精妙的比喻。 示例： 使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 ,也应明白 , 一枝独放不是 春
5、天 ,春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松, 也应明白 , 一株独秀不算英雄 ,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船, 也应明白 , 一船独行不算风景 , 千帆竞发才能显示大海的壮阔。 2005山东高考满分作文双赢 ,你我共辉煌3 、比喻说理铸华章。如为了说明“双赢的重要性”，作者运用了深刻的比喻。 示例：自私利己 ,愚者之见 ;打造双赢 ,智者之举 .双赢 ,那 是信心的基点 , 那是力量的源泉 , 那是开启人生之路的探照灯 , 那是打开成功之门的金钥匙 .双赢 ,使你我共辉煌 . 2005山东高考满分作文双赢 ,你我共辉煌4 、不着痕迹，笔法自
6、然，展现文字功底。作者为了说明“人要坚守 良知”这一道理，巧妙地运用了比喻的笔法。示例：在我们的心里总有一盏灯，时时闪耀着温暖的火花，照亮我们 心底的仁慈。在这世界上总有一群人，时时守望着那盏灯，小心翼翼地呵护着，让 它照亮冰冷的角落。宋静海守望心灵的灯四、【学会比喻评价】1 、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介人物。如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信， 作者运用了精彩的比喻。示例：昭君昂首上殿的那一刻 , 注定一朵曼陀萝花灿然开放了. 只 是一朵普通的花 , 并非金雕银塑 , 可它的光芒 , 却足以使所有金 银黯然失色 . 2005 辽宁高考满分作文那一缕不泯的自豪2
7、 、学会精雕细刻，用细腻的笔法、比喻的手段去评价人物。示例：一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额头，激昂了许久的心 绪从跌宕的血液里渗出，化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚实地 填补着那单纯的理想，一只蝼蚁不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜 昼。而他，忍辱负重的司马迁却走完了整座山林。春花开了秋月清， 冬阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的史记却宛如一道盛宴，穿透了流 水般的岁月，孕育了一个又一个的文学巨匠。吴迪挣脱死亡的绝唱3 、高超的比喻在于恰当地扣紧主题，如 2005年以“风头，猪肚， 豹尾”为话题的一篇满分作文中的一段。示例：当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇地看到：那一 霎间，耿直不屈的
8、脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹 尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天 地的绝响。是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般的厚 重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱， 写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。于是，历史 由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章 魏晋风 度。 2005江苏高考满分作文暗夜的绝响方法总结 :使用比喻论证要注意这样几个问题 :1、要学会联想和想象；要注意从一个高度上去认识问题。 想象（联想）训练：示例：昭君（联想）曼佗罗花人还可以象什么？人鼠标（要像鼠标那样点击自己的良心）（提示：从身边
9、的事物取材）人黑板擦（要像黑板擦那样擦出人生的污点）人小草（平凡之中焕发着生命的坚毅）（提示：善用大自然这个 无尽的宝藏）人梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿）人一一青松（在大雪之下挺立不屈的品格）人一一火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界）2、 找到不同事物的相似性。示例：嵇康之死 带给世界震动 鞭打着腐朽的王朝 华贵美丽的豹尾诗案中的苏轼 （小心翼翼） 徘徊的孤鸿 议论文比喻论证训练指导 &n宫刑后的史迁一一（沉默坚毅）一一坚强的磐石放逐后的屈原 （英雄悲路） 折翅的青鸟风雪中的苏武 （执著坚守） 不倒的胡杨3 、要恰当地描绘相似事物（喻体）的特征来表现本体。示例：良知灯（灯温暖、光亮，可以照亮
10、世界，照亮心灵。）人生白纸（白纸空白、单纯。要去填写，要去充实。）生命 歌（歌曲有低缓，有高亢，要从容吟唱）精神一一丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引领来者。）4 、注意无论怎样比喻都要扣紧主题。 议论文比喻论证训练指导五、【优秀喻证段落】喻证文段一：中心：赞奉献精神我们知道，人们赞美春蚕，因为它吃的是叶，吐出的是丝，终身闪耀 着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。人们赞美老牛，因为它吃的是草， 挤出的是奶，索取甚少，奉献的甚多，终身劳而不辍，死而后已。人 们热爱太阳，是因为它把无穷的光和热无私奉献给了万世万物。人们 歌唱母亲、老师，怀念雷锋、焦裕禄，把解放军称为最可爱的人，原 因只有一个：他们都具
11、有无私的奉献精神。只有奉献的人生，才是伟 大、幸福和快乐的人生。喻证文段二： 中心：“天下兴亡，匹夫有责”一个人不应认为个人力量渺小， 而不去承担改造社会的责任。社会好比一个人的身体，而我们每个人就好比它的一个细胞，只有每 个细胞都发挥了作用，整个身体才会健康，生命才会存在。一个人比 之社会是小的，但一个人的作用却是不能忽视的，个人力量是小的， 但个人的精神却往往能在社会中折射出夺目的光彩。广大的人民群 众、工人、农民、战士也许历史上并没有留下他们的名字，更没 有记下他们的功勋，但他们贡献了全部的光和热。正如无数无名的小 星才聚成了浩瀚灿烂的星空，没有他们，夜空将是何等暗淡。我们每 个人就是社
12、会的一颗无名小星，如果大家都存在那种个人力量太小的 思想，而不愿奉献光热，我们伟大的祖国能屹立在世界的东方吗？ 喻证文段三：中心：“自由”谈自由是有条件的、相对的，任何自由都必须遵 循一定的规则，不受约束的绝对自由是根本不存在的。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句词中就生动的诠释 了自由的相对性。鹰在天空翱翔，鱼在水里畅游，是何等的自由自在。 如果反过来，把鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到 自由，而且连生存都不可能。它们的自由都受着空间环境的制约呀。 风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由飘动，翩翩起舞，倘若它 抱怨长线对它的制约，并一味把长线扯断，那么挣断线的风筝，不
13、仅 没有得到更多的自由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了。大至一 颗颗行星，一旦脱离了它们的必须遵循的运行轨道，将很快变成一颗 流星，在与其它星体碰撞及大气的摩擦中化为乌有。任何事物的自由 都必须遵循一定的规律，这便是大自然的法则。人类也是如此。社会愈向前发展，生产水平愈高。技术愈进步，人们 的自由就愈大愈多。但同时，管理也愈科学，纪律法规也愈多愈严。 没有路的时候，人们可以到处走，但走起来却很费劲。修路架桥，驶 车乘马，走起来自由多了，但跟着就出现了维护交通安全的法则。“红 灯停，绿灯行”，“车马行人一律靠右边行走”，否则就予以处罚。 有了航海的船舶，人们在海上就自由多了。但航海必须沿着一定
14、的航 线行驶，否则就要触礁沉船，葬身海底。同样，火车只有分寸不离地 沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由。由此可见，绝对的自由是不存在的，唯有增强纪律观念，养成遵纪守 法的自觉习惯，尊重国家的、社会的、集体的利益以及他人的自由和 权利，你才能拥有最大的自由。喻证文段四：中心：逆境成才 逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境中同困难搏击，能磨练意志， 强化毅力，提高才智，培养崇高品德。青松之所以能在风暴的袭击下 傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的；温室里 的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪 的考验。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不利，不炼不纯，不锤不坚。 道路
15、不是自然形成的，而是先驱者披荆斩棘开辟出来的；钢铁不是从 地下直接挖出来的，而是在熊熊的大火中熔炼出来的；老练的舵手是 在与大风大浪、激流暗礁的拼搏中闯出来的；英雄战士的钢筋铁骨， 都是从艰苦卓绝的境遇中锻炼出来的。逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者，是因 为它迫使人们去斗争，去锻炼；去求索、去提高。要战胜困难、艰险、 灾难而改善处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。 强者，只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地，才能冲出逆境， 改造逆境。喻证文段五：中心：说“谦虚”你见过山谷吧，它的周围是高高的群峰，而怀抱中却无比的深沉空阔， 因而才容纳了高山溪流的大小流水，沉积下肥厚的沙石泥土，孕育出 森森万木，茫茫菽麦，花香鸟语，大自然的万千气象尽在其中，这就 是虚谷的妙处。“满招损，谦受益”。人也应该虚怀若谷。人有谦虚的品质，才会发 现自己的不足；看到别人的长处，激起强烈的上进心，去取长补短， 永不停息地追求进步，永不满足地探求知识，古今中外众多杰出人物， 哪一个不具有谦虚的美德呢？喻证文段六：中心：论“压力”诚然，压力给人以紧张、重负，让人感到烦燥、焦灼，甚而痛苦难受， 以致于弱者压垮了、摧折了，这便是一些人憎恶它的原因吧。然而， 我要说，压力是一种意志的磨刀石，
