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1、物理老师工作安排光阴快速,一挤眼就过去了，成果已属于过去,新一轮的工作即将来临，我们要好好安排今后的学习,制定一份安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我整理的物理老师工作安排，希望能够帮助到大家。物理老师工作安排1 一、基本状况: 九年级两个班现有学生人。从上期末的物理考试成果来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然后，作为一名老师，应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。 二、详细措施 1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;优化教
2、学管理,真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能。仔细学习课程标准和考试说明，领悟本科目在教学中的详细要求。因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质,对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求,也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验,做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做,直到做到娴熟为止。迎接五月份的理化生试验考试。 、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更
3、新教学方法。本期我要接着实践好双向沟通法，使得受教化的学生：学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。 4、严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求,不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、仔细的对待每一次的模拟考试,刚好讲评,刚好反思,刚好查漏补缺。三、复习进度:第一周:1多彩的物质世界。重点:质量和密度
4、。难点:会依据所给器材设计试验测物质的密度；2运动和力。会依据参照物推断物体的运动状况,会运用刻度尺测长度,能理解物体的惯性,会作力的图示和力的示意图，知道二力平衡条件。 其次周:力和机械。重点：重力、弹力和摩擦力。难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。 第三周：压强和浮力。这是这学期的重点也是难点。要能运用压强公式和浮力公式进行计算,要知道增大压强的方法和浮沉条件。只有通过学问点之间的比较，多作练习,才能较好的驾驭。 第四周:功和机械。驾驭功，功率,机械效率的计算是本章的重点和难点。 第五周：热和能。重点驾驭比热容的计算。2能源的可持续发展，简洁了解几种新的能源。 第六周：电路、电流、电
5、压、电阻。重点驾驭串并联的特点和电流、电压、电阻的规律。第七周:欧姆定律。重点驾驭串并联的规律并解决实际问题。 第八周:电功率。利用电功率解决实际问题。 第九周:练习试验,迎接试验考试 第十周：第一次摸底考试 第十二周：专题复习力学部分 第十三周：专题复习电学部分 第十四周:专题声、光、物态改变 第十五周:其次次模拟考试。迎接中考物理老师工作安排2一、指导思想 从这个学期起先,八年级的学生将增加一门新的学科,物理。物理是自然科学,平常贴近现实生活。基于“生活中的物理”理念的教学,使学生生动地体验到物理的乐趣,为以后的学习打下基础。二、教材分析 1、在内容选择上,注意从物理学问内部挖掘素养教化的
6、潜力，主动促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，要主动创建条件,让学生主动学习，参加实践，通过动手动脑的实践活动，努力实现学生的全面发展。 2、它采纳符合学生认知规律，由易到难，由简洁到困难,以学习发展水平为线索，兼顾物理学问结构的体系。这种支配既符合学生的认知规律，又保持了学问的结构。 3、教材强调学生是学习的主体，以学生为第一读者,根据学习心理规律组织材料。书中有五章，还有新增加的物理实践活动和物理科学讲座。每章开头有几个问题，建议本章主要内容,并附上章节照片。照片的选取具有典型性，启发性，趣味性,让学生在学习的时候能够很好的了解。本章分为几个部分，每个部分都包含一些副标题,以帮助
7、学生驾驭中心。在介绍题目、讲解并描述学问、总结等步骤中,以及在试验、插图、练习中,支配了许多启发性的问题,从而指出思路，引导思维,激活思维。许多节日还支配了“思索探讨”，提出了一些值得思索探讨的问题，激励学生多动脑,多说。 三、教学目标 通过一个学期的教化教学，学生可以进入物理世界,驾驭基础学问，对四周的自然世界有了新的更科学的相识。 1、了解当前教化改革和课程改革的方向和趋势,学习物理教化新概念。围绕物理新课程标准,开展教研活动,尤其是科学探究教学。 2、加强视察和试验教学。老师在教学中应多做演示试验或课堂试验；实施学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生课后做一些视
8、察和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问的教学，树立学问与应用并重的理念。物理教学要“从生活到物理，从物理到社会”,注意培育学生运用物理学问解决简洁实际问题的实力。 4、主动探究体育实践活动,加强学生实践环节。要尽可能扩大物理教学的空间，拓展学生的学问面,发展学生的爱好爱好和特性,充分发挥学生的主动性、自主性和创建性。物理实习要针对问题,训练一些科学的工作方法，如社会调查、走访、资料查询、科技生产、科学试验等。物理科普讲座的内容主要介绍与物理相关的现代科技学问。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生良好的学风和运用学问分析、理解社会生活的实力。在教学中,应坚持理论联系实
9、际、联系社会生活实际、联系学生生活实际、联系学生思想相识实际、联系学生认知发展水平实际的原则。 6、培育学生的创新精神和实践实力，培育学生运用学问理解和分析社会生活的实力。单纯的驾驭学问并不是教学的最终目的。“教就是不教”。学生在驾驭基础学问的前提下,可以充分发展自己的实力和情感，特殊是创新精神和实践实力,利用发展出来的实力和情感,主动探究未知，获得新学问，使学问、实力和情感相辅相成，和谐发展。 7、深化教学改革，不断改进和创新教学方法,努力提高教学效率，坚持启发式教学，反对“填鸭式”满堂灌,接着开展探讨性学习和试验,开展探讨式教学的探讨和试验,开绽开放式教学的探讨和试验，注意培育学生科学的思
10、维方法和学习方法,探讨和应用新的教学组织形式和教学方法,学习和借鉴先进的教学理念和教学阅历，不断改进。 四、详细措施：1、对比物理课程标准，仔细学习教材和教学参考资料,为每一节打算教案,不打无打算之仗。 、主动打算演示试验和学生试验,尽可能开设所需试验，让学生参加“活动”，让学生体验更多的科学探究过程。 3、刚好支配作业，检查或复习作业,有时采纳面批的方式刚好反馈教与学状况,以改善不足。4、课后,抽出一些时间帮助学生，回答问题，挑出想法，让学习有困难的学生完成作业。 5、做好每一章的复习和测试，做好期中复习和期末复习，完成教学结束。 6、多与生活和社会接轨，突出“科技社会”的观点，逐步树立科学
11、的世界观。物理老师工作安排3 一、指导思想 在九年制义务教化阶段,物理课程的教学不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练,注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究实力、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让学生经验从自然到物理、从生活到物理的相识过程，经验基本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。 二、教材分析 本册教材共十章分别是:打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟识而生疏的力、力和运动、密度与浮力、压强、机械与人、小粒子与大宇宙。详细章节又可分为:迷你小试验、试验探究、探
12、讨与沟通、信息窗、请提问、实践活动、作业几大个板块。 三、学情分析 初三共计四个学班，每个学班约五十名学生。他们有良好的学习行为习惯;他们虚心好学有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有肯定的创新实力和逻辑思维实力。但也有部分学生没有养成良好的学习习惯，对学习的爱好不浓,须要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。 本学期,学生已经对物理有了接触,有肯定的物理思维,但本学期内容中有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比较窄,两级分化较突出。上课时，有的学生的学习主动性不高,不够敏捷，这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改
13、进,让学生成为学习的主子,进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维,提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题,解决问题的实力。 下面就本学期的教学安排做如下支配: 四、教学工作目标 1、学问与技能: （1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学探讨方法、科学看法和科学精神。（2)具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 （3）会记录试验数据,知道简洁的数据处理方法,会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2、过程与方法: (1)经验视察物
14、理现象的过程，能简洁描述所视察物理现象的主要特征。有初步的视察实力。(2)能在视察物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的实力。 （）通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集实力。 （4)通过参加科学探究活动,初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理实力。 （5)学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些详细问题。有初步的分析概括实力。 (6）能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识。有初步的信息沟通实力。 、情
15、感看法与价值观: (1)能保持对自然界的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近、酷爱、和谐相处的情感。 （)具有对科学的求知欲,乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加视察、试验、制作、调查等科学实践活动。(3)在解决问题的过程中,有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 (4）养成实事求是、敬重自然规律的科学看法，不迷信权威,具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。(5)有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 （6）初步相识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识,能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 （7）有将科学服务于人类的意识，有志向,有理想,酷爱祖国,有振兴中华的使命感与责任感。 五、教学要求 、加强演示和学生试验。 初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验,能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法,引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生试验
