小学科学教学工作总结

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1、小学科学教学工作总结 每个教学工要加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高训练教学水平和学校管理力量。你在教学工作中肯定有意想不到的收获，写一篇教学总结回顾一下吧。你是否在找正预备撰写“学校科学教学工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 学校科学教学工作总结1 科学课又进行一个学期了，回顾这一学期的工作，收获许多。新一轮的训练改革，老师的主角发生了重大变化，注意同学综合本领的培育，主见把课堂教给同学，在本学期的教学过程中，我立足于新课改的要求进行教学，现对教学工作作出如下总结： 一、充分组织同学课内探究活动。 在课堂教学中，常常进行发散性提问训练，使同学对一个问题的结果能做出多种猜测

2、，引导同学以小组形式思索、研讨，自我得出结论。另外创设探究问题情境，以问题为核心开展小组争论制定试验方案，使同学亲身经受，亲自动手试验得出结论，充分激发同学探究爱好，培育同学科学素养。 二、仔细备课、进取听课、参加教研、擅长反思。 根据学校要求，做到先周备课，且努力做到贴合同学实际，这让自我做到了上课胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的课，我都尽量抽时间去听，这样不仅仅开阔了思路，也积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学模式的展现，各种细小微节的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调的成见。定期的教研活动也大大提高了我的业务素养。 三、差强结合

3、，全面推动。 本学期，我抓紧同学作业的检查和批改，课堂上检测同学把握学问情景，利用小组形式进行检查，使自我对同学把握学问的情景心中有数。另外，调整教学，依据同学情景，对班内一些学困生采纳个别 辅导，一帮一扶以及思想训练的方式，激发同学学习热忱，培育同学自信念，努力让每个同学都不掉队。 四、重视动手、动脑训练，在实践中提高同学综合本领。 科学是一门工具学科，不一样于语文、数学，科学课的教学要求动手教学和资料教学相辅相成。在教学中，我并于学校的课改要求进行训练，注意让同学由想到做、会做会说，给同学营造欢快的学习氛围，让每个同学都有做和说的欲望。 五、注意情感、态度和价值观的培育。 一向以来，我都认

4、为，一个具有科学素养并立身于科学事业的人，首先要有顽强的意志和不屈不挠的追求，一个同学也是这样，要想把握新学问和技能，必需有探究钻研的精神，他们的行为方式和科学习惯的养成，必将提高他们的科学素养。 总之，在过去的一学期里，有付出，有收获，添了几分阅历，也多了一些教训，总结过去就是为了让将来更有阅历可循。新的一年里，工作和学习将有新的开头，今后，我将本着求真务实、勇于探究的精神，再接再励，让自我向更高的目标迈进! 学校科学教学工作总结2 作为一名学校老师，我觉得这份工作肩负着很大的职责，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自我各方面的潜力。现将本学期的工

5、作总结如下： 一、在理念上的转变 新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体同学;同学是学习科学的主体;学习科学要以探究为核心;科学课程的资料要满意.和同学双方面的需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与进展。这些理念，强调培育同学的科学探究精神，培育同学科学素养。 二、在资料方面，我发觉： 1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类.的关系、对人体自身的熟悉、环境爱护教学资料。这样做更利于全面培育同学的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的有用性、趣味性和敏捷性。课程中的资料更注意选取贴近同学日常生活、贴合儿童爱好和需要的学习

6、资料。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。这样，更有利于进展同学探究潜力的教学形式，从而使同学的学问、潜力、情感态度价值观得到全面的进展。 三、在教学各方面的转变。 1、在上课时，教学方法依据课堂上消失的状况，敏捷多变的运用;教学环节随时依据详细状况进行调整。 2、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅仅思索到文本的资料，还思索到文本延长到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时消失过多的同学质疑，而自我却不知怎样回答的状况。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习资料，实践性非常强，需

7、要的时间也比较长，所以，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎取学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。86。 4、不断总结阅历，进行教学反思，始终让同学成为课堂教学中的仆人，有利于同学的发散思维，有利于同学提高成长，促使同学学好科学课的专心性。 在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高同学学习、探究的专心性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学的道路上，我将连续努力，争取更大更多的收获。 学校科学教学工作总结3 本学期，本组在教学中从同学实际动身，本着注意全体同学在原有的基础上向前提高，但

8、由于学问难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。本学期试着做了一些大胆的尝试，现将本学期的科学课教学工作总结如下： 一、扎扎实实打好基础，作业要求课课清、堂堂练。 抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不一样，同学对科学的学问的把握潜力不一样。老师针对同学实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。作业要求课课清、堂堂练。要求老师面批或小组长批改相结合。 抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求100%的同学理解，要让同学真正了解每个试验涉及科

9、学原理，多给机会让同学动脑思索问题的时间，多给同学提问的空间，多让同学动手做试验，体验透过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验潜力。 二、重视猎取学问的过程和科学探究潜力的培育。 要提高同学的潜力，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题潜力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而就应重视猎取学问的过程，让同学把握学习科学的“基本学科思维方法”。 三、亲密联系.生活实际，抓好学问的应用 平常试题中涉及能源、环保等.热点的资料，从多角度对同学的学问与潜力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求

10、科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉.，用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准 基础训练课程改革是训练战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自我以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 五、强化教学过程的相互学习、研讨。 重视课前沟通学习。在学期的教学研讨活动中，听完课后要主动与上课老师准时进行沟通，探讨胜利阅历及提出不足之处，以求到达自我和他人更好的课堂效果。教研组的老师搜集了外校的小论文和有用的课件，带回了国培学习的课

11、堂实录展现课。 六、小课题讨论。 本学期科学组制定了如何提高学校生科学试验教学效率的小课题。开展了小组共研课学习和国培录像课学习、教学反思沟通等活动。 学校科学教学工作总结4 本学期又有许多收获，也有一些自我并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下： 一、仔细学习课程标准，提高自身素养。 尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是专心、仔细学习课程标准，仔细学习训练教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。在训练教学过程中，努力把学习的主动权教给同学。透过自主探究与沟通合作来帮忙同学学习新知，提高同学的各种各种潜力。 二、仔细制定教学方案，为工作指明方向。 有人觉得教学方案

12、是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随任凭便写一个方案，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的方案，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学方案，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对同学上学期和此刻存在的问题熟悉清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。 三、在训练教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技进展给.和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以同学搜集资料为主，在课上相互介绍自我的收获;能做试验让同学亲历学习过程的，要尽量让同

13、学体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动同学的专心性和上进心。 四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注同学对学问的记忆状况，又要关注同学课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自我生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，共性关注同学自我生活的观看和思索，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的同学，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班同学在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。 五、连续搞好试验工作，培育同学多方面的潜力和良好习惯。在试验前进行平安和方法上的指导，指导同学

14、合作学习，共同提高;同学做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班同学从家里零零散散带来不少，足够班级同学做试验用了。同学扦插、种.种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体同学观赏和学习借鉴，到达带动同学共同提高的目的。我也“下水”做试验，如扦插金银花等。 六、充分利用学校、家庭、.的各种资源开展学习，引导同学关怀四周环境的的变化、关注世界科技进展和新成果给人们生产、生活带来的变化，共性是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓同学视野，在获得学问的同时，也培育了同学学科学、爱科学、用科学的爱好;利用同学已有的学问解决身边和生活中的一些问题，到

15、达学以致用的目的。 七、连续注意情感态度与价值观的培育。帮忙同学理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的潜力和思维习惯，引导同学鬼魂所学的学问技能与.生活相联系，逐步构成科学的态度和价值观。 此刻，同学非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。 成果能够看到，问题也很明显。如同学对科学的探究还不能深化，如同学做完植物繁殖试验后，仅有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导同学自我搜集有关桦尺蠖的资料，全班级四个班仅有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个同学参加。在今后的教学工作中我人留意同学学习习惯的养成训练。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成果也会有可喜的收获。 总之，在下一学期，我将连续钻研科学理论，连续学习教学方法，准时总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。 学校科学教学工作总结5 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设简便愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同提高。以下是我对一学期的教学工作的总结。