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1、课题：12 地球信箱第L课时总序第 个教案编写时间：年 月 日执教时间年 月 日教学目标：知识与技能：1、认识、会写“箱、邮、圣、脊、梁、腹、煤、迸、炽、佛“10个生字。2、流利有有感情地朗读课文；背诵课文。3、理解课文内容，感受语言的优美，体会作者的情感。过程与方法：1、引导学生朗读，把朗读与体会结合起来 2、抓住重点句段进行品读, 讨论交流、感悟。情感态度与价值观：激发我们探晓大自然奥秘的兴趣、改造大自然的决心和热爱大 自然的情感。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：注意课文第 25自然段开头的第一句话，体会这样写的好处。教法：引导、点拨。 学法：自主学习，合作探究。教学准备：
2、课件教学过程：一、揭题质疑，导入新课地球与我们人类关系密切，是我们的家园。我们对地球了解多少？我们又要对地球说些什么心里话？让我们一起学习地球信箱。1、板书课题2、学生读题。3、启发质疑：读了课题，你有什么疑问?4、教师梳理学生的问题。二、初读课文，整体感知1、学习通读全文，读准字音，读懂词语，读通句子。2、交流自读情况。(1)、注意读首(2)注意字形比较认读：箱 相 腹 复(3)读懂词语。3、读课文，整体感知课文内容。三、再读课文，质疑问难1、学生阅读课文，提出自己的疑问，在课文上标注出来。2、交流、整理。四、课堂小结这节课，我们初步感知了课文的内容，请同学们用一句话出来吧！课题：12 地球
3、信箱第2课时总序第一个教案编写时间：年月一日执教时间年月日课时目标：体会情感，了解写作方法。一、复习导入1、检查听写词语。2、说说课文的主要内容。3、这节课，我们就去感悟作者的情感，了解写作方法。二、感悟理解，指导朗读1 、巧设问题，品读理解。（ 1） 、地球这个大自然信箱都有些什么爱的信件，都是谁写给谁的？（ 2） 、你最喜欢哪一封信？为什么？（ 3） 、这些多情的信件给作者和读者怎样的启迪？2 、情理交融，诵读吟咏。（ 1） 、指导朗读：（ 2） 、学生朗读，读中感悟，升华情感。（ 3） 、指名朗读。（ 4） 、全班齐读。（ 5） 、自由朗读。3 、体会写法。三、拓展延伸学生写一封“爱的信件”,写给“荒山” “污河” “沙漠”模仿第25段的 写法。四、课堂小结通过品读，学习了作者的写作方法，感悟了作者的情感，激发了自己的情感，增强了环保意识。同学们总结一下吧!
