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1、师徒结对活动登记表培养对象杨莎莎指引教师胡建呀活动时间.911活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动具体状况记录 作为一种刚刚毕业参与工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清晰,因此有了与徒弟的第一次交谈,重要环绕如何尽快胜任教学工作展开。从如下三方面对徒弟进行了指引：(一)活用教材,备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程原则、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材,弄清晰一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系,这样有助于更好地解决好教材。 (二）以爱为源,备好情感课 在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对重要矛盾，如何解决好师
2、生关系是教育成败的核心。作为一名新教师，应认真好学,借鉴优秀教师的教学经验,端正自己的教育观，面向每一位学生,让学生从教师的一举一动中受到鼓励,感到振奋，使每个学生都感到“教师在期待我”；同步,要因材施教，学会充足运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来体现对学生的鼓励和爱。(三)规范常规,上好纪律课 作为一名新教师,所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作可以顺利的开展,在组织纪律方面，严格管理。遇到违背课堂纪律如无端迟到、上课不认真等状况,新教师应严肃看待,及时理解因素，再采用合适的措施，对学生要尝试晓之以理,动之以情,让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。指引教师活动心得通过
3、交流使杨教师明白了作为一名新教师,在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力摸索与实践自己的事业,要进行自我管理,多从自身找问题、找因素，多进行课后教学反,才干不断进步和成长。师徒结对活动登记表二培养对象杨莎莎指引教师胡建呀活动时间.9.27活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容语文教学中反思的重要性活动具体状况记录教学反思是实行新课程教学的一种不可缺少的技能规定,也是提高教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名语文教师,在语文教学中更应不断进行教学反思。语文是思想的、信念的、道德的、伦理的载体,它的选文不同于理科,教材编排上有其复杂性和不拟定性；它目的性不强,系统性和序列性不清晰,更需要语
4、文教师在具体教学工作中不断调节思路、环节、措施,以适应语文学科教学的规定。基于语文教学自身的复杂性，因此必须进行语文教学反思。多反思,多改善,多提高,使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的爱慕。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的成果进行审视和分析的过程。就是规定教师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐渐解决课堂教学环境的创设,关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能，优化课堂效果,从而在不断的反思中获得进步。一、写教学反思有助于语文教师不断成长、更新经验。可以及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的语文教师
5、,她们会对某些较突出的典型问题引起注意,对它们进行探究、思考和改善,从而提高对此类问题教学解决的艺术。她们通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验，使她们可以历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化,再从自己的变化中来看待教育、思考教育,从而成为一名真正拥有丰富教学经验、教育思想和蔼于理性思考的教师。相反，没有养成书写教学反思习惯的教师，她们固然不也许对自己的教学进行理性地思考,更谈不上及时调节和改善自己的教学方略，因此，延缓了自己的成长时间就局限性为奇了。二、写教学反思有助于语文教师进一步理解理论和实践的关系,提高自己的理论基本。 在教学实
6、践中,我们诸多语文教师并不是缺少实践而是缺少思考。一般的教师往往只懂得怎么去教,而对为什么要这样去教思考得较少，不能自然将理论与实践结合起来,从而导致思考肤浅,理论和实践脱节。学校正常开展的教育教研活动,即语文教研组活动,就是让我们语文教师反思自己的教学实践的平台。我们可以将语文教学中自己记录下来的新发现和困惑带到这里进行共同商讨,也可自觉去参阅某些资料和书籍，寻找解决问题的措施。这样既增进了我们语文教师的进一步学习，又能使教师自觉地将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对语文教育理论结识的提高。其实,教学反思的本质就是一种理论与实践之间的对话，是自省思考,摸索和解决教育教学过程中各个方面存在
7、的问题。三、写教学反思有助于协助语文教师积累教育教学研究的素材，向科研性教师发展。指引教师活动心得通过与杨莎莎的交流探讨，我们都体会到写教学反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破和发展。师徒结对活动记录培养对象王霞指引教师朱秀鸾活动时间.103活动方式交流探讨活动地点多功能教室备注活动内容指引报告课复韵母ie，u,e,活动具体状况记录距离开学也有一种半月了，该让徒弟上报告课了，杨教师很认真看待，并把它当作一种较好的锻炼机会。为了听课领导和教师有好的评价，我进行了有关指引。一方面就报告课的重要进行了阐明，它可以使新教师速度得到提高和成长，是新教师成长道路上不可缺少的一步。另一方面就教学设计给我
8、有关的指引:例如开篇的导入略显冗长,课合适缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选用几种有价值有深度的问题即可。固然也不要忘子鼓励她,让我放松心态,努力准备,尽量去展示自己的教学风格,上好这节报告课。指引教师活动心得这次有关报告课的指引达到了预期的效果,杨教师也能从中理解了报告课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改,努力完善自己的教学设计，但愿她能在我的指引下圆满结束第一节报告课。师徒结对活动记录培养对象王霞指引教师朱秀鸾活动时间.12.10活动方式听评课活动地点多功能教室备注活动内容听评徒弟的报告课一次比一次进步活动具体状况记录针对上课过程中反映出的某些问题,给出了自己
9、的意见：、注重学生积极积极的参与过程,给学生创设积极探究,合伙学习的机会,充足调动学生想学的愿望，发挥其学习的积极性,让学生当教师,以师生角色的互换来激发学习的爱好，培植信心，鼓励学生自主阅读,互相评议，逐渐培养学生对课文的感受能力,从而让语文教学成为师生,生生平等对话的过程。2、教学重杨教师让学生模仿课文进行口语训练,在不知不觉中协助学生构建语言模式。3、整堂课以读为主,通过自由读，同桌合伙读，指名读,范读分角色读等多种朗读方式，让学生在读中熟悉课文,理解课文,在读中领悟,培养学生喜欢阅读,敢于阅读,乐于阅读的习惯。4、在语言积累的过程杨教师不仅注重在课内积累,还鼓励在课外积累，只有这样才干
10、全方位地积淀语感经验。指引教师活动心得通过这次的听评课,我感觉到我徒弟岑教师是一种非常聪颖,上进心很强,也很能吃苦的教师，她清晰，作为教师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体状况，合适的去引导学生自主学习，并且在整个教学活动中应做到多听，多思,多悟,从而提高自己的教学水平。师徒结对活动登记表五培养对象岑建锋指引教师黄光蓉活动时间.1.7活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容如何上好一年级语文复习课活动具体状况记录如何上好一年级语文复习课呢？这次我们师徒共同探讨。一、新 “新”就是在语文复习的过程中，教法的运用、习题的设计力求新颖。“炒冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感，
11、产生厌学情绪。因此,为了克服和避免这种现象的发生，我和杨教师觉得在复习课上力求“创新”。只有“新”才给学生更多的刺激,更多的感受,更多的收获。例如复习生字，我们设法采用猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行,而复习笔顺则采用三步走,即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字。此外,在习题的选择上我们觉得也尽量做到新鲜些，既要反映基本知识,又要合适穿插某些反映“潮流化”的内容和习题，并且题型设计上追求趣味性与小朋友化。二、精所谓“精要”，就是语文教师自身要精通业务，精通教材。教材中哪些是难点、重点，哪些概念易混淆？自己应做到心中有数。只有这样才干教学自如。此外，还要按课本知识点收集积累材料,
12、编写精练习题,关注往年的考点及考题。这样备学时材料丰富、试题齐全,既充实教学内容，又不挥霍选题时间,为提高语文复习课的质量奠定了良好的基本,这是上好复习课的基本。此外“精”还体目前课堂上的精讲精练,特别是练,例如一张试卷，可以选择学生容易混淆出错的题目，不需要题题都写，这样“点到为止”，既给一年级学生“减了负”，又对她们进行了重点训练，可谓一举两得。在讲评试卷与作业时,也同样如此,不必题题都过，我就重点选择那些出错率较高的题目，指出错因,再追加练习，对于突破复习难点的确大有益处。 指引教师活动心得复习措施是丰富多样的，只要心中有学生,切实根据学生实际状况，积极选择最佳最有效的复习措施,就能提高学生的注意力,以保证语文复习课的效率。师傅： 胡建呀 徒弟：杨莎莎
