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1、济南的秋天阅读答案0设若你的幻想中有个中古的老城， 有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路， 有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。 你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出一一许多人是不会 幻想的请到济南来看看吧。请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是, 加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。 这个诗意秋光秋色 是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐 给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤 醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。诗的境界中
2、必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同 的山在秋色中便越发的不同色了。 以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋 阳的斜射，那位青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一 层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的 绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着大阳的转移而不同。 山顶的颜色不 同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。 山腰中的颜色是永远在那儿 变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变 化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化， 而立刻随着变换。忽然黄色更 真了一些，忽然又暗了些，忽然像
3、有层看不见的薄雾在那儿滚动， 忽然像有股细 风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。 有这 样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了， 晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且 因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的 棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉一一到处是泉一一有河， 有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀， 济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美
4、的了。 可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神 在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的 绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来， 好像美 人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢， 不是为谁 看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水皮，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只 有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天 水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。
5、山影儿也更真了。秋山 秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是 济南，是诗。1. 本文第1自然段的横线上应填入的句子是A、济南的秋天是静谧的B、济南的秋天是温和的C、济南的秋天是诗境的 D济南的秋天是虚幻的2. 本文第1自然段写作者幻想中的济南的特征是古朴、安静、秀美。3. 本文第3、4自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山秋水具体景象的 描摹。山是从颜色、方向、高矮的不同来写的；水是从量、质、形式上来写的， 给人留下深刻的印象。4. 第3自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写 山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是既符合人们日常的观察习惯，
6、 又为下 文重点写山腰做垫。5. 本文的第3自然段写山腰的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么？ 答：第3自然段写山腰的变化，连用了六个“忽然”，其作用是突出颜色变化莫测，给人以动感。6. 本文第3自然段最后一句的感叹句，它具体赞美的是赞美塔在蓝天映衬和 阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、更瘦硬了。7. 本文第4自然段描写绿藻的“绿”，其用意是用绿藻的“绿”来突出水的 澄清。8. 本文第4自然段中“它们知道它们的那点绿的心事” 一句，两个“它们”都是指代“绿藻”。9. 从本文的全文看，作者是抓住景物的特征和变化来写的。济南秋天的景物 特征是诗境的；写景物的变化，则融合了作者的主观想
7、象和客观景物的变化。 全 文着力写景，但又在描绘景物中渗透了热爱祖国山山水水的丰富感情， 诗情画意 融为一体。贯穿以全文的线索应是对济南秋天的赞美。-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.力并检验应用/册：二+混:运算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意括.数数:加：法.的平数范：和:亿数级乘法与读、写含间的三系的位数-二；讲划生“教-5!要后生进生的堂比较作，合“时-HIh:凳:.
