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1、小学语文教学教案(5) (二)学习课文第二节1、过渡:那么，让我们看看魔术师在冬天会给我们带来什么变化？2、(出示第二节课文)指名读，说一说大地发生了什么变化(指名说)3、播放“雪景”录像，感受雪景的美。4、冬天真不愧是个魔术师，太神奇了!你愿意再来读一读这个句子吗(出示第二节第二句)亲自试着把书读给朋友听(可以是同学，也可以是老师)评阅点名读。5、齐读第一、二小节。(三)小结:学生们读得很好！听着大家的朗读，老师好像来到了遥远的北方，好开心，好激动！六、学生字(一) 记生字“呼、地、吹、雪、变”1、 齐读指读2、 猜字游戏。(二)写生字“冬、是”1、讨论这两个字的笔画笔顺。(小组讨论)2、观
2、察范字“冬”，记住笔画在田字格的位置:老师范写，学生评议:学生练习写一遍:评议。3、观察范字“是”，说说笔画在田字格中的位置:指名上台写，学生评议，修改:学生练习写一遍。七、小结。教学反思与分析:一、 利用多媒体手段创设情境、整体感知冬天是个魔术师是一篇充满童趣的散文。它运用拟人化的手法，生动有趣地描述了动物冬眠、下雪、湖面结冰、冬天人穿冬衣的特点。从小生活在厦门的学生很难学习这样的课文。因为他们从来没有感受过北方的冬天，不知道北方的冬天是什么样的，也不太了解北方冬天的特点，所以在教学中，我尝试用多媒体的手段收集关于北方冬天的视频，让学生通过图像来感知北方的雪景、人们的活动以及动物是如何度过冬天的。比如在授课前播放一段“冬景”录像，让学生在优美的画面和动人心弦的音乐中进入冬景，再加上教师富有表情的解说，让学生充分感受北方冬季的神奇与美丽。看到如此美丽的冬景，孩子们都显得非常兴奋，他们告诉老师，他们真想躺在“雪白的被子”上睡一觉，可见孩子们是多么想到北方去感受冬天。也就是在教学的第一小节，通过录像制作情境，让学生了解青蛙、蛇和熊如何度过冬天，从而理解动物“冬眠”是如何发生的。
