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1、新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）小学数学课程与教学课程标准课 程 性 质：编 写 负 责 人：赵建凤所 属 教 研 室：数学教研室教研室主任签字：专业负责人签字：新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）二0一六年七月十三日小学数学课程与教学课程标准适用专业数学教育适用对象师范类大专生修读学期第三学期课程代码0134499018课程学时72制订时间2016.7.13课程类型专业主干课程课程性质课程类别教师教育课程对应职业资格证或内容执笔人赵建凤合作者审核人一、课程概述1.课程性质小学数学课程与教学课程是数学教育专业核心课程，目标是让学生掌握小学数学课程与教学论的基本理论，提高教育、教学理论、教学
2、实践和教学研究的能力。它要以小学课程的学习为基础，也是进一步为以后从事研究和教学打下比较好的基础。课程的设计思路小学数学课程与教学以“基础教育课程改革纲要”和“全日制义务教育数学课程标准”为指导,以现代教育学和心理学为基础 根据数学课程发展的趋势 研究小学数学课程及其教学的规律 主要介绍小学数学教材编写思想、小学数学学科概述 小学数学课程内容 儿童的数学学习过程 小学数学的主要教学理论及模式分析 小学数学课堂教学 小学数学教学的组织、设计和评价 数学概念、数学规则、空间几何、统计与概率数学问题解决的教学研究等。它以哲学、教育学、心理学、数学为基础理论、吸收逻辑学、美学、社会学、文化学、历史学等
3、相邻相关学科的科研成果 在多视角多侧面的交叉中形成自己的理论体系。2.课程内容分解模块表1 课程内容分解模块序号单元/模块/项目名称（学习性工作任务）主要项目内容学时1第一章走进小学数学课程62第二章小学数学课程结构与目标的变革63第三章小学数学课程内容44第四章儿童的数学学学习过程45第五章小学数学的主要教学理论及其模式分析66第六章小学数学课程教学过程47第七章小学数学的教学策略与方法48第八章小学数学教学设计69第九章小学数学教学评价410第十章小学数学概念教学411第十一章小学数学规则教学612第十二章小学空间几何教学613第十三章小学数学统计与概率教学414第十四章小学数学问题解决教
4、学4机动4总计72二、课程目标一、课程总体目标：使学生掌握小学数学课程与教学论的基本理论，提高教育、教学理论、教学实践和教学研究的基本能力。同时，使学生能对小学数学课程与教学有初步的了解，为以后从事研究和教学打下比较好的基础。 二、课程具体目标： 1、从课程论、教学论和学习论三个方面认识小学数学教学. 2、从小学数学发展的历史来认识当前我国小学数学教学. 3、掌握小学数学教学的一般原理和基本的教学技能. 4、产生对小学数学教学与研究的兴趣.三、课程内容和要求认真钻研教材 明确本课程的具体特点和学习要求。引导学生在全面系统学习的基础上 掌握基本理论、基本知识和基本方法。重视教育教学理论与小学数学
5、教学实际相结合的原则。把课程的教学内容与小学数学教育的实际紧密联系起来 通过案例的形式进行理论分析和解剖 让学生生动形象地理解教学内容 不断提高小学数学教学与研究的能力。作各教学环节学时分配业备序号题注主要内容量讲实讨见习说其小授验论习题课它计第一章走进小学数学课程6第二章小学数学课程结构与目标6的变革第三章小学数学课程内容4第四章儿童的数学学习过程4第五章小学数学的主要教学理论6及其模式分析第六章小学数学课堂教学过程22第七章小学数学教学侧略与方法31第八章小学数学教学设计42第九章小学数学教学评价31第十章小学数学概念教学22第十一章小学数学规则教学222第十二章小学空间几何教学222第十
6、三章小学数学统计与概率教学22第十四章小学数学问题解决教学22合计486842新疆师范高等专科学校数学教育专业 小学数学课程与教学课程标准 第一章 走进小学数学课程主要内容：小学数学课程概说。教学重点：理解数学、数学科学、数学教育的基本内涵。教学难点：数学学科性质的再认识。教学要求：了解数学学科发展史、 理解数学、数学科学、数学教育的基本内涵。了解课程、数学课程的内涵、了解数学课程改革的基本情况，掌握小学数学的学科性质。第二章 小学数学课程结构与目标的变革主要内容：小学数学课程的结构与目标。教学重点：小学数学课程及其发展，小学数学课程的目标教学难点： 理解小学数学课程的目标。教学要求：了解小学
7、数学课程的总体目标和各学段的具体目标， 及国际国内小学数学课程的发展。第三章 小学数学课程内容主要内容主要内容：小学数学课程内容的构成及改革与发展。教学重点：小学数学课程内容的构成，小学数学课程内容的改革与发展，小学数学课程内容标准简介教学难点，小学数学课程内容的标准简介。教学要求： 理解并掌握小学数学课程的基本内容，了解小学数学课程改革与发展，认识小学数学课程内容标准简介。第四章 儿童的数学学习过程主要内容： 小学数学学习的基本特点 小学数学学习的分类 小学生数学认知的基本方式 小学数学学习的一般过程。教学重点： 理解并掌握小学生数学认知的基本方式、小学数学学习的一般过程。教学难点： 理解并
8、掌握小学生数学认知的基本方式、小学数学学习的一般过程。教学要求：了解小学数学学习的基本特点理解小学数学学习的分类理解数学认知结构，理解并掌握小学生数学认知的基本方式、小学数学学习的一般过程。 第五章 小学数学的主要教学理论及其模式分析 主要内容：几种主要的现代学习理论的理论观点。 教学重点：奥苏伯尔的认知同化理论、建构主义学习理论的主要理论观点。 教学难点：奥苏伯尔的认知同化理论、建构主义学习理论的主要理论观点。 教学要求：了解行为主义的学习理论初步理解皮亚杰的发生认识论、布鲁纳的认构主义学习理论的观点。 第六章 小学数学课堂教学过程 主要内容：小学数学课的课堂教学特征及其教学环节 教学重点：
9、新授课教学的基本环节。 教学难点：理解并掌握新授课教学的基本环节。 教学要求：了解小学数学课的基本课型分类新授课、练习课、复习课、试卷讲评课、数学活动课，理解并掌握每种课型的基本环节。 第七章 小学数学教学策略与方法 主要内容：教学策略的主要特点和构建有效的教学策略。小学数学教学过程的内涵及基本特征，小学数学教学的原则。小学数学教学的方法的内涵、分类，几种主要教法的操作步骤，小学数学教学方法改革的基本趋势。教学手段的意义及其分类传统教学手段的特点与作用，现代化教学手段的作用与特点。 教学重点：小学数学教学策略的主要特点，小学数学教学过程的基本特征小学数学教学的原则讲解法、谈话法、练习法、演示法
10、等基本教学方法、发现教学法等综合性教学方法的一般步骤。 教学难点：如何构建有效的教学策略，小学数学教学过程的基本特征，小学数学教学过程的内涵及基本特征小学数学教学的原则小学数学教学的原则。传统教学手段的特点与作用。 教学要求：知道传统教学手段的特点与作用，现代化教学手段的作用与特点小学数学教学策略的主要特点，学习怎样构建有效的课堂教学策略。理解小学数学教学过程的内涵及基本特征，理解并掌握小学数学教学的原则。了解教学方法和教学方式的内涵、教学方法的作用与分类掌握讲解法、谈话法、练习法、演示法等基本教学方法。第八章 小学数学教学设计 主要内容：教学设计的基本概念，小学数学教学设计的前期分析，小学数
11、学教学目标编制，小学数学教学方案的设计。 教学重点：教学设计的基本概念，小学数学教学方案的设计。 教学难点：小学数学教学方案的设计。 教学要求：了解教学设计的基本概念，认识小学数学教学设计的前期分析，了解小学数学教学目标编制，掌握小学数学教学方案的设计。 第九章 小学数学教学评价 主要内容：小学生数学学习成绩评价的内容、方法和主要手段，改革趋势。 教学重点：小学生数学学习成绩评价的内容、方法和主要手段。 教学难点：小学生数学学习成绩评价的改革趋势 教学要求：了解小学生数学学习成绩评价的意义与功能理解并初步掌握小学生数学学习成绩评价的内容、方法和主要手段了解小学生数学学习成绩评价的改革趋势会进行小学生数学学习成绩案例分析。 第十章 小学数学概念教学 主要内容：小学数学概念的构成 教学重点：数学概念认识理解并初步掌握数与量概念教学的基本内容与要求 教学难点：数与代数教学的内容与教学要求学会数与量的概念教学设计 教学要求：理解并初步掌握数学概念教学的基本内容与要求了解小数、分数、百分数、负数概念教学的内容与要求，理解并初步掌握常见的量的教学内容与要求能对数与量的概念教学的案例进行剖析，初步学会数与量的概念教学设计。 第十一章 小学数学规则
