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1、精品文档有关个人培训总结集合六篇关于个人培训总结集合六篇个人培训总结 篇1通过这个学期效劳技能的学习，学到了许多餐饮效劳的实际操作技能，如：餐桌礼仪、摆台、叠杯花、盘花等等。上课老师认真且耐心的讲授、演示，让我知道从事这些工作是个认真的活计，也许其他的工作也得认真对待吧。同学之间的无私帮助，让我感觉到，团队合作除了在考试时事半功倍，在学习时也是能起到意想不到的效果的！细心是我印象最深的。在摆台的时候、在托盘的时候、在铺桌布的时候、在这些实际操作中，只要有一个环节粗心大意，影响是很大的。如中餐摆台的时候，当口碟之间间隔 不均时，看上去是很折磨人的，因为口碟的摆得不均，其他的如酒杯之类就跟着徐徐歪
2、歪的，很是影响美观；再如在托盘行走的过程中，假如不细心，是很危险的事，轻那么杯翻酒洒，重那么全碎在地上，甚至溅到到客人身上。这只是在课堂学习时注意这些，扩展到我们生活中以及以后的工作中，细心应该也是很重要的。这点是不容置疑的。耐心。说到这个词，不得不提斟酒那一幕。左手托着盘，盘里三瓶水，分别代表白酒、啤酒、红酒。桌上一堆杯子，有红酒杯、白酒杯、啤酒杯。啤酒杯与红酒杯各一支，其余的都是小白酒杯。倒酒时讲究不让酒溅起来以及溢出来，当然了，动作要求还有一些非常琐碎的，我这里就不提，我就光抓不让酒溅起来这点就行。面对的是不同的杯子，这里的不同包括了大小的不同以及外形的不同。所以每倒一个杯子的时候，力度
3、掌控非常重要，神经是一直紧绷着，可是面对的不是一两支杯子，而是一连串杯子，而且是越来越小。要是性子急了，那只能说抱歉了，因为那很容易出现错误。我倒啤酒时就溅了起来，因为我有点等不及了，感觉那样渐渐的动作是在浪费时间。但实际上酒水溅起来了，确实是不标准的操作，这当然逃不脱被扣分的“厄运”。要是我当时有点耐心，也不至于犯这样的错误，毕竟那些小白酒杯我都没事。所以耐心是很重要的。都说我们是生活在急躁的年代，做什么事都没耐心，可什么事又是一蹴而就的呢？无论是在生活中还是在学习中，也许我们都是因为缺乏耐心而被扣了不少分，本来就没几分，再以这样让人“恶心”的方式被扣分就真的很不划算了。最后说说恒心。这得从
4、叠盘花和杯花说起。那是在课堂上发生的趣事。一次上课，老师发给每人一块布。她演示一种“花”的叠法，我们就跟着做。然后她四周走一走，看看谁不纯熟就指导一下。但当她到我们那里时，就很难前行了。因为我们那里是几个大老爷们儿，说是笨手笨脚应该不为过。她是挨着讲解，接近手把手的教，但是，她走后，我们又开场问别的女同学怎么叠，开场我们“新的”学习。在细心以及耐心的支配下，我们几个男生好歹在下课前弄个型放在桌上了，至于像什么，可能只能意会了。你也许会说这与恒心有什么关系啊?可你要是知道我们为了弄那个什么型的出来可是没玩手机啊，也许课堂上不玩手机对你们不算什么，可对于我们这样的男生，真的很不容易，把课堂时间全投
5、入到学习学习叠花中那更是不容易了。也许我们会笨一点，但只要我们坚持，还是有可能成功的。叠“花”就是最好的佐证。以上“三心”就作为这堂课的总结了，这堂课给予我的不只是那些效劳技能，在此向老师和同学们说声谢谢。个人培训总结 篇2有幸参加了XX年“国培方案”骨干老师品德学科的集中培训。也感谢学校给了我这次千载难逢的时机。当我知道自己能参加“国培方案”的培训时，我冲动无比，因为我知道这样的学习时机对于一个小学老师来说，实在是难得。这次培训给我留下了深化的印象，这次培训收获最大的是授课老师们对我思想上的冲击。每天的感受是紧张而充实的，因为每一天都要面对不同风格听名师，每一天都能听到不同类型的讲座。这次培
6、训我们共经历了四个阶段、九十六课时的学习。，第一阶段是讲座研讨，第二个阶段是新课程背景下的教学施行，第三个阶段是教材与课例分析p ，第四个阶段是指导学习。这四个阶段的学习，给我留下深化印象的有几们老师的教学态度及教学风格。比方，北京教育学院院长王远美王院长，她是一们年轻的女院长，她谦虚、恭逊、和蔼亲近的教学态度给学员们留下了深深的印象。她在给我们讲授生活价值教育这一课程时，为了表达12种根本生活价值，她把在座的老师们当作小学生，分类几个综合活动：活动的方式为探究、经历、表演、分享。她让我们组担当表演国王和花种子小品，从中表达团结、谦虚、老实、宽容、合作、尊重几种生活价值理念。让其它组通过绘画、
7、动手操作等形式来表达和平、爱心、责任、简朴、自由、幸福等。这几种生活价值理念，轻松、愉快的课程让我们感受到：人不能为自己活着，要为群众效劳。再如，就是令我深有感触的节课，是来自北京第二实验小学周晓超老师。他是一位年仅32岁的男老师，他讲授的课是中国政区图教学设计与施行。乍听课题，觉得肯定是一节枯燥而无味的课程，但是，当他用幻灯出现了地图及中国地名时，他分别运用了分类识记；色块记忆；对联形式；拍手游戏等。让人特别容易识记，一下子就记住了好多地名。尤其在识记世界地图地名时，他又分别采用了歌曲改变我的太阳用美声唱法来记欧洲43个国家/一个地区的地名；用通俗唱法“死了都要爱”的歌词改编来记忆非洲53个
8、国家/6个地区的地名；用改编校歌的方法来记忆亚洲的地名。一堂非常精彩、讲解技艺高超的课下来，真是让人由衷地佩服、震憾呀！当然，还有其它十几们专家教授主动有趣、课堂中不乏本质性知识的讲解，无不令人拍手叫绝。通过听专家教授的讲座和观摩优秀老师的授课，我受益菲浅，使我对小学品德课以及其它课程有了更新的认识，知道自己在教学上还存在许多缺乏的地方。知道自己离专家要的要求和离优秀老师教学程度的间隔 。但经过短暂的两个星期的学习，我的收获也不少。下面就谈谈我的一些感受吧！这次学习我发现英语与原来相比，在课程理念，课程构造，课程内容，课堂教学，课程等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对现实，要不断
9、的更新自己的教育观念和知识体系及时补充新知识，并对原有知识进展整合，更需要调整自己原有的教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动承受学习，老师是课堂的核心，组织者，学生必须跟着我们的脚步走。而新课程明确指出：老师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学构造也发生相应变化。应创设与学生生活亲密相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学。引导学生进展自主探究学习，让学生充分自主探究、合作交流，自己发现问题，归纳出解
10、决问题的方法、规律。总之要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目的。通过这次培训学习，让我得到了一个锻炼自己的舞台。使我的业务程度 有了很大的歇后语，我将带着收获、带着感悟、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教育教学理论中不断，使自己的教学程度和教学才能都能有所进步，成为学生心目中最受欢送的好老师！个人培训总结 篇320xx年4月26日至28日，我在华南师范大学网络学院参加了全国高校老师网络培训同济大学龚沛曾教授团队主持的大学计算机根底全国课程网络培训，受益匪浅。龚沛曾教授讲授的大学计算机根底之计算机根底课程体系、计算机与
11、信息社会、计算机系统、数据库根底、多媒体根底、数据在计算机中的表示和杨志强 教授讲授的大学计算机根底之操作系统、网络根底、信息平安等内容使我对本门课程的指导思想和授课理念有了新的认识，尤其是龚沛曾教授讲授的大学计算机根底课程建立和杨志强教授讲授的大学计算机根底操作系统及网络根底等内容贯穿着整个大学计算机根底这门课程的全部教学内容，让我对这门课程今后怎么更好的教学产生了极大的兴趣。以下是我这次培训的感想，与对这门课程教学感兴趣的老师共勉。1体系明晰，重点突出，学时分配合理作为大学计算机根底课程的授课老师在讲授这门课程之前必须首先搞清楚这门课程的历史沿革，这样才能有助于作为老师的我们明晰的把握该课
12、程的宗旨和终极目的。另外一个很重要的问题就是要搞清楚我们所教的是什么样的学生，也就是学生的来文科还是理科、学生所学的专业及其专业方向、学生的层次是否已经具备根本的计算机知识，主要看生地和就读过的高中是否开设信息类课程，结合不同层次的高校，课程针对的不同专业，不同专业方向确定不同的教学侧重点，真正做到有的放矢，学以致用。2明确课程的定位、确定合适自己学院的计算机教学体系大学计算机根底这门课程是我们学院非计算机专业的公共必修课程，也是各专业核心课程，对后续的专业课程影响重大。由于我们学院定位是培养实用型人才，所以要求非计算机专业四年不连续学习计算机的课程ps:计算机专业只是在大学第一学期开设，其后
13、就进入到计算机专业课程的学习，也就是大学一年级第一学期进展大学计算机应用根底的教学，一年级第二学期进展大学计算机网络根底的教学在这个环节包含网页的制作，涉及到dreamwaver等工具软件的应用，随着inter的迅速普及，非计算机专业的学生也有学习此课程的需求，大学二年级针对经济和管理类专业的学生开设程序设计语言类和数据库技术类课程包括vb、vfp、access等课程，大学三、四年级进展管理软件的学习包含管理信息系统、各专业相关管理系统应用等课程，比方会计系的u8、经济系的erp类课程和实验。可见大学计算机根底课程会和后续的一些课程内容上有局部的重叠，这就需要对其内容有所取舍。因为定位面向的学
14、生不同，我认为对计算机专业学生在侧重根底理论的同时加大实验力度，对非计算机专业学生应侧重于理论操作和网络应用。3验证性实验的取舍如今很多课程都开场设置实验，而且多是综合设计型实验，验证性的实验反而越来越少了，这样做的目的就是要培养学生自己独立思维和动手的才能。由于我院即将进展该门课程的导学式教学，而本门课程里面理论性的东西太多了，我认为给学生开展验证性的实验比拟适宜一些。这样更能叫学生通过验证性实验的学习，通过“通过性”考试即”广东省高等院校计算机等级考试获得相应学分。4课程中关于教学安排和实验安排的问题在本次培训中我最感兴趣的就是大学计算机根底教学和实验的安排。此次培训中，两位教授都说到了在
15、大学计算机根底课程中应该介绍“大学计算机网络根底”的根本应用，作为后续课程的根底，我院计算机专业学生在大学计算机根底课程中会介绍到一些大学计算机网络根底的应用，学生对这局部内容也比拟感兴趣，但非计算机专业学生在大学计算机根底课程中所涉及到的网络应用的知识比拟少，在后续大学计算机网络根底课程中兴趣不高，在听了这次培训中各位教授的讲座后，深有感触，对非计算机专业的计算机网络教学和实验安排有了新的思路。首先，应从应用入手，在授课过程中增加和学生的互动，以应用为主线，从根本的网络应用入手，在讲课过程中增加应用实例，理论教学贯穿于应用实例中，进步学生的学习兴趣，增加实验内容，实验内容也侧重于网络应用，让
16、这类学生真正可以通过这门课程学以致用。5总结课程的培训虽然只有三天实际上就是集中两天培训，但收获是丰富的。在大学计算机根底这门课程的培训中，来自不同的学校老师通过讨论学习，形成了一些新的授课理念，不管培训的目的是在课程上还是在上，我们的目的只有一个，通过大家不懈的努力把我们这门课程教好，让学生们更容易、更有兴趣的爱上这门课程、学好这门课程。个人培训总结 篇4班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中的地位独一无二，假设教育不得当容易出现一
