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1、2021-2022年一年级信息技术上册 操作键盘小能手教案 清华版教学目标：1. 知识目标：1) 了解手指分工。2) 熟悉字母键的排列。3) 学会字母键的打字指法，在写字板上练习操作字母键。2. 能力目标：提高学生的操作能力。3. 情感目标：培养学生克服困难，坚持到底的精神。教学重点：学会字母键的打字指法，在写字板上练习操作字母键。教学难点：正确的字母键打字指法。教学过程：教学环节教师活动及安排意图学生活动导入新授总结上节课，我们学习了8个基本键的输入方法，今天我们就来学习其他键位的输入方法。手指分工：按键时，十个手指都有明确的分工，它们都各尽其职。P44图Q W E R T Y U I O
2、P A S D F G H J K L ; Z X C V B N M , . / 小 四 中 食 食 食 食 中 四 小左 手 右 手中排键指法： 中排字母键就是在基本键的基础上增加G和H。他们分别由左、右手食指负责。当食指按完键后，要迅速向F和J键移动，然后回到原位，其他手指不能随便弯曲，另一只手不要乱动，要在基本键上放好。练习：TYPING中排键上排键指法：手指从基本键上抬起，向斜上方按键后，迅速返回到基本键。比如：按T键时，用左手食指斜向右上方按键，按键后返回基本键F。按R键时，用左手食指斜向左上方按键，按键后返回基本键F。练习：TYPING上排键下排键指法：手指从基本键上抬起，向斜下
3、方按键后，迅速返回到基本键。比如：按B键时，用左手食指斜向右下方按键，按键后返回基本键F。按C键时，用左手中指斜向左下方按键，按键后返回基本键D。练习：TYPING上排键作业：自学P43：信息的采集、传递和处理。键盘教学学生会感到枯燥，教学时要注意讲练结合。附送：2021-2022年一年级信息技术上册 板书标题说课稿 泰山版尊敬的各位评委、各位老师：大家好！（鞠躬）我是 号考生。今天我说课的题目是 。（板书标题）我准备从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。一、 说教材本课是泰山版小学信息技术课本第一册上册第 课，属于第 单元的内容。是在学生已经掌握了 之后，开设的更高层次的任务，使学生
4、在原有基础上学会 。本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。根据本课的知识结构和课文在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：1、2、3、本课教学的重点是：本课学习的难点是：二、 说教法根据本课内容和学生的知识基础，主要采用（选用三个）1、 创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。2、 讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。3、 任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。4、 分组教学法使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步。5、
5、 游戏教学法通过引进一些游戏，激发学生的学习热情。6、 辅助教学法利用指法练习软件CAL进行指法教学与指法训练。7、 竞赛活动法通过组织学生进行分组比赛，检测并提高学生的操作水平。三、 说学法（一三单元）本课教给学生的学法是“探究尝试-比赛提高”。在教学中，巧妙设计，让学生在教师的指导下进行尝试操作，然后通过相互比赛，提高自己的操作水平。（二单元1课）本课教给学生的学法是“思考讨论-探究尝试-合作操练”。在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个问题，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在解决问题的过程中，实现对知识的掌握。（二单元其他课）本课教给学生的学法是“接受任务-思考讨论-合作操练”。在
6、教学中，巧妙设计，让学生带着一个个任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，实现对知识的掌握。四、 说教学过程根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活情感，设计教学流程如下：一、 导入新课 二、探究新知三、 评价分析：首先组织学生进行“自我评价”和“小组评价”，然后教师对本课内容进行梳理归纳，并对学生的总体情况进行评价分析。重点从“行为养成”、“学习内容”、“学习兴趣”三个方面进行评价，要积极体现评价是鼓励、评价是指导、评价是教学相长。在评价的最后，指出不足指出，以有利于学生进一步提高。纵观全课，我在教学中积极体现“以学生为中心”的思想，将培养学生的兴趣和能力放在首位，努力营造生动活泼的课堂气氛，力求达到最佳教学效果。我的说课完毕。谢谢。（鞠躬）
