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快速跑教学反思1. 学生在导入与准备环节中，利用配乐进行热身活动，学生非常感兴趣，从而激发了学生的学生的兴趣，前提是学生之前已经掌握了韵律操的基本动作，这就要求我们体育教师要掌握基本的韵律操的基本功。2.从快速跑练习的情况看，学生基本都能在原有的基础上有所提高，学生比较喜欢以游戏形式的练习，喜欢在游戏中尽情地练习奔跑。同时，教学过程中也应该加强对细节部分的处理，注重教学方法和课堂用语，要让教学方法存在一种可操作性，让语言更富有激励的语气，努力为学生创设参与的机会，让学生体验由艰辛而获得成功所带来的喜悦，真正成为学习的主人。3.本课围绕兴趣开展教学，让学生在玩中学，在学中思，在思中获，在获中乐，充分体现课标理论，使学生在乐学、愿学的氛围中达到了学习态度和情感体验的和谐统一。
