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1、202X小学心理健康主题班会教案内容 更多内容推荐(点击进入） 健康主题活动策划方案汇总 幼儿园中班心理健康活动方案 大班心理健康教育教案 小学生心理健康辅导总结 简短的心理健康教育个人总结 小学心理健康主题班会1 一、目的: 现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事，学会共同生活,学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会
2、适应能力。 二、活动目标： 1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 三、活动准备: 1、心理小测试题。(抽奖纸条8张) 2、小花4朵(明天我提供） 四、活动过程： （一)快乐的花儿 同学们,万物滋润,百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机,充满活力,你的桌上也有一朵这样的花。 这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开
3、得绚烂无比的花) 老师（手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。 :我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿,又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢 (二）心情变化 B 今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家,要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个,多则取消)大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。） (体验情绪:你想知道里面有什么礼物吗?“好奇”的情绪，着急的情绪 手伸进盒子之前“紧张”的情绪,期待的情绪
4、手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪 拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中,体验到了各种情绪,失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇) (三)战胜挫折与困难 刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧,同样我们遇到困难时也难免会泄气,这时我们要学会坚持不懈的精神。 格言“ 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢？鲁迅”故事1放影像(海伦姐姐） 同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手回答。 (A、发泄法：打枕头,写日记B转移法:到外面玩,做别的自己喜爱的事 、换位法:别人遇到此事，会怎样做D、求助法:找人倾诉,寻找办法） 名言是我们的指路明灯,
5、激励自己勇敢地与挫折作斗争，可以多学点格言，名言。 A故事2前几天电视焦点节目中有个故事有个同学他很胖成绩也不好,特别羡慕和嫉妒他们班上的另一个成绩好的同学，有天他在想什么办法让别人的成绩下降呢？（结果他想了一个办法,就叫人把好同学打了一顿进了医院，而耽误了学习,最后他家赔了许多医药费，也被学校开除了）这种心理存在这严重的不健康，是嫉妒的扭曲表现。 故事,挫折中成才的故事张海迪脚残而自强不息成为了作家等名人 在学习上我们应该正确认识自己，事在人为,勇往直前,尽自己的努力,老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。 五总结阳光总在风雨后 放歌曲大家一起) 老师讲：成长的路上有阳光,有风雨，就看
6、我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。 小学心理健康主题班会2 一、教学目的: 经过本节教学，使学生懂得和同学、父母、教师之间如何相处，培养学生人际交往的本事,使学生健康欢乐的成长。 二、教学过程: （一)、谈话导入： 我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事,就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中，坚持乐观的情绪,今日，就让我们一齐走进心理健
7、康教育课,来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： (二)、情境表演跳皮筋 1小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎样玩呢小芳说:我不和小英一组，她那么胖，笨死了!听到小芳说自我笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!小英听到小芳骂她，悲痛地跑到一边,哭了起来 师:小芳她们为什么玩不到一块小英又为什么会哭呢谁来说说（生充分说)生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了 师：应对这种情形,应当怎样解决呢 生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气（生充分说） 师小结:这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处,不要嘲笑同学的缺点要学会
8、尊重别人,不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演上课铃响了 2情境表演: 上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声:哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气 师：孩子们看完了表演,大家来说说,王小燕做得对不对为什么（生充分说)生:她爱生气不好,对身体有害 生:那个男同学已经说对不起了，她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!
9、师小结：是,我们应当有宽容之心同学之间遇到了矛盾,不要斤斤计较,要有宽容之心原谅他人,即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自我的错误，并向你到了歉，我们就应当原谅他,更何况，常生气对身心健康没有好处,仅有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐下头(出示)我们一齐来看以下同学之间友好相处的正确做法，教师给大家的提议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师:同学们每一天生活在一齐,在学习中遇到下列情景，你又该怎样做相信你会正确处理(出示) (三).说句心里话 （）你的同桌要在桌子中间画一条三八线 （2)考试时,你的同桌没带橡皮，可是昨日你跟他借笔，他没有借给你 (3)选班长时，你的好朋友当选,
10、你却落选了 (先各小组讨论，然后找学生代表发言) 师小结：是呀!同学之间就应当友好相处,你对别人友好关爱,别人也会还你一份友好关爱，奉献一份,收获十份，付出本身就是一种欢乐！奉献着,相信你也会欢乐着!下头,请看(师读）相信你们必须能做到来，一齐读： 同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微 学会调节消除嫉妒学会激励互相提高 (4）给爸爸妈妈写封信，说说自我的心里话。 过渡:接下来,教师还给大家带来了故事,边看边想,你有什么感触 （四)、听故事：今日早上，小鹏同学穿了一身新衣服走进教室,顿时同学们都围了过去。只见他，一身耐克的运动装，一双特步的运动鞋，可神奇了!同学们羡慕极了,有的夸赞他：“真
11、是帅呆了!”有的在一旁询问：“这得多少钱呀” 这时的小鹏一脸得意地说：“这不算什么,就五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢!”看着这一切,小慧低下了头。晚上回到家中，吃过晚饭，他对正在打扫的妈妈说：“给我买套耐克装吧！”妈妈急忙问:“那得多少钱呀”“不贵,就三百多吧!我们好多同学都有，我必须要买一套!”妈妈听了有些为难：“孩子,咱不和别人比好吗你爸这个月的工钱还没发呢，家里就等着你爸这点钱生活呀!”(小慧家妈妈下岗在家,爸爸在外打零工，还要供小慧上学,生活比较拮据。)“我不管，我就要,我就要，我们班同学有,我也要要”小慧丝毫不体谅妈妈，在家里发起了脾气。 讨论:看到上头资料此时此刻你想到什么 生充
12、分说:(不要爱慕虚荣） 师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中,教师期望大家(出示)应对普通不盲目攀比应对平凡不爱慕虚荣 五、分享经验，体验欢乐： 1、过渡：我们明白，生活中有欢乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎样调整自我的心态的 2、在小组交流会后全班交流：做自我喜欢的事;听听音乐，唱唱歌;看看漫画 、教师点拨：怎样才能做一个欢乐的人大家的办法真多!这些让我们欢乐的办法就像是我们的心灵营养餐,让我们摆脱烦恼,忘记不快，高兴起来。此刻，让我们来准备一份“心理快餐”，把你寻找欢乐的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里。“做”好的同学，请放在“自助餐桌”上。(
13、配乐，学生制作心理快餐） 4、享用“心理快餐”: 教师导语：此刻，大家行动起来，一齐来享用美味的心理佳肴吧！ 看史努比动画片段; 播放节奏感很强的音乐，跟着音乐做运动; 齐唱幸福拍手歌,边唱边抛开烦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚看照片回忆欢乐的往事; 5、介绍另一些生活中常用的能创造欢乐,发泄不良情绪的办法: 教师过渡：这些能使自我经常开心的小窍门真好，生活中能给我们带来欢乐的办法可多了! 多媒体动画演示文稿:读趣味的书；至少培养自我有一种兴趣爱好；经常与家人、同学、朋友在一齐，谈心、玩耍；照镜子,与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会欢乐 六、教师总结: 应对复杂的生活
14、，我们应当用进取的办法去调整好自我的情绪,使自我永远欢乐的同时,也把欢乐带给身边每一个人。烦恼是个纸老虎，乐观应对欢乐多。一齐读欢乐拍手歌。 情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快。 生气时，笑一笑,烦恼事，讲出来。 紧张时,静一静,悲痛事，想得开。 乐观向上有自信,学习生活添光彩。 小学心理健康主题班会3 班会形式:让好学生们自己发言，说说自己对于学习的认识,然后再叫不经常完成作业的人谈谈 班会主题设计：让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。 班会准备： 1、召开班干部会议:针对班上所存在的问题，确定以如何解决厌学问题为主题。 2、收集资料:围绕如何解决厌学问题收集相关资料(例如:厌学导致的严重后果的案例;厌学心理的心理测验题等资料)。 、确定主持人:王思睿 班会过程: 一、班主任致辞:我们班是一个团结友爱,上进的班级,经过了四年多的努力大家都有所进步。但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的
