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1、 汉语作为第二语言教学汉语作为第二语言教学 中国福建师范大学海外教育学院中国福建师范大学海外教育学院沙沙 平平 教授教授 课 程 介 绍 一、教学内容教学内容 汉语作为第二语言教学是汉语国际教育专业学位的核心课程（国家汉语国际教育专业学位教学指导委员会规定的5门核心课程中唯一4学分课程），本学期的教学内容包括：1、汉语作为第二语言教学的基本原则 2、汉语作为第二语言教学的课堂教学环节与教学模式 3、汉语作为第二语言教学的文化导入 4、汉语水平测试等 课程介绍 5、世界第二语言教学法发展、沿革与汉语作为第二语言教学法二、教学与学习方法二、教学与学习方法 教学方法：专题讲授、案例教学、视频观摩点评
2、教学、学习方法：团队学习、课堂讨论、实践演练三、教材及参考书目三、教材及参考书目 （另行拷贝）四、考试方式（未定）四、考试方式（未定）汉汉 语语作为第二语言教学的基本原则作为第二语言教学的基本原则 一、教学法有广、狭义之分1.广义的教学法广义的教学法（approach):指教学理论体系2.狭义的教学法狭义的教学法（method):指具体课堂教学方法和技巧实际上，教学方法、技巧与教实际上，教学方法、技巧与教学理论是一个不可分割的有机学理论是一个不可分割的有机整体。整体。它们之间的关系可以用下图表示它们之间的关系可以用下图表示:语言学语言学 心理学心理学教育学教育学文化学文化学 语言教学理论（应用
3、语言学）语言教学理论（应用语言学）语语言言教教学学原原则则教教学学方方法法教教学学技技巧巧 一定的教学理论产生一定的教学原则，而一定的教学原则又产生相应的教学方法与技巧。没有教学理论的武装，中文教师不可能完成由“经验型”向“科学型”的转变，教学方法的改进、教学技巧的使用也只能停留在机械模仿和盲目摸索的阶段，不可能做到发展创新。二、汉语作为第二语言教学的基本原则 语言教学原则是语言教学实践中必须遵循的基本要求和准则，它反映语言教学过程中的基本规律，是处理语言教学中各种矛盾的依据。在第二语言教学研究和实践中，人们提出过许许多多的教学原则。我们所说的汉语作为第二语言教学的基本原则，指的是我们认为在汉
4、语作为第二语言教学中特别需要重视和贯彻的教学原则。精讲多练原则1.精讲多练的原则精讲多练的原则1)作为第一语言的语言教学和作为第二语言的语言教学的重要区别：以语言知识的讲授为主 以言语技能的操练为主2)第二语言教学意义上的精讲多练第二语言教学意义上的精讲多练 所谓精讲，就是语言知识、语言规则要讲得精炼、简明、扼要。所谓多练，就是通过大量科学的、有目的的、有层次的、反复的操练、练习，使学生掌握目的语的听、说、读、写技能和交际技能。3)精讲讲什么：精讲讲什么：讲教学的重点和难点（第二语言教学中如何确定教学的重点和难点）4)多练怎么练：多练怎么练：掌握语言点形式的机械操练掌握语言点意义的理解性练习交
5、际练习 精讲多练教学案例：精讲多练教学案例：1.汉语翘舌声母zh/ch/sh、单韵母u的教学；2.菲律宾华校某汉语老师的生词教学精讲多练教学案例语音教学的重点与难点举例语音教学的重点与难点举例zh发音图及发音要点发音图及发音要点ch发音图及发音要点发音图及发音要点r发音图及发音要点发音图及发音要点sh发音图及发音要点发音图及发音要点返回如何区别汉语中的如何区别汉语中的u和日语中和日语中的的w发音发音发音发音发音返回返回返回返回元音舌位图元音舌位图如何区别汉语中的如何区别汉语中的u和日语中的和日语中的 u发音图及发音要点发音图及发音要点精讲多练教学案例 机械操练视频机械操练视频 动 机 诱 导
6、原 则2.动机诱导的原则动机诱导的原则1)从第二语言教学理论到第二语言学从第二语言教学理论到第二语言学习理论习理论 社会语言学家和社会心理学家通过大量的调查研究和心理实验得出结论：一个人学习某种第二语言，决定其成功与否最关键的因素不在于其智力水平的高低或天生语言能力的强弱，而在于学习者是否具备良好的学习动机。所以我们要将良性学习动机的诱导作为一条红线贯穿于第二语言教学的始终。动机诱导2)什么是良性的第二语言学习动什么是良性的第二语言学习动机机 认可感兴趣参与 产生亲近感 融入教学案例：1.方言对共同语学习的影响；2.知情的语言态度与言语状况；3.法国学生朱利安与布兰德3)怎样在第二语言教学中进
7、行学习怎样在第二语言教学中进行学习动机诱导动机诱导动机诱导教学案例:1.日本学生野口一郎；2.菲律宾汉语老师造句；3.中国人的寒暄学习动机诱导教学案例1.配乐诗朗诵配乐诗朗诵2.中华文化导入中华文化导入3.交际文化导入交际文化导入 配乐诗朗诵春晓|春晓.SWF返回上一页交际性原则3.交际性原则交际性原则1)什么是交际性原则什么是交际性原则 语言从根本上来说是人类的交际工具。第二语言教学的目的是培养学习者运用目的语进行交际,而不只是让学习者掌握目的语的语言知识和听说读写技能。交际法是当今主流教学法流派，也是目前初级汉语教材编写的主要模式。在第二语言教学中，交际既是目的又是手段，教师应当努力设法把
8、交际引入课堂。第二语言的习得过程第二语言的习得过程一般可用下图来表示一般可用下图来表示课课堂堂语语言言输输入入言言语语表表达达操操练练言言语语交交际际技技能能语言语言规则规则吸收吸收内化内化言言语语技技能能社会社会言语言语自然自然接触接触交际性原则2)在第二语言教学中如何贯彻交际性在第二语言教学中如何贯彻交际性的原则的原则 课堂上言语交际技能的训练大致可以分为三类：模拟交际、接近真实的交际和真实的交际。|交际练习案例交际练习案例2.接近真实交际接近真实交际3.真实交际真实交际1.模仿真实交际模仿真实交际4.对比的原则对比的原则1)第二语言学习的第二语言学习的“迁移迁移”现象。现象。第二语言学习
9、者是在掌握第一语言的基础上学习第二语言的。在其学习过程中,第一语言的规则和习惯必然会对第二语言习得产生影响，即所谓第二语言学习的“迁移”现象。这种影响可以分为正面和负面的两种。正面的影响称为“正迁移”，负面的影响称为“负迁移”。对比原则2)第二语言教学贯彻对比原则的第二语言教学贯彻对比原则的必要性必要性 第二语言教学贯彻对比的原则，可以帮助教师确定教学的重点和难点，可以预测并预防学生“偏误”的产生，还可以科学地解释偏误产生的原因。这就要求第二语言教师应具有比较语言学的修养。贯彻对比原则教学案例举例 对比原则贯彻对比原则教学案例举例 例如：教学汉语生词“参观”，英译visit。通过比较我们可以知
10、道英语的visit既可以带表示事物、场所的宾语，也可以带指人的宾语。如 Visit School，Visit Mr.Lin。但是汉语的“参观”只能带表示事物、场所的宾语，不能带指人的宾语。因此我们预测，以英语为为母语的学生可能会产生“参观林先生”、“参观您的爷爷”这样的偏误。这样我们在教学“参观”这个词时，就可以有意识地指出它和英语visit的异同。预防偏误的发生。5.适切性的原则适切性的原则1）什么是适切性原则）什么是适切性原则 也可以叫“因材施教”的原则。第二语言学习者的母语背景、社会环境、学习目的、求学动机、认知基础、基本素质以及性格特点、年龄大小等都可能存在差异。第二语言教师应根据教学
11、对象的实际情况和不同特点开展“有的放矢”的教学，针对不同的教学对象采取不同的教学方法。例如，归纳法比较适合少年儿童的第二语言语法学习，而演绎法就比较适合成年人学习第二语言。不仅教学方法要适切学习对象的实际情况，而且教学语言、教材选择等也都必须适切学习者的实际情况。适切原则2）如何在第二语言教学中贯彻适）如何在第二语言教学中贯彻适切性原则切性原则贯彻适切性原则教学案例6.趣味性的原则趣味性的原则1）为什么要在第二语言教学中贯彻为什么要在第二语言教学中贯彻趣味性原则趣味性原则 第二语言学习不可避免地要进行大量的模仿、重复、记忆等机械性活动，容易使人感到单调枯燥。造成课堂教学不够生动、不够活泼的原因
12、很多，与教学内容、教材编写、教学方法、教学要点、教师个人的性格素养等主客观因素都有关系。所以，我们应当在教材编写和具体的教学活动中贯彻趣味性的原则。趣味性原则2）什么是第二语言教学的趣味性原）什么是第二语言教学的趣味性原则则 实行愉快教学，创设生动活泼的课堂教学氛围，加强师生互动、生生互动，给学习者以愉悦感、成功感和自信心，使学习的过程充满快乐和创造。3）怎样在第二语言教学中贯彻趣味）怎样在第二语言教学中贯彻趣味性原则性原则 适当开展有益汉语学习的益智性、竞争性教学活动和游戏，坚持正面引导、鼓励为主的教学策略，充分利用多媒体、情景教室等创设充满情趣的学习环境。|趣味性教学案例趣味性教学案例 运
13、用游戏教学运用游戏教学 正面引导学生正面引导学生不要轻易批评学生这么简这么简单都不单都不会！会！.以上讲的是汉语作为第二语言教学的基本原则。至于具体的教学方法和技巧，可以说是千姿百态，难以尽述。如夸张法、夸张法、演示法、归类法、析字法、歌诀法、以旧演示法、归类法、析字法、歌诀法、以旧带新法、问答法、表演法、图示法、启发带新法、问答法、表演法、图示法、启发法、引导法、分析法、合成法、转换法、法、引导法、分析法、合成法、转换法、对比法、翻译法、联想法、归纳法、演绎对比法、翻译法、联想法、归纳法、演绎法、扩展法、替换法、扮演角色、游戏法、法、扩展法、替换法、扮演角色、游戏法、总结法、渗透法总结法、渗透法等，行之有效，为许多教师所采用。不过，在选择采用这些方法时，要从教学对象和教学内容的实际情况出发，有些方法对这一类学生有效，但对另外的学生不一定有效，一定要在汉语作为第二语言教学原则的指导下，选择和活用具体的教学方法和要点。结语 谢 谢 大 家！Thank You!中国福建师范大学海外教育学院中国福建师范大学海外教育学院福建省福州市仓山区上三路福建省福州市仓山区上三路8号号电话：电话：0086-591-83465370E-mail:网址：网址：（福建师范大学）（福建师范大学）
