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1、第一课我的烦恼教学目标：1、了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。教学重点：学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。教学难点：树立积极乐观的生活态度。教学过程：一、活动导入生活并不总是一帆风顺的，我们在成长的过程中难免会遇上不如实的事情，有些烦恼不要紧，关键是我们一怎样的心态去应对它。今天我们就一起来探讨这个问题。二、讨论交流1、小组交流一下，你的烦恼是什么？2、全班有代表性的说一说每次考试后，爸爸对我的成绩总是不满意转入新学校已经两个月了，可同学们对我还是很冷淡3、小组交流，
2、这些烦恼对我们的生活有些什么影响？4、师生共同总结：怎样才能正确地消除烦恼呢？阅读教材第三页内容三、实践训练1、学生阅读教材第四页内容，小组交流完成。2、全班展示，汇报交流。3、说说怎样应对生活中的烦恼，阅读教材第四页的烦恼也有有效期。4、完成我的收获 。四、活动小结通过今天的学习你有什么收获？第二课面对自己教学目标：1、要想全面了解自己，就必须一积极的心态和正确的态度面对自己的一切。2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，在了解自己的长处于优势的同时也要明白自己的缺陷和遗憾。教学重点：学会正确面对人生中的缺憾，形成积极乐观的生活态度。教学难点：树立积极乐观的生活态度。教学过程：一、活动导入生
3、活中，我们很少真正地面对自己。在想起这个问题的时候，我们往往会有些失望甚至迷茫。怎样才能做到使我们接受现实中的自己并努力提高自己，发挥自身的长处，让自己变得更有价值，今天我们就一起来探讨这个问题。二、讨论交流1、不完美的自己，我们该如何面对？2、全班有代表性的说一说：我想拥有一张漂亮的面孔，可实际上却相貌平平我想成为一名出色的班干部，可在同学们面前总感觉没有威信。3、小组交流：怎样才能正确的面对自己？4、师生共同总结。阅读教材第7 页内容。三、实践训练1、学生阅读教材第8、9 页内容，小组交流完成。2、全班展示，汇报交流。4、完成我的收获 。四、活动小结通过今天的学习你有什么收获？第三课他人眼
4、中的我【教学目标】1、在与同学的交流中明白正确对待他人的评价。2、别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。【教学过程】一、档案馆1、教师可将学生分为46 的小组。教师引导学生看图，学生分组讨论图画中的故事内容及其背后的故事。故事大意：妈妈眼中的小宇，是个活泼可爱的好孩子，老师眼中的小宇是个做事认真的好学生，同学眼中的小宇是个热情、乐于助人的好同学，小宇眼中的自己，是个能干的小学生。2、请一个学生讲述故事的内容，并运用想像，举例说明为什么不同的人会作出不同的评价。3、教师总结：我们每个人有很多的特点，不同的人会发现我们不同的特点。二、咨询台1、全
5、班思考为什么别人的评价会成为我们了解自己的镜子？2、全班讨论，还有哪些人可以帮助我们了解自己？并记录在课本上。3、教师小结：镜子可以帮助我们梳妆，整理衣服。别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。三、活动区1、准备三张小纸条，找三个你认为了解你的同学，把纸条给他们，让他们写下他们眼中的你。最好能说明评价的理由。2、 学生记录下别人的评价，并表明自己对别人评价的态度。3、 阅读课本第 10 页“智慧屋”。4、 小组交流 “同学眼中的我 ”5、 教师总结：通过别人的评价，我们可以发现每个人都各有特点。别人的评价你可以赞同，也可以不赞同。四、实践园1
6、、 学生以小记者的身份去采访相关的人。2、 教师可当堂或事先对每个学生的特点加以下面积极的评价。3、 可让学生提前或在课后通过对家庭成员的采访，完成其他填写内容。4、 学生对教师或其他家庭成员的评价发表自己的意见。五、课后作业：完成“我的收获” 。第四课相信自己教学目标1、通过活动，使学生能够认识自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。活动形式听故事讲述与讨论教学过程导入师：同学们，在生活中我们总会遇到这样和那样的困难和挫折，也会碰到一些开心的事情，比如考试考了零分、作业做得不好被老师批评了，或者是做错了事被爸
7、爸妈妈打骂了，又或者是被同学朋友孤立了等等。那么碰到这些不如意的事情时我们该如何对待呢？学生讨论自由回答师：是不是自己真的很差劲，这也不行那也不行真的就是没用的呢？生： .师：所以现实中的我们一定要相信自己。人都是一样的，都有着同样的四肢，别人能考一百分，通过自己的努力你也可以做得到。要相信自己，即使所有的人都说你不行，你也要相信自己，像我们伟大的演说家德摩斯梯尼一样，通过自己的努力证明给全世界的人看：我是行的，我是最棒的。课后完成课本第17 页“我的收获”。第五课帮人打架我不去教学目标：1.让学生认识帮人打架的危害性。2.让学生懂得什么是真正的朋友。教学过程：一：新课引入师：同学们，在我们的
8、生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？学生回答。师：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。二：情境园1，让学生读课本陈某和罗某帮人打架的案例读了案例后谈谈你的想法（小组讨论后再交流）训练场1、小明和小强同在一个班级，由于种种原因，小强的成绩总是不尽如人意，于是，小强经常请小明帮他补习功课，可是，小明的学习时间也很紧张，因帮助小强，小明经常没时间完成功课，为此，小明觉得很为难。（ 1）小明为什么觉得很为难？（ 2）小强经常性地要小明提供帮助对吗？为什么？（ 3）让我们帮他们想一个解决困惑的办法。2、个案三： 2008 年 12 月
9、 3 日重庆商报报道，一名即将考研的优秀大学生王某一时“糊涂”帮朋友廖某打架，将陈某刺成重伤，被法院判处有期徒刑1 年，缓刑 2 年。事后王某对自己的行为后悔不已。（ 1）上述案例中王某为了朋友两肋插刀的行为对吗？为什么？（ 2）如果你是王某，你在当时的情势下会怎么做？课堂小结：这节课我学了哪些知识？（ 2）我已经掌握了哪些知识？第六课永远对毒品说“不”教学目标：1、通过活动的开展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为,认清毒品的危害性。 2、让学生懂得 珍惜生命，远离毒品 ，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。教学手段：1、借助图片、
10、多媒体辅助教学。2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A 毒品的种类；B毒品的危害； C吸毒成瘾的途径； D吸毒成瘾的原因， 如何预防； E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力教学形式：师生互动，讨论、交流。教学过程：一、组织学生观看中小学生毒品预防教育片，谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡。2、吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡贻害后代。3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气。二、什么是毒品及毒品的种类。
11、1谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答2讲解：中华人民共和国刑法第357 条规定： 3看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。 ）三、讨论青少年如何防止吸毒？在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒：1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记四知道 ：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。3、不听信毒品能治病， 毒品能解脱烦恼和痛苦， 毒品
12、能给人带来快乐等各种花言巧语。四、教师总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。第七课不要沉迷于网络游戏教学目标：1、了解网络的利。通过网络开阔视野，丰富知识，拓展我们的生活空间。2、认识网络的弊。懂得沉迷网络会耽误时间，影响学习，容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里，而使正常的人际沟通受阻。教学重点：学会正确利用网络这把把双刃剑，懂得网络是学习的工具而不是玩具。要学会趋
13、利避害。教学难点：合理分配网络游戏时间，形成积极的健康心态。教学过程：一、活动导入互联网为信息的传递、交流带来了前所未有的便利，同时，各类网络游戏也给人们娱乐休闲带来了更多的选择。但是，这些新奇的体验让很多自制力较差的人渐渐为之着迷，甚至上瘾。那么，网络究竟带给了我们什么？今天我们就一起来探讨这个问题。二、讨论交流1、小组交流一下，网络游戏到底有哪些利和弊？2、全班有代表性的说一说利用网络我们能获得哪些积极向上的东西？我们应该如何克制自己，避免沉迷于网络游戏的危害？3、小组交流，沉迷于网络游戏对我们的生活有些什么影响？4、师生共同总结：怎样才能避免沉迷于网络游戏呢？阅读教材第2829 页内容。三、
