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1、中考语文专题复习二议论文阅读近8年中考真题展示一、（xx安徽1013题17分）阅读下面的文字，分别回答问题。阅读是有重量的精神运动铁凝如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。上世纪七十年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真
2、正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。我的一位亲人，在同样的时代背景下，从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠着田野上的草垛通读了资本论和列宁全集。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅。阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，
3、是阅读心境的解放。今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书：养生、美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。 (选自人民日报，有改动)1.第段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？（
4、2分）人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。(共2分)【解析】据题干定位到第段，“这样说”的指代内容应向上文寻找，即“但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感”。由此，可提取出本题答案。2.本文段，列举以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读资本论和列宁全集这两个事例，证明这一中心论点。（5分）“我”少年时偷读约翰克里斯朵夫深受感动阅读是有重量的精神运动(共5分。前一空3分，后一空2分。意思对即可)【解析】此题考查概括论据及提取中心论点。从第段“我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫这两句话使我深深感动”中，可以提取
5、关键信息，填出第一空。中心论点可以从标题和第段最后一句话“阅读其实是一种有重量的精神运动”概括得出。3.第段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。（4分）承上启下(过渡)。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。(共4分。作用2分，分析2分。意思对即可)【解析】画线句前半句是对第段阅读“还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅”的承接与总结。后半句则直接引出“这轻，不是轻浮，而是一种无用之用”。因此，在结构上起到承上启下的作用。4.作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。（只需答出两点）（6分）示例：采用细嚼慢咽的阅读方式。选择有精神内涵的阅读内容。追求无功利心的阅读境界。(共6分。每点3分。答出两点，意思对即可)二、（xx安徽1013题18分）学者的态度与精神见P126“常考阅读能力1对1辅导课时讲解一 文章二”三、（xx安徽59题18分）成长是一件怎样的事见P129“常考阅读能力1对1辅导课时讲解二 文章三”四、（xx安徽59题17分）科学不怕挑战见P124“常考阅读能力1对1辅导课时讲解一 文章一”
