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1、等教育学试题及答案闭卷部分一、填空题(1选7，每题1分）.教育者应当使受教育者的(身心)获得健康发展。2高等教育与一般中档教育相比其性质是（专业)教育。3.社会（政治制度)决定高等教育的领导权。4.教育方针以(培养目的）为重要的核心的内容。5培养高档专门人才的基本途径是(课堂教学）。6.强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育)。.高等学校中(教学大纲)是学科教学的指引文献。8（培养高档专门人才)是高等学校教师的重要任务。9高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。10.大学生通过（社会实践)途径将理论知识转化为实际工作体验。二、选择题（0选4,每题2分)1.高等学校既培养学术型专业人才,又培
2、养(C）。A.红又专人才B理论人才C职业型人才D.技术型人才2高等教育与人类文化的关系是(）。.人类文化制约高等教育.文化深刻影响高等教育高等教育决定文化D.互相包容的内在联系3.高等教育的目的具有不可测性是指(B)。A.高等教育培养目的B.高等教育目的只是抽象概括的教育抱负C高等教育社会活动目的D.高等教育科学研究目的4高等教育强调传授知识与()相统一。政治思想教育B培养能力C.素质提高D确立共产主义世界观5学分制的重要缺陷之一是(B）。A不利于学生发挥特长B.容易导致教学秩序混乱C.灵活性差D.不利于教师发挥特长中国高等学校实（C)。A通才教育B通才教育与专才教育融合C.通才教育与专才教育
3、结合D.专才教育7国内高等教育总体发展处在（）阶段。A大众化发展B英才教育发展C.英才教育发展为大众化D英才教育向大众化转变8（C)在高等学校的社会职能体系中处在中心地位。搞好宣传B.发展校园文化C培养专门人才D发展科学9.高等学校实行全面发展教育的最基本的途径是（A)。A.教学发展素质.科研训练D.生产劳动10.高等学校教师只有(）才干在本学科领域处在领先地位。A社会活动频繁B人际关系好C.科研成果处在本学科前沿D教学成绩突出三、名词解释（每题4分，15选。）1.高等教育高等教育是在完全的中档教育基本上进行的专业教育,是培养各类高档专门人才的社会活动。P52.国内的教育方针教育必须为社会主义
4、现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。13.教育方针的基本内容教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情,通过一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目的,是教育政策的总概括。教育方针的基本内容涉及三个方面:教育发展的指引思想；教育的培养目的；实行的途径。P29.教育目的教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本规定,它规定了所要培养的人的基本规格和质量规定。315通才教育（与专才教育比较）相对于专才教育而言，通才教育是一种通识教育,其目的是为了培养具有崇高情操，有高深学问,有高档思维,能
5、自我鼓励,自我发展的人才。它实行的是一种博雅教育,注重理智的培养和情感的陶冶。通才教育具有四个特性：(1)知识的基本性和典型性;(2）内容的综合性和广泛性;（）教育形式的多样性和灵活性；（4）过度通博，学科的进一步发展受影响。P46.大众高等教育（与英才教育比较）高等教育中的英才教育与大众教育,是指高等教育发展史上的两个不同发展阶段或两种不同教育模式。两者在教育目的、对象、规模上存在明显区别。最重要的区别是在受教育者的面的宽窄上。英才高等教育是面向少数人的,规模较小，目的是培养少数治国精英;而大众高等教育则是面向社会大众的，受教育者分布广泛,使更多的人特别是工农大众子女也可以上大学。教育规模扩
6、展,以高等教育的层次、种类和形式的多样化为特性。教育目的重要是培养国家所需要的各行各业的建设人才,也涉及一部分将来的国家管理人员。P697.课程狭义的课程是指被列入教学筹划的各门学科,及其在教学筹划中的地位和开设顺序的总和。广义的课程则是指学校有筹划地为引到学生获得预期的学习成果而付出的综合性的一切努力。广义的课程突破了以课堂、教材和教师为中心的界线，使教育活动克服了以学科、智育为转移的唯理性模式的束缚，在更广阔的范畴内选择教学内容。2教学筹划教学筹划是按照高等学校培养目的制定的指引教与学活动的规范性文献,它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本规定,是学校组织和管理教学工作的重要根据。教学
7、筹划涉及专业培养目的、学习年限（学分总计）、课程设立及其重要的教学形式和学时(学分)的分学期分派。40教学大纲教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目论述该学科的重要内容的教学指引文献。它根据教学筹划，规定每个学生必须掌握的理论知识、实际技能和基本技能,也规定了教学进度和教学措施的基本规定。P4210.教材教材也称教科书,是教学的重要根据,它是论述教学内容的专用书籍,是教学大纲的具体化。教材的基本构成涉及目录、正文、作业、实验、图表、附录、索引和注释。正文是教材的重要部分。P41.班级授课制班级授课制也称班级教学制,是将学生按大体相似的年龄和知识限度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲
8、规定的教学内容和固定的教学时间表,面对由一定数量学生构成的班级进行教学的教学组织形式。512.学分制学分制是与年制不同的教学管理制度,是计算学生学习进程或学习分量的一种措施、手段或尺度。一般是将学生毕业时应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”,并分别拟定为必修与选修两大类，规定每门课程的学分和获得该专业毕业应修满的总学分，作为学生毕业或获得学位的业务原则。313教学和教学过程教学是学校实现培养人才的基本途径,它是由教师、学生、教学内容、教学媒介（涉及教学措施和教学手段等）构成的系统,是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的双边活动。教学活动作为一种动态过程而展开就称为教学过程。教学
9、过程是学生在教师的引到下,系统学习科学文化基本知识和掌握基本技能，同步发展智力和体力，树立辨证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。因此，教学过程本质上是教师指引下学生个体的结识过程和发展过程。教学过程有三个特点:其一，师生共同参与的过程。其二，学生系统地学习间接知识的过程；其三,教学过程是师生间知识传授的过程，又是学生世界观、价值观、道德品质、心理素质形成的过程。1821914教学原则教学原则是根据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本规定。P2265.学制学制是指一种国家的各级各类学校的系统,它涉及:有哪些种类的学校,这些学校由谁来主办和管理
10、，学校的性质和任务是什么，实际的入学条件、修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。85四、简述题(每题分,1选4。)1.社会政治制度与高等教育的关系5答:（一)政治制度对高等教育的制约1.政治决定了高等教育的领导权.政治决定受高等教育的权利3政治制约着高等教育体制政治制约着高等教育的方针、目的（二)高等教育的政治功能:高等教育通过发挥其政治功能为社会政治服务1对受教育者进行政治教育2.培养专门政治、法律人才推动民主政治的发展.社会经济制度与高等教育的关系9答：（一）经济发展对高等教育的决定作用1.经济发展是高等教育发展的物质基本2经济体制的变革决定了高等教育体制的变革.经济发展水平决定着高等教
11、育发展的速度和规模4经济构造的变化制约着高等教育的构造（二)高等教育对经济发展的巨大推动作用1.高等教育增进经济增长2高等教育增进经济构造的调节和完善3高等教育可以提高人们的经济收入,改善社会不利群体的社会地位高等教育的上述经济功能是通过培养高档专门人才和再生产科学技术这两条基本途径而实现的。3.社会文化与高等教育的关系1答:(一）文化对高等教育的影响1文化影响着高等学校教育的内容2文化系统与文化设施影响着高等教育的实行3文化老式影响着高等教育特色的形成4.高等学校的校园文化受到社会文化的深刻影响（二）高等教育的文化功能:对文化具有反作用1高等教育具有选择、传递、保存文化的功能2高等教育具有创
12、新和发展文化的功能简述现代大学的社会职能及其互相关系P2答：现代大学的社会职能涉及:(一）培养专门人才是现代高校的主线使命(教学职能)（二)发展科学是现代高校的重要职能(研究职能)（三)服务社会是现代高校职能的延伸（针对社会)现代大学三大社会职能之间的互相关系,是互相联系、互相渗入的，共同构成现代大学的职能体系。其中培养人才是现代高校的主线使命，发展科学是高校的重要职能，直接服务社会是高校培养人才、发展科学职能的进一步延伸,使它们不脱离社会实际。5.简述教育目的的性质P32答：（一）教育目的是一种教育抱负（主观性）（二）教育目的具有客观性6简述高校有关全面发展教育的实行途径48答：在高校中，实
13、行全面发展教育的基本途径重要有三个:课堂教学、科学研究训练、社会实践活动。7.简述国内高等学校教师的社会地位P171答:高校教师的社会地位,取决于教师的劳动在社会发展中所起的作用,以及人们对这种作用的结识限度。高校教师的作用重要体目前:一）通过继承、传播、发展和发明人类科学技术文化知识,培养各类高档专门人才，增进社会经济文化的发展。（二)通过社会服务，直接推动社会物质文明和精神文明的建设。尽管高校教师的作用与奉献是客观存在的，但由于教育的社会效益具有滞后性,经济效益具有间接性,教师的劳动在市场经济条件下很难及时地、直接地实现其真正的价值。因此社会上仍存在轻视教师劳动的观念，觉得教师的工作是简朴
14、的反复，与物质财富的生产没有关系。但是政府通过了相应的法律法规,为教师社会地位的拟定提供了法律根据，对教育经费和教师待遇均有所规定。高校教师应当看到，国内经济尚欠发达，经济待遇的提高需要一种过程。同步还应意识到，教师社会地位的高下,最后取决于教师素质、水平的高下，取决于自己对社会的作用与奉献,要有默默无闻的准备。8现代大学生个性心理发展的重要特性及其在教育上的意义18个性心理特性重要表目前气质和性格两方面:1、大学生的气质已经基本稳定下来，能根据自己的气质特性选择此后的发展方向,并能克服气质中的悲观因素影响,发挥积极因素的作用。教育上重要是协助大学生结识自己的气质特性，使其能在学习与生活中扬长避短,避免心理疾病的产生，更好地发展自己。2、大学生的性格正逐渐完善和稳定下来，具有稳定的态度和行为习惯,具有积极的意志品质与理智情感特性。教育上重要是协助大学生变化以往性格特性中的悲观方面,发展积极方面，以形成完善的人格。9如何对的解决基本课与专业课、必修课与选修课、理论课与实践课在课程构造中的关系。P36237对的解决基本课与专业课的
