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1、2023年五年级下学期班级工作计划6篇 工作安排在日常工作中是不行以忽视的，职场人在制定时肯定非常专心，大家要知道没有清楚思路的工作安排，是毫无意义的下面是我为您共享的五年级下学期班级工作安排6篇，感谢您的参阅。 五年级下学期班级工作安排1 本学期我接着担当五（5）班班主任，本班我从上学期带上来，有一半学生已养成了较好的学习和行为习惯，但部分学生也存在一些问题，特殊是部分男生。针对本班实际，制定以下工作安排： 一、本班学生现状分析 本班共有学生53人，其中男生31人，女生22人。学生人数不多，同学之间关系良好，酷爱运动，身体素养良好。 详细状况分析： 1.品德方面： 本班大部分学生酷爱学校、班
2、集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，思想叛逆等现象，可以通过集体教化来转化。 2.学习方面： 有少部分学生上课能仔细听讲，发言比较主动，作业能按时完成。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，课后不能单独完成作业，须要进行个别辅导和特殊的关注。总的来说，班内学生的学习水平参差不齐，且简单浮躁，需在仔细与扎实方面接着培育。 3.身体素养： 本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等。学生平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼。 4.班级特点： 本班学生大部分爱学
3、习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现且叛逆；女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。 二、班级工作重点及目标 重点加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级、团结同学以及心理健康的教化。 详细工作： 1.接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为。 2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育。 3.做好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的自我爱护实力。 4.做好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。 5.使学生能爱科学、学科学，主动探究新学问。 本班学生奋斗目标： 1.形成健康向上的良好班风，增加集体的凝合力。 2.争
4、当学校的“优秀班集体”. 3.发展学生特性特长，促进身心健康。 详细工作： （1）激励支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼实力，培育其集体荣誉感。 （2）留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立学生评比栏、力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教化。 （3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风。 三、学生心理健康教化 1.班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化。 2.对少数有心理问题的学生，要刚好地与家长取得联系，实施有安排的教化。要多与这些孩子沟通，找到问题的关键，刚好进行工作。同时也要
5、做好学生心理转化的记录，从中发觉规律，削减学生的心理问题发生率。 3.上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质。 4.加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期在家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。 随着社会的进步，学生的心理健康教化问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教化就显得尤为重要。 四、学生平安教化 1.常常教化学生要轻声慢步，不行以在走廊里追逐打闹。告知学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。 2.每天早晨准时进教室，带领孩子早读。下午准时进教室，处理班级事务，留意学生平安。 3.课间要到教室里，等放学后再
6、离开。 五、家访、来访工作的开展 由于班级人数不少，准备对全班学生进行家访似乎不大现实，但会对典型学生进行家访，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并赐予合理的建议。对于家长的来访，我会热忱地接待。 班主任工作是一项繁琐的工作，我会尽我最大的努力，争取把工作做得更好。 五年级下学期班级工作安排2 一、基本状况： 五年级现有学生19名。该班级学生经过几年的共同学习生活，已经形成了勤奋学习、主动向上、团结友爱、关切集体、敬重师长的良好道德品德;他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习实力，学习比较刻苦，成果比较稳定。在体育熬炼方面，该班级还存在很多不足之处，也不
7、愿下功夫，整体学生身体状况较差。 二、工作重点： 1、思想工作的教化，进一步提高班级的向心力和凝合力; 2、形成良好的班风，培育每一位学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝敬。 3、加强学困生的转化工作，不使一名学生掉队，力争全班同学在学习、纪律等方面齐头并进。 三、工作目标： 1、接着加强思想工作的教化，进一步提高班级的向心力和凝合力;年 2、全面建设勤奋学习、主动向上、团结友爱、关切集体、敬重师长的良好班风，加强礼仪教化与训练，引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。 3、把爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范
8、在班级管理中落到实处。 四、工作方法措施： 1、通过各项多层次的评优树先活动，发觉同学们特殊是学困生的闪光点，激发他们主动向上的学习的爱好，树立他们学习的信念，通过学习的进步，带动班级的整体工作; 2、利用好班会、晨会、夕会、扫墓、庆贺“六一”等活动对学生的思想教化教学工作长抓不懈; 3、开展丰富多彩的班级活动，调动同学们主动参于班级活动，并从中感受到班集体的暖和，增加班级的向心力和凝合力; 五年级下学期班级工作安排3 一、班级状况分析 全班共有学生23人，其中男生12人，女生11人，留守儿童有7人。五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，所以班上出现了集体荣誉感不够强的现象。学
9、生们都坚持自己的观点，为自己着想，没有把班级的利益放在首位，整个班级呈现出比较散漫、随意的现象。但是，仍旧有一批好学上进、静默为集体奉献的学生。为此，本学期，我安排通过细致的思想教化和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。培育他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。 二、班级目标 共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，有了长远的奋斗目标，才能将二十三位同学团结起来，努力学习，全面发展，除了长远的目标，还应有近期的，经过努力能达到的目标，在达到一个个近期奋斗目标过程中，学生团结了，进步了，班集体也得到了巩固。 我们的远期目标为：形成具有努力、好学、坚持不
10、懈的学风；团结、奋进、主动、乐观的班风的优秀班集体。（为期18周） 中期奋斗目标为：学会听课、学会写作业、学会学习。培育学生良好的学习习惯。（为期10周） 阶段奋斗目标：让学生学会反省自己，相识自己的不足，给自己制定改正方案。（为期3周） 三、实施方案 1、学习方面 营造深厚的学习氛围 （1）利用课前三分钟给学生积累成语、古诗、名言警句等。老师确定每周积累的主题，并布置学生回家积累。在课前让轮值的四人小组组长把本组积累的成语写到小黑板上，打预备铃之后，由学习委员带领大家一起读成语，或相互沟通自己积累的成语。 （2）用中午午自习的时间有针对性的对学生进行阅读训练。老师确定每月的阅读主题，并利用一
11、、两课的时间教授阅读方法，引导学生阅读。要求学生找寻有关的书籍进行阅读。 （3）日记：在学习小组内轮番写日记，要求写自己的心里话，这样既给学生练笔也刚好了解学生的思想动向。 严格的进行管理 （1）作业方面：每天早上老师提前10分钟到教室，组织学生学习，同时学习委员收作业。下了其次节课之后必需把作业教到老师的桌面上，否则算迟交。假如，有人没有完成作业的，要求上午补完，同时，算缺交。缺交三次的电话通知家长，缺交六次的老师去家访。 （2）学习主动性方面：要求学生上课仔细听课，主动举手发言。 （3）学习看法方面：要求每天必需仔细的完成家庭作业。 2、纪律方面： 培育正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵
12、守纪律，养成较好的行为习惯。 （1）课堂纪律：上课仔细听课，仔细倾听同学的发言，给同学提中肯的看法。主动举手发言，大胆的提问。不开小差，不说小话。 （2）课间纪律：不许追逐打闹，不大声说话，不摔门。 （3）两操：按时回到教室做眼操，做课间操时，要作到快、静、齐的排队到操场。 3、卫生方面： 实施劳动人人岗位责任制，把我们班的劳动包干区按人数分成23份，每人负责一份，每天，每个人都有自己明确的劳动岗位。同时，由平常劳动习惯比较差的学生担当各个部分的卫生检查员，负责检查大家的劳动状况。 4、文明礼貌方面： 通过有意识的指责和表扬，培育班级的正确舆论，让学生对同学的行为和班上的事能明辨是非。运用一般
13、话，不说粗话，不骂人，同学之间相互监督。 四、活动支配 三月：进行学生入校教化；加强学生日常行为规范；学生升旗活动和两操规范；进行家访，力争做好家校合一；长期目标 四月：期中考试；培育集体主义观念，树立正确的集体荣誉感；长期目标；中期目标 加强学风建设；长期目标；中期目标 五月：开展以科学创新为主题的主题班队活动；长期目标；阶段奋斗目标 六月：庆六一活动；期末总复习；期末考试；放署假。 五年级下学期班级工作安排4 本班人数37人，其中男生25人，女生12人。由于本班男生较多，比较难管理。目前本班学生集体意识基本形成，但仍有个别的学生需时常督促，严格管理促使其取得更大进步。总体来说两级分化状况比较严峻，基础差的同学比较多。 一、工作重点： 1、确立班集体的奋斗目标。本班学生问题多，力争本学期能走在三个平行班的前列。形成良好的班风和学风，同学都遵守纪律，互帮互助，形成强大的班级凝合力。充分发挥集体每个成员的主动性，让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。本期我将在学校的领导下，在各科任老师的帮助下，通过自己的努力，使学生学有所得，在文化基础学问上有所收获，基本养成良好的学习习惯；能自觉遵守学校的规章制度，行为习惯渐渐养成；法制、平安、环保意识等得到
