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1、深入了解学生,做好班主任工作 关键词 班主任工作 学生 信任 沟通 中小学班主任工作是学校教育中极其主要的育人工作,既是一门科学,也是一门艺术”由此可见班主任工作是多么的主要。俄国教育家乌申斯基指出:“假如教育家期望从一切方面去教育人,那么,就必需从一切方面去了解人。”因此,要想做好班主任工作,必需要深入了解学生,研究学生,唯有如此,才能指导有效、教育得法。班主任怎样深入了解学生呢?笔者想就这个问题谈一下我的体会。一、找学生谈话,进行心灵的沟通这是了解学生最直接、最正确、也是最有针对性的一条路径。谈话通常有三种类型:随意性谈话,自由交谈,畅所欲言;调查性谈话,针对某人某事,了解过程,搞清原委;
2、教育性谈话,包含激励、表彰、批评等。经过和学生真诚的谈话、交谈,去了解学生的情况,发觉学生的问题,从而能够因材施教,更有效地教育学生。二、搜集书面材料,了解学生的情况这种路径最适合了解学生。能够经过阅读学生的学籍卡、毕业记录表、入学通知书、体检表格、个人介绍表等,对这些材料进行分析,掌握每个学生的家庭类型、生活条件和本人情况。也能够经过日志、周记、作文、问卷调查和心理测试等,掌握学生目前发展改变的情况,和对学校、老师的要求。尤其问卷调查最为有效,可设计类似下列部分问题:“你心目中最理想的班主任是”“最好的班级应该是”“你喜爱哪些学科?你学习上的最大困难是什么?”“你有什么兴趣和专长?”“你最喜
3、爱怎样的人?最讨厌怎样的人”经过分析问卷材料,能够直接有效地深入了解学生。三、经过班干部来掌握班级的信息,了解学生的情况班干部是班主任的得力助手,一定程度上也是学生和班主任之间沟通的桥梁。她们对班级的了解有时比班主任更全方面、更深刻,而且班干部本身组织性、纪律性和思想品质也比较高。因此,班主任要注意发挥她们的作用。能够定时召开班委、团支部、寝室长组员会,向班主任汇报班级的情况,方便立即动态掌握班级情况,对学生给予表彰、肯定或批评、纠正。尤其是碰到突发事情,更要向班干部去了解情况,方便掌握更全方面更正确的信息,从而立即、公正、圆满地处理问题。四、开展课外活动,真实全方面了解学生在多种课外活动中,
4、学生毫无顾忌地表现了自己真实的一面,这时班主任能了解学生的性格特点、爱好兴趣、思想品质和人际关系,既能发觉她们身上的缺点和不足,更能看到她们身上的潜在的动力和闪光点。五、家访也是了解学生的一条主要路径。因为本人身处农村中学,大多数同学来自农村家庭,父母外出打工者居多,因此我往往是利用寒假过春节前后这段时间进行家访。经过家访能够了解学生的过去、学生的家庭生活情况、父母对学生的要求,也可把学生在校的表现汇报给家长,方便双方共同努力,促进学生的健康成长,从而达成家庭教育和学校教育的有机统一。六、细心观察,学会赏识要多去教室、寝室,拉近和学生的距离。可在教室问询学生的学习情况,可在寝室了解学生的生活情况,集体劳动也应该深入到学生中去。只有这么才能取得学生充足的信任,才能建立“亦师亦友”的关系,才能真正走进学生的心灵。不知是谁说过:教育的特点就在于灵活,因为人是活的。因此到底经过哪一个方法去了解学生,也要灵活利用。不过只有深入了解学生,才能帮助学生树立信心,寻求到学习的乐趣,才能帮助学生融入集体且得到集体的认同,在集体中找到属于自己的位置和追寻的目标。这些学生未来在自己的人生的道路上会生活的更阳光、更灿烂。
