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1、儿童工作坊项目生成（主题）活动实施计划表项目生成（主题）活动名称： 换个角度看大树班级： 大五班主题背景主题目标实施要点生活中看似平常的东西，其实蕴含着 很多教育契机。一天，在散步时，广玉兰 的果子掉落了，一个孩子喊道：“快看， 这是松果。”另一个孩子说：“不是的， 松果硬硬的，这个不是。”这个问题引起 了孩子们的讨论。对大班幼儿来说，这是 既符合他们生活经验，又富有挑战性的内 容。于是我们通过观察了解，针对幼儿兴 趣点和已有的经验开展了以“换个角度看 大树”为主线的主题活动。1. 关心周围与我们一起生活的树木，感受我们的生活离 不开树木，要爱护树木。了解有关树的知识，掌握几种 常见树的名称，
2、寻找它们不同的特征。2. 懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。3. 在观察树的变化中，幼儿能用符号、数字、图画等形 式记录自己的观察内容。4. 幼儿能用绘画、手工的形式把自己知道的树的形态表 现出来，幼儿在与同伴交流、合作中，提高了自己的动 手、动脑能力。5. 在主题活动中，幼儿能主动学习，主动尝试，主动创 造，主动解决自己遇到的难题。1. 活动中老师样充分尊重幼儿的意愿，为每一 个幼儿提供表现的机会，使其获得成功的体验。2. 充分关注幼儿的个体特点和个体需要。3. 能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识 事物的。4. 本主题的目标更多是要依靠一日生活各环 节的渗透和教育环境的创设。活动安排环
3、境与资源家长工作科学：树的作用 分组活动：拜访大树 语言：树真好 美工：树皮、树枝、树叶 的创意 绘画：树 音乐：大树妈妈 社会：我给大树挂树牌 科学：大树本领大1. 提供各种树叶的挂图和图书，帮幼儿认识不同种类的 树叶。2. 通过主题环境墙饰的创设“连连看” “叶子找家” “多 叶树”“我知道的树叶”使幼儿对叶子的知识得到丰富。3. 能够对种植区的各种植物叶子的形状、叶脉纹路进行 分类摆放，做到学为所用。4. 创设欣赏区展示幼儿自己制作的树叶贴画、叶子饰品、 叶子道具、创编的一片故事画书。5. 表演区布置小树叶去旅行的环境，并展示幼儿自己创 编的小树叶的故事。1. 家长应支持、鼓励幼儿独立、自主的愿望、行为。2. 幼儿和家长一起认识、了解各种各样的树。3. 请家长向幼儿介绍有关大树的知识4. 和幼儿一起创编小树的故事本班实施策略及调整他们对树知识的了解更全面更丰富了。在艺术活动中，发展了想象力、创造力，作品展示到主题墙上，幼儿 获得了成功的喜悦。在这些都是幼儿在这个主题中的收获。幼儿对大自然的亲近感增强了，也增强了对大自 然中树木的热爱之情。特别是主题活动与环境和班级区域游戏的有效融合，使幼儿真正成为了学习的主人。
