《《吃水不忘挖井人》教学设计（2篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《吃水不忘挖井人》教学设计（2篇）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吃水不忘挖井人教学设计（2篇） 教学目标1认识“忘、挖等12个生字。会写“井、乡等6个字。2正确流利地朗读课文，能在朗读中叙述出对毛主席的崇敬之情。3初步懂得饮水思源的道理。教学重点1认识“忘、挖等12个生字。会写“井、乡等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。教学难点感悟“吃水不忘挖井人的含义课时安顿2课时课前准备1歌曲?我爱北京天安门VCD或磁带。2毛主席的画像。3井和人们从井中提水的图片。4生字卡片。教学过程教学案例一第一课时一、创设情境、激发兴趣同学们喜欢听歌吗现在我们就来听一首歌。播放歌曲?我爱北京天安门VCD或磁带说说你看懂了或听懂了什么你对毛主席了解多少今天，我们一起来看看瑞金市沙
2、洲坝的老乡们是怎样思念这位伟人的。板书课题，生齐读课题二、题目识字、分散难点课题中的这几个生字，谁认识字卡依次出示：忘、挖、井点拨：忘：形声字；扩词；用“忘记说话；书空。挖：形声字。井：与“开、并区别；书空；出示图片说说：井是什么样的有什么用三、初读感知、再次识字1范读课文，想一想：“挖井人是谁“不忘挖井人的人又是谁2回答下列问题时，相机出示：席、战、士3生识记生字。点拨：席：形声字；与“度区别。战：翘舌音；形声字；与“站区别。士：翘舌音；与“土区别；扩词。四、自读课文、自学生字1边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。2小组交流识字办法。五、自主识字、汇报办法1指读课文。2汇报识字办法
3、。点拨：导：扩词。革：独体字。命：你怎么记住它解：你在哪见过这个字刻：形声字；它跟谁长得像念：书空；扩词；用：想念说话。你还知道哪些心字底的字六、稳固识字、积累词汇1去掉音节，认读生字，并组词。2出示“我会读中的词语，并选词说话。3读句子，要把字音读准。1我今天忘记带课本了。2爸爸正在挖土。3导游阿姨的解说太吸引人了!4把词送回家。想念思念1我非常在南方工作的爸爸。2我很童年的时光。七、再现生字、指导书写1认读“井、乡、面、忘、想、念，并组词。2察看每个字的结构特点。3重点指导：忘、想、念。4生描红、临摹。八、课外延伸、拓展视野收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。第二课时一、复习字词1认读
4、生字：席、导、解、乡、面2认读词语：挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻3用“想念、时刻练习说话。二、引入课文毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。板题三、回忆课文、质疑问难浏览课文，说说：通过上节课的学习，你已经读懂了什么同桌互说，再指名说还有什么问题需要进一步解答的预设问题：1毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井2这口井和一般的井有什么不同四、品读课文、感悟情感1带领问题仔细读课文，然后跟同小组的同学一起朗读感悟。2接力读，要注意断句。师适时指导3说一说：1毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井乡亲
5、们是怎样思念毛主席的指读课文相关段落2谁还知道更多的有关“红井的故事生或师讲“红井的故事3“挖井是件容易的事吗利用图片或课件简介“挖井的资料谈一谈：在你的学习和生活中有谁关怀帮忙过你吗你有哪些想法议一议：这口井和一般的井有什么不同你怎么理解“吃水不忘挖井人读一读：读出对毛主席的崇敬之情。练读、指读、评价读、齐读五、交流资料、拓展视野你还搜集到哪 些有关毛主席的图片、资料、故事让我们一起从多方面认识这位伟人，领略他的风采吧!阜新市海州区中华路小学 高桂萍教学案例二第一课时一、激发兴趣、谈话导入1播放毛主席在开国大典上的讲话片段问：小朋友们，你们认识影片中的人吗你收集了哪些有关他的图片，用一、两句
6、话给大家介绍一下。2教师为学生做人物简介。3毛主席一生做过许多感人的故事，今天我们就来学习其中的一个故事。板书课题4齐读课题，你有什么问题吗挖井人是谁吃水人是谁二、初读课文，整体感知1学生借助拼音自读课文，边读边用喜欢的符号为自然段做标记。2说一说，读了课文你知道了什么三、多种办法，识记生字1小朋友们想不想把这个小故事读好怎样才算读得好正确、流利、有感情，声音宏亮。2要想读得正确流利就要认准所有的生字，那你在读的时候遇到不认识的字，怎么办学生交流识字的方法3自由读文，用喜欢的符号标出生字，自主识字。4利用生字卡片小组内交流识字办法。5教师利用生字卡片检测自学成果。指名认读生字，并说一说记住这些
7、字需要注意什么四、游戏活动，稳固生字1我说你找。教师或一名学生读生字，其他学生在生字卡片中迅速找到并举起。2找朋友。出示儿歌，在儿歌中找到今天学习的生字。五、仔细察看，指导书写1出示要写的生字，读准音、认清形。2仔细察看并说一说怎样写好这些字。学生仔细察看说一说生字在田字格中的位置，结构特点。3范写。重点指导写“乡字，注意第二笔“横撇的位置。4学生练写、评议、展示。第二课时一、游戏活动，复习导入上节课我们和12个生字宝宝成了好朋友，现在让我们和这些新朋友打个招呼，你们愿意吗1看卡片读生字。2做好事。给生字找新朋友，用词说话。二、品读感悟，感情升华1朗读接励赛。三人一组每人读一个自然段，接读课文
8、。师生互评、随机指导朗读。2出示课文插图，指导朗读碑文上的话：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。初步懂得“饮水思源的道理A说一说，毛主席初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想。B乡亲们得到毛主席的关心和帮忙后，又会怎么想C学生自由组合小组分角色表演故事情节。自由组合，分组练习，表演汇报，生生互评D感情朗读碑上的话。3配乐朗读全文。三、联系实际，拓展延伸小朋友们，在你们的学习生活中有没有被人帮忙或帮忙别人的事情，说说你的想法四、总结课文，布置作业小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光芒事迹。课下把你们搜集到的有关毛主席的小故事、小节目演一演，从多方面认识这位伟人，领略他的风采!.
