《新课标人教版二年级语文上册导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版二年级语文上册导学案（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课标人教版二年级语文上册导学案主备人： 郑丽丽 队名 学生姓名： 课 题识字一课型课时1课时学习目标会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。重点会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文难点初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。时间预设两节课学 习 过 程师生笔记一、 自主学习（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两
2、个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。（ ）（）（）（）（）（）（）（）（ ）宜层尽染叠翠爽壮谷、收集关于秋天的词语 二、 合作、探究（15-20分钟）、各小组检查识字预习情况，并展示。、朗读比赛。、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。（）、你还能用文中几个词语说一段话吗？三、 测评、拓展（10-15分钟）、各小组检查识字预习情况，并展示。、朗读比赛。、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（）、你理解文中哪个词语的意思，
3、用它说一句话。（）、你还能用文中几个词语说一段话吗？1、读拼音写词语。 jnqishjejngsyrncnglnjnrn （）（）（） diculjnchnhuqshqishudngcng （）（）（） 2、把词语补充完整。 景色（ ）（ ）天（ ）云（ ）大雁（ ）（ ） 五谷（ ）（ ）秋（ ）气（ ）瓜果（ ）（ ）三、巧巧手，练习写字。、读一读、看一看、描一描，写一写。自我评价：（打：“”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写 倾听 合作 展示 测评 自学探究课流程：1、明目标2、自学3、合作4、小展5、整理学案6、反思7、检测展示提升课流程：1、明目标2、预展3、大展示4、整理学案
4、5、反思6、检测小组培训：在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜组。展示要求：1、 展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2、 展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。3、 展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4、 展板书，字体端正，行款整齐。5、 展时效，5分钟时间不超时。新课标人教版二（2）班语文上册导学案主备人： 郑丽丽 队名 学生姓名： 课 题秋天的图画课型课时1课时学习目标1读出“图、梨”等8个生字，正确书写“波、浪”
5、等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文重点会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。难点初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。时间预设两节课学 习 过 程师生笔记四、 自主学习（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）完成预习作业：1、 自由朗读课文，标出课文有几句话。2、 我会给下面的字注
6、上拼音。图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳五、 合作、探究（15-20分钟）、各小组检查识字预习情况，并展示。、朗读比赛。、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。（）、你还能用文中几个词语说一段话吗？六、 课堂检测（10-15分钟）1， 生字识记：波：部首（ ）结构（ ）组词（ ）浪：部首（ ）结构（ ）组词（ ）灯：部首（ ）结构（ ）组词（ ）作：部首（ ）结构（ ）组词（ ）字：部首（ ）结构（ ）组词（ ）苹：部首（ ）结构（ ）组词（ ）丽：部首（ ）结构（ ）组词（ ）劳：部首（ ）结构（ ）组词（ ）2， 理解课文1)秋天
7、的田野都有那些农作物成熟了？（找出有关句子画出来。）2)下面的句子，是把什么比作了什么?(1)梨树挂起金黄的灯笼。把 比作 (2)稻海翻起金色的波浪。把 比作 3）你们知道使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？是 3、写出带有下面偏旁的字。辶_ _ 扌_ _ 亻_ _艹_ _ 宀_ _ 氵_ _4，用下面的字各组两个词语。 丽( ) ( ) 劳( ) ( ) 字( ) ( )浪( ) ( ) 灯( ) ( ) 作( ) ( )5、在括号里填上合适的词语。( )的灯笼 ( )的脸颊 ( )的波浪 ( )的苹果美丽的( ) 勤劳的( ) 燃烧的( ) 壮美的( )自我评价：（打：“”）今天的课堂中，你对
8、哪项工作最满意？书写 倾听 合作 展示 测评 自学探究课流程：1、明目标2、自学3、合作4、小展5、整理学案6、反思7、检测展示提升课流程：1、明目标2、预展3、大展示4、整理学案5、反思6、检测小组培训：在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜组。展示要求：6、 展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。7、 展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。8、 展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。9、 展板书，字体端正，行款整齐。10、
9、展时效，5分钟时间不超时。新课标人教版二（2）班语文上册导学案主备人： 郑丽丽 队名 学生姓名： 课 题黄山奇石课型课时学习目标1知识与技能：会认个生字，会写个生字。2方法与过程：能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养观察力和想象力。3情感、态度、价值观：激发对祖国河山的热爱之情。重点理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。难点通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。时间预设1课时 学 习 过 程师生笔记一、 自主学习（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）
10、3、三读课文（读后标出自然段）4、四读课文。（读后说说自己读懂了什么？）5、五读课文。（读后试着提出一些问题）完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。（ ）（）（）（）（）（）（）（）（ ） 区 尤 其 仙 盘 峰 胳 当 著 、文中介绍了哪些奇石？二、 合作、探究（15-20分钟）、各小组检查识字预习情况，并展示。各六人小组，由小组长分配任务：1、先自读一遍课文，再选择一个自然段在小组内读。2、交流识字方法。 3、小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。 4、小组长选择展示方法：a.选一个人来读，并组一个词。B.六人开火车读生字要组词。C.六人共同读生字。、朗读比赛。（各小组比，要求读出黄山的奇）、自主、合作、探究：文中的省略号代表什么？你还能想象出多少种奇石形状？想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说说。三、巧巧手，练习写字。、读一读、看一看、描一描，写一写。三、 测评、拓展（10-15分钟）1、看拼音，写词语。yu q fng jng q j d t men sh kui zhn l ho xing( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 2、组词尤（）其（ ） 安（ ） 站（ ）龙（ ） 区（ ） 它（ ） 块（ ）3
