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1、举例论证十注意作文天地10-07 1220举例论证十注意（）一、事例要适当每个分论点都应有一个，但至多三个。二、事例要概括议论文要以议论为主，不是要你讲故事，学会一句话概括一个例子的写法。三、事例要典型如果文中引用较多的事例，则要考虑古代和现代，中国和外国，政治家、科学家、文学家和体育、音 乐名星。四、不忘记搜索课文中的事例课文中的人物形象往往给阅卷老师一种亲切之感。五、不忘记联系自己或身边的人物自己或身边的人物因为熟悉，往往给阅卷老师一种真切之感。六、不忘记结合当前国际国内的大事“文章合为时而著”，弓I用最近国际国内的大事，文章会充满强烈的时代感。七、要对举岀的事例进行简要的分析议论文除了论
2、点、论据之外，还要论证，即围绕论点对举岀的事例进行简要的分析，显示岀一定的逻 辑性。八、要将所举的事例按一定的顺序排列或先古后今，或先中后外，或先正后反，或先名人后自己，或先写“为什么”的例子后写“怎么做” 的例子。九、事例要正反对比正反事例对比，本身就是一种论证，常常会使论点鲜明、突岀。十、事例要详略结合议论文片断之对比论证概念诠释对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的 相反或相异的属性的 比较中来揭示需要论证的论点的本质。即从正反.两个方面去阐述道理，使文章 的论证更加充分。形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与 假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发
3、议论、抒感情。对比可以是两个对象之间的比较，称为 横向比较；也可以是同一对象自身前 后不同阶段之间的比较，称为 纵向比较。方法引领运用对比论证的操作过程：确定文段所要阐述的观点为自己的观点选定具有相反或相异属性的人或事找出对比点紧扣观点进行分析，得出结论 具体格式论点一甲事物+对比事物一对比点一结论例析嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远 矣，犹且从师而问焉；今之众人其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益 圣，愚益愚。首先阐明观点“师道不传，人而有惑”，接着选定具备 相反行为属性的古 圣人和今众人，抓住圣人从师、众人耻师的 对比点进行论证，最后得出 结论： 是故圣益圣
4、，愚益愚。片断赏析1、横向对比型 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场;唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”； 楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个 客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不 胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？真的是“从谏如流”势在必行！论“从谏如流”包容是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境。”面对他人的过错， 耿耿于怀、睚眦必报会带来沉重的心灵负累。与其让仇恨啮噬心灵，制造痛 苦，不如以包容之心去获取一份泰然。勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室。韩信未发迹时无端遭受“胯下之辱”，但封王之后却笑 释前嫌，任命
5、当初侮辱过自己的人为巡城校尉。相比之下，韩信的人格要比勾 践健全得多。鲁迅先生说过，“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，包容不 仅是对他人的宽恕，更是送给自己的最好礼物。2、纵向对比型也许有的人生来就是与人争的，争的是名，是利，是片刻的虚荣，是永远 的欺骗。苏东坡先前就是这样的一个人，他凭着满腹才学，争来了官职，争来 了荣誉，争来了名声，争来了一帮子朋友。但当造化将它推向人生的低谷时， 一切化为乌有，“平-生亲友，无.一字见及.，.一-有书与.之亦不:答一，自.幸庶几免矣。”（争,反）至此，他方悟得“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，于是他放弃 了恃才傲世之气，放下了功名利禄之心，这才有了“一种明
6、亮而不刺眼的光 辉，一种圆润而不腻耳的音响”“一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚 实”。（放,正）一个“放”字，将一道神秘的天光引向黄州，念奴娇赤壁怀古 前后赤壁赋从此横空出世（结论）补充链接1、 尊师重道古之学者必有师2、 虚心好学三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也.3、 能者为师弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专 攻.4、学习要抓根本 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗， 吾未见其明5、 勇于创新，不从流俗不拘于时，学于余.练习平台从“等”、“追求”、“心态”中任选一个话题，运用对比论证的方法写 一个片断，200字左右。一般性的举例可概括叙述，有说服力的例子不妨详细一点，从不同的角度叙述，又从不同的角度分 析。
