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1、班主任工作范文之家访心得体会8 学校教育和家庭教育是小孩成长过程中两个重要方面,而家访则是连接这两方面的重要桥梁。对学生和学生家庭的理解，仅通过看学生档案是不够的，由于这些材料是静态的,不存在开展性;只和学生本人进展交流依然不够的，由于学生由于多种要素,也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合,更好的促进小孩的开展，我们学校组织了老师们进展一次全面家访。我对这次家访充满了期待。 这次家访学校大致上分了五个小组,往四个不同的方向前进。我们这组前往偏远的岭根乡。岭根,我踏上工作岗位后的第一站。我对这个地点留下了太多的回忆。家访前,我们制定了家访计划，对家访对象、内容、方式及工作要求作
2、了详尽布置,把学生的常规适应、行为表现和学习适应等和各个科任老师进展了交流，同时打印了所有学生的家庭住址，交待清晰家长的工作性质，在此根底上进展了分工，既便于任课老师能机动灵敏地开展工作，又有利于彼此间的合作。五月十一日，我们跟着小孩一起坐船去岭根,当我再次踏上这块土地,再次走进他们的家，我有太多的感慨。一、路程远，小孩求学难 学校到岭根的路途特别远,我们大概的可能了一下时间。从学校到渡口走路要四十分钟,坐船要一个多小时，到岭根渡口还要走好长时间才能到学生家。我去付冰冰家家访时，我经历深入。从渡口到黄驮山,我们坐了近十分钟的车。下车后,我们咨询她到了吗?她是如此答复我的。“老师，绕过这座山,再
3、上去再下去，就能够看见石头做得台阶,台阶上去就到了。”假如没有车还要从渡口走到黄驮山,再翻山越岭。可想而知,路途遥远，求学的艰苦。 二、家徒四壁 当我们走进学生家的大门时，抬眼望去，几乎看不到一件像样的家具。一张破旧的大方桌，两口锅的土灶台，几张高矮不一，甚至是缺胳膊少腿的椅子。我们只有用“家徒四壁”这个词来描述。家长见我们老师来了，赶忙拿毛巾擦那还算是四肢健全的椅子热情的招呼我们坐。面对如此的环境,老师们都觉得心酸。三、家庭残缺 1、现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。 2、除此
4、之外，这次家访我们还理解到,有许多的家庭是残缺的。如我班的杨秋钰，爸爸在家务农，妈妈跑了。再如我班的朱春燕,爸爸死了妈妈改嫁了,她跟着奶奶靠每月的70元低保金过日子。再如四年级的蔡炳华,父母离婚,父亲出去打工,他在家跟爷爷奶奶,听说他父亲从不会给家里寄钱,也不管小孩由于各种缘故此造成家庭的残缺，给小孩的心理带来损害,也给学校教育带来不便。 四、思想愚昧由于我们这里的小孩家都处于偏远的小山村,有的家长一辈子没有离开大山，没有去外面的世界看看,思想还停留在70年代。家长有如井底之蛙,见识短浅。 当我们都向家长提到了以后对学生有任何的期望时,有许多家长的答复是“不明白”或“看他本人”或是一句“读不起
5、来就罢了”,面对家长的这些答案,我们真是哭笑不得。 五、小孩学习被动在这次家访中我们还理解到，有许多学生在家,根本上是不看书的,要家长时刻盯着,才去写作业。有的学生的是作业来学校的前一天赶出来的,因此办公室里的老师都说：“周末的作业根本没法改。”或者“周末的作业最好改了，只要都打叉就好了。”有的学生,家长让他看书，他的答复是“老师没有布置看书的作业。”但是书背不掉留下的又是他，有的家长也随之任之。唉,面对这种情况,我们感到心寒。 家庭的贫困,家长的愚昧无知,家庭的残缺,小孩学习的被动，都让学生的开展遭到了限制,也没能得到好的家庭教育,给小孩的身心造成了不良的妨碍。面对这些情况,都让我们去反思,做为一名乡村老师,本人平时该如何教育学生，如何去改变学生的办法,如何让学生学会做人,如何教育出一名德智体美劳全面开展的学生。
