《幼儿园大班《多吃蔬菜身体棒》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班《多吃蔬菜身体棒》说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班多吃蔬菜身体棒说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好，我是前来应聘的05号考生，今天我的说课题目是 多吃蔬菜身体棒，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、 说活动准备、说活动过程、说活动延伸，六个方面展开我的说课。多吃蔬菜身体棒是幼儿园大班领域的内容。大班的幼儿正 处于身体开展的重要阶段，对于营养的摄取至关重要。蔬菜里含有 粗纤维、维生素、水和胡萝卜素等都是我们人体不可缺少的营养成 分，通过学习引导幼儿认识各种蔬菜对人体的重要性以及食用方 法，养成不挑食的好习惯。根据新纲要的要求，我从认知、能力、情感三个维度制定以下 目标：1、认识多种蔬菜，能说出蔬菜的名称及食用方法。2、了解多吃蔬菜
2、有利于身体安康。3、培养不挑食的良好习惯。根据目标我把活动的重点定为：了解多吃蔬菜的益处。本次的 难点是养成合理膳食的好习惯。大班的幼儿好学好问，求知欲强，抽象概括能力开展，但仍以 详细形象思维为主，并且对常见蔬菜能够准确识别并说知名称。本 节课采用多种方法相结合的形式，通过真实有意义的活动，主动地 学习，获得完整的经历，促进身心全面开展。纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引 导者”。活动中，教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有，以互 动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此， 在本次教学活动中我采用观察法、启发提问法、电教法、游戏法等来进展教学活动。通过多媒体展
3、示图片，引导幼儿观察并进展启发 性提问，充分调动幼儿的积极性，通过自主探索获取知识和经历， 引导幼儿从原有水平向更高水平开展。世界幼教之母蒙台梭利认为：“一个有准备的环境是关键”。 因此我做了如下准备：1、物质准备：蔬菜图片模型假设干、帽子假设干2、经历准备：幼儿能够认识并准确说出常见蔬菜的名称。1、开始部分：首先以麦兜吃饭挑食的导入课题，并提问：小朋友们你们说麦 兜他做的对么？为什么呢？通过提问的方式，引导幼儿认识挑食不 吃蔬菜是习惯。2、展开部分：（1）展示蔬菜卡通图片和模型，并请小朋友们挑选自己喜欢的 蔬菜并带回。（2）请小朋友们谈一谈为什么选择手中的蔬菜？教师进展总结 点评，给予鼓励，
4、充分锻炼幼儿的语言表达能力。（3）将小朋友分成四人一组，并将小组以蔬菜的名字命名，请 各小组讨论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法，请小组派代表答复，充分培养幼儿团队合作的意识。（4）组织小朋友玩游戏蔬菜蹲。教师拿出提前准备好的蔬 菜帽子，发给每一个小朋友，讲述游戏规那么，进展演示，之后正 式开始，出现错误的小朋友，将为大家表演节目。通过游戏的方式 进一步稳固所学知识，培养幼儿学习的兴趣。3、小结：教授儿歌营养搭配的小行家啦啦啦，啦啦啦我是营养搭配的小行家蔬菜、肉类都能少不挑食、不浪费身体才能长得好妈妈夸我是个好宝宝通过儿歌的方式，再次稳固知识重点内容，引导幼儿养成不挑 食不浪费的好习惯，做个好宝贝。安排区域活动：模拟蔬菜超市，自主选择，进展营养搭配。引 导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增强学习 的兴趣。我的说课到此完毕，感谢各位考官的聆听。
