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咕咚课堂教学实录设计片段 20联系生活实际,理解重点词语的含义 (教学重点)师:听到“咕咚的声音,小兔子吓了一跳,他心里会怎么想呢?生:他心里会很胆怯。生:(胆怯)这是什么怪物啊?生:(大声喊道)快逃啊!生:师:那你们有没有像小白兔一样,被吓一跳呢?生:在家里,我正在认真地写作业,忽然,书掉到了地上,吓了我一跳。生:师:那“拔腿就跑这个词你能理解吗?生:跑得很快(学生可能不够准确地理解这个词。)师:(出示“老鼠见猫逃跑的动画片)看生:(笑,体会其意。)师:你们现在知道“拔腿就跑的意思了吗?谁能用该词练习说话。生:“拔腿就跑就是迈开步子拼命地跑。生:老鼠见到猫拔腿就跑。生:小偷看见警察拔腿就跑。生:师:那你们能试着看动画片读一读这段课文吗?看谁能读出小兔子惊慌、胆怯的心理。生:纷纷举手赏析:体会和感悟都是在品词品句的过程中形成或落实的。在学习第2自然段时,我启发学生通过联系生活实际、表演动作以及结合孩子们喜欢的动画片,来理解“拔腿就跑等词语,体会小兔子那种十分惊慌、胆怯的心理,从而提高学生理解和运用语言文学的能力。.