大班科学活动计划书

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1、大班科学活动计划书大班科学活动计划书 大班科学活动：沙分析： 沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点,容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多安排在户外活动时间,因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富,没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙河湿沙的区别,所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。 目标：1通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。 2.发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造欲。3引起幼儿对周围自然

2、物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。 4学习能两人和四人合作玩。 重点:感知和探索沙的特性。 难点：加水后沙在造型功能上的不同。 环节：一、用不同的感官感知干沙的特性： 1用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 2用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。3把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 4寻找宝藏一通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。 二、体验干沙与湿沙的区别： .爱喝水的沙一往沙箱中加水，用手感知干沙与温沙在捏合上的区别,即干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。 2.小组造型活动，体验湿沙可以任意造型。 三、谈话、讨论，了解沙的用途： .交流、分享关于沙的用途的经验。2.介绍沙漏。 延伸： 一、沙能不能种路物： 提供两盆植物（一盆用泥,一盆用沙）,提出管理要求：每天给于一定的阳光；浇同量的水，一周施一次肥；每组做好纪录。 二、制作”七色彩泥”。 在细纱中加入水和颜料,混合搅拌,把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干,分层装入或分色装入物色透明的器皿内。 三、制作”沙雕”。