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1、班主任教学总结1篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们好好写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是帮大家整理的班主任教学总结0篇,欢迎大家分享。 转眼间又一学期即将结束，本学期担任一年四班班主任，工作中凡事都脚踏实地地去做,不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。经过一学期的努力,班级各项工作都取得了令人满意的成绩。因此,我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。一。德育工作。思想品德教育 育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋梁，担负
2、着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长。本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的功效，并以小学生守则、规范为准绳，带领学生分期学习,强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳,以平常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。 。培养学生的良好习惯 著名教育家叶圣陶先生说过:教育是什么,往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯在长期班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪
3、律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移，养成良好习惯,人
4、人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。二。培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。要使班级成为团结向上的班集体不容易，为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。每天两名值日干部，主管全天工作,提前到校，由地面到桌面,窗台到担当区,收拾干净;每周一次大清扫,做到物放有序,窗明几净，专人负责,一走进我们的教室，就使人感到舒服,因此在
5、校开展的红旗班活动中,几乎周周被评为“流动红旗班。”要想使各项工作顺利进行,就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友,成为学生的贴心人。因此,平时我尽可能多地在学生之中,与学生一起游戏，一起活动，一起值日,一起劳动，与他们谈学习,谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。三。安全教育 随着周围学生安全事故的连续出现，各级教育主管部门和学校出台了很多相关的安全工作的条例，因此,在平时的教育教学中，我把学生的安全工作摆在了各项工作之首,利用班会时间和 在教育的过程中,加强了防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等安全教
6、育,对学生在思想、行为有了很大的促进作用。在工作中，班主任们想方设法，把思想教育寓于活动中，使思想教育的渗透做到牢靠，到家。 四。中队建设及活动 作为一名教师，我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生
7、下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。在这学期中，我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己,提高自己。 班主任教学总结 篇2 时间如流水,不知不觉在和孩子们共同生活中,一学期的班主任工作结束了。伏案沉思,几多得失、喜忧参半。为下期更好的开展工作,现把本学期工作的体会总结如下：一、班主任应该学会用心去感化和教育人 “爱就是教育。我认为，学生是一个个有着丰富个性，独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的
8、看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是爱和鼓励,需要一座架在师生之间的相互理解，相互沟通，相互信任，相互欣赏的桥梁。 班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上趁热打铁，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作。冰冻三尺,非一日之寒。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此,我意识到:在
9、班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会,家庭力量共同努力的结果。 二、班主任应该注意经常保持和家长的有效联系 本学期我与家长联系不算多,但从我与家长联系后对学生的教育效果来看，有着明显的进步。因为，我想任何一个学生的成长和成才都是离不开家长和学校与社会的共同教育及其他个人的自我意识和自我教育的结果。如果单由老师来管,结果自己管得累不说，效果也差。因为，教育是一个整体,家庭教育更是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中,我学会适当的联系家长，从家长那里先了解了学生
10、，同时，我也非常注意尊重家长,经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培养教育孩子的方法。我从来不指责,抱怨家长。同时，我也会对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心。三、班主任应该倾以爱心，懂得关心，但不要太有同情心首先,我觉得，班主任应该热爱学生，关心学生，但又不要太有同情心，更不能有偏心。只有这样，学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友,兄长和父母,又不太依赖老师。在教育的过程中，我们应该用自己广博的知识，对事业热爱的精神及自己的人格魅力去感化学生,从而赢得学生尊敬和爱戴,最终达到为人师表,春风化雨的效果。同时,我们应该学会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声，走进学生
11、的内心世界洞察每一个学生行为与喜好，抓住重点和其缺点做到查缺补漏，取其之长,避其之短。其次，我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。当学生对我们产生信赖之后,我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习,教育其应该向优秀的学生或优秀的师兄、学姐学习,让他们有目的去学习，有计划去做好每一步。为此,我们应该关心学生,了解学生，研究学生心里,注重学生的品德修养，及日常的行为与生活习惯培养。因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，才能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面,健康成长。同时，我们应该学会严格要求但不随
12、意训斥学生,深知激励的价值，会将不错,你真行!作为其常用语和口头禅，并深刻认识到：平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识这一永不贬值的教育理念。 四、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。 班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。所以,在课余时间我多跟科任教师沟通交流,听取其对本班学生纪律与学习情况的反应,并采纳他们提出的宝贵意见与建议和实施他们提出的可行的教育方案。同时，我以身作则对科任老师以充分的尊重
13、,让学生爱戴教给他们知识的老师。班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用,在工作上关心,支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样，班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。 五、注重发挥干部作用的重要性班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个“控制中心”，保证
14、在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；劳动委员负责监督本班学生完成卫生的具体情况;文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员负责每周的生活管理和开支情况。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、
15、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。六、班级工作的一点成绩经过本学期的努力和精心教育,班级教学秩序井然有序,班风逐渐纯正，班级纪律,卫生情况良好,学生综合素质逐渐提高,学生积极参与学校组织的各项活动,并获得不少奖项。目前,班级正稳步行进在逐步正轨化的道路上，日益显示出其不寻常的一面。 七、班级工作的不足 本学期,班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，学习目标不明确，成绩不够稳定；有待于进一步提高；班级少数同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。 总之，一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心、用心，每天工作,
16、每天创新,每天反思,每天积累，每天学习,我就能做好班级事务的管理,成为学生喜爱的班主任和一名优秀的班主任。 班主任教学总结 篇3 一、加强班级纪律管理:一个好的学习环境对学生的成长是非常重要的，所以我非常注重对班级纪律的管理,每个学生没有特殊情况都不能迟到、早退,上课、自修要保持教室的安静,不能大声喧哗，影响其他同学，对犯这些错误的同学我针对具体的情况采取相应措施来个别教育，这样,能保证给班级塑造一个好的环境。二、关爱每一个学生： 教育的目的是使每个学生得到发展,而一般教师只注重好的学生,常常忽略中等生、成绩不好的学生。作为班主任要搞好一个班级,必须关注每一位学生，使他们感受教师的关注。例如，我班有一个的女学生,她成绩差,性格封闭。我找她谈话,了解到她是由于小时的阴影不爱与别
