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1、小学语文一年级：画家乡教学设计七（1） 课时安顿：2课时课前准备1多媒体课件：中国地图课文插图2字卡、词卡3图画纸、彩笔教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1小朋友们，你们看：这是什么课件出示中国地图它像什么像一只高昂着头的雄鸡你能够在地图上找到自己的家乡吗2让学生上来在地图上找一找自己的家乡，并说一说自己的家乡。3今天，我们的教室里来了五位小朋友，他们很爱自己的家乡。并把他们的家乡画下来，他们的家乡可美了，你们想看看吗板书课题24画家乡二、初读课文，认识生字1请大家边看插图边听老师朗读课文。想一想，这五个小朋友分别来自哪里2请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。3检查学生认识生字
2、的情况。1把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。2下面我们玩“捡贝壳的游戏吧。课件生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁读对了，贝壳就是你的啦!开火车认读生字：宽脚捡壳按虾原奔密楼匹市3齐读生字三、图文结合，朗读感悟1指名读课文，说一说共有几个自然段。2初步感知课文后，说说你打算先到谁的家乡去。就选择到她他的家乡去，美美地多读几遍，等会儿展示给大家。3精读第二段，指导感悟1看样子，大多数小朋友都想先到美丽的海边走一走，那我们就先到涛涛的家乡去吧!出示第一幅图瞧，这就是涛涛的家乡。说一说：你从图上看到了什么想知道涛涛是怎样夸自己的家乡吗自由读第二段2“涛涛的家乡在海边。他画的海是怎样的宽。3涛涛画的图上还有什么
3、鱼和虾哪里看出鱼和虾很多指导朗读。4这段有两个句子比拟难读。课件出示：他画的海则蓝，则宽，一艘艘船上装满鱼和虾。引导读好两个“则感受大海的美及对大海的喜爱。看着这涛涛的家乡，你能用“则则说话吗5谁来当评委指名评谁来读读指名读我们来看着图背背这一句吧!6海边有金黄的海滩涛涛在海滩上干什么呢我们一起读最后一句，感受涛涛高兴的心情。7是呀，这么美的地方，怎么能不让人喜爱!那就请美美地试着和同伴一起背背这一段吧!8能背了吗好，我们来试一试。9读了这一段，你觉得涛涛的家乡怎么样此时此刻，你想对涛涛说点什么10假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢学生自由介绍11师生共同总结学习过程：看图读文看图
4、介绍。4小组合作学习任选一段1小组商量你们喜欢去的地方!2四人小组合作学习，按照前面的学习办法：看图读文看图介绍。3学后小组汇报，全班感情朗读。5自由选择一段自学1还有三位小朋友的家乡没有去，你看，他们都等急了。下面老师决定让小朋友自由活动，你最想去谁的家乡就跟谁去，现在就出发吧!2全班交流自学体会。3感情朗读最喜欢的句子。4自学相同段落的小朋友齐读整段。5小结。这节课，我们一起到祖国的各处参观了，感受到了祖国山河的美丽。现在我想和大家完整地读读课文。读到你喜欢的段落，可以站起来背。四、游戏活动，稳固练习1出示词卡，认读词语2连线涛涛山里平平平原青青草原京京城市山山海边五、拓展课文，课外延伸1指导学生画出自己的家乡。我们刚刚已经游览了五位小朋友的家乡，他们的家乡多美啊!老师觉得我们的家乡也美，请大家拿出纸和笔，用绚烂的色彩来画一画自己的家乡吧!2介绍自己的家乡你们想请你的朋友到自己的家乡去玩吗下节课，老师请我们班的小导游来介绍介绍你的家乡。板书设计：画家乡涛涛山山平平画家乡爱家乡青青京京.
