《2013-2014学年度七年级语文第二单元测试卷(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年度七年级语文第二单元测试卷(含答案)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20132014学年度第二学期七年级语文 第二单元测试卷 （卷面分值：150分 答卷时间：120分钟）一、积累与运用（36分）1、默写（12分）送杜少府之任蜀州中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是： ， 。扬子江头杨柳春， ，数声风笛离亭晚， （淮上与友人别郑谷）海日生残夜， ，乡书何处达？ 。（次北固山下王湾）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子： ， 。杨花落尽子规啼， ， ，随风直到夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。 （登飞来峰王安石） 2、选出下列加点字注音有误的一项是（）（4分）A、嗥呜(ho) 山巅(din) 浊流(z
2、hu) 呻吟(shn)B、田垄(lng) 召唤(zho) 磅礴(png) 怪诞(dn)C、辔头(pi) 炽痛(ch) 硬住(gng) 哺育(p)D、啾啾(ji) 机杼(zh) 污秽(hu) 督学(d)3、依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是()（4分）_，飘逸着沁脾的清香；_，散发着浓烈的祝福；_,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 生命是酒 生命是咖啡 生命是茶A、 B、 C、 D、4、作家作品填空。(8分)(1)黄河颂整理是 。(2)最后一课是 国小说家 的作品。主人公是 和 。(3)艰难的国运与雄健的国民的整理是 。 (4)土地的誓言的整理是 ，原名 ，辽宁昌图人，
3、现代作家。5、汉语含义丰富，有许多有趣的语言现象，你从下列的短语中分别会联想到什么幽默的四字成语。（4分）（1）牙医牙痛（ ） （2）十五个人吃饭（ ）（3）七除以二（ ） （4）拔 河（ ）6、写出下列诗句所用的修辞手法。（4分）（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ （ ）（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！ （ ）（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （ ）（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （ ） 二、阅读（54分）（一）、阅读木兰诗选文，回答711题(20分） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄
4、河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。将军百战死，壮士十年归。7、给下列加点的字注音。（4分）（1）、西市买鞍鞯（ ） （2）、南市买辔头（）（）、暮宿黑山头（）（）、万里赴戎机（）8、解释下列诗句的意思。（4分）（）万里赴戎机，关山度若飞 。（）将军百战死，壮士十年归。 。9、原文加线的诗句是：，这一诗句写出了：。（4分）10、原文的一段运用了哪些修辞，有何作用？（4分） 11、木兰是我国古代女英雄的形象，请列举我国历史上另外的两个著女英雄并作简介。（4分） （二）、阅读最后一课（节选），回答12-16题 （18分）语法课
5、完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西“阿尔萨斯“法兰西”“阿尔萨斯。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子
6、，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!K 他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声
7、也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”12、整理怎样描写习字课上的安静？（3分） 13、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。（6分）（1）细节描写a. ，其作用是烘托 气氛；（2）细节描写b. ，突出了孩子们对 的热爱；（3）细节描写c. ，表现小弗郎士对 的嘲笑。14
8、、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（2分） 15、整理写钟声和号声有什么作用？（4分） 16、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？（3分） （三）、阅读五把钥匙的秘密，回答1721题。（16分）2001年5月,内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签,盖茨总是只带一把钥匙,而把其它四把锁在抽屉里,请问盖茨带的是哪一把钥题?其它四把锁在哪一只或哪几只抽屉里? 一位刚移民美国的大陆学生,恰巧赶上这场考试,看到这个题目后,一下慌了手脚,因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题,他交了白卷。考试结束,他去问他的担保人该校的一名理事。理事告诉他,那是一道智能测试题,内容不在书本上,也没有标准答案,每个人都可根据自己的理解自由地回答,但是老师有权根据他的观点给一个分数。这位大陆学生在这道9分题上得了5分。老师认为,他没答一个字,至少说明他是诚实的,凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是,他的同桌回答了这个题目,却仅得了1分。同桌的答案是,盖茨带的是财富抽屉上的钥匙,其它的钥匙都锁在这只抽屉里。 后来,这道题通过Email被发回国内。这位学生在邮件中对同学说:现在我已经知道盖茨带的是哪一把钥匙,凡是回答这把钥匙的,都得到了这位大富
