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1、学校学期工作总结 学校学期工作总结1 本学期，教导处在校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想，积极实践课程改变，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，以推动每一位学生的终身开展为目标，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高了教学质量。现从以下几方面对一学期来的工作加以总结： 一、培训学习求实效。 教学质量的提高源于教师的素养，教师的素养源于有效的学习和研训。许多学校的学习和研训存在着一定的弊端，流于形式的多，讲究实效的少，针对这一现象，我们健
2、全和完善了教师的学习制度，开展了以“打造书香校园，提升生命质量”为主题的师生读书系列活动。学校在财力不济的情况下，为教师提供必要的学习材料供其学习，并要求教师按时作好读书笔记，重点学习了 _省小学教学常规管理的若干意见、惠安中小学教学事故认定与处理方法、各科课程标准以及新课程理念理论方面的书籍。 学校鼓舞教师依据自已的实际情况，选择自已感兴趣的学习内容或研究的领域，阅读教育报刊，研读教育理论专著，并在每周的教师会上开展了读书交流会;上半学期，学校把教师的读书笔记结集成册，让老师们轮阅。学校还组织专题讲座，校长、处室负责人、骨干教师就当前教育热门话题和课改中的疑难问题进行专题报告讲座。 为了切实
3、提高教师的教育教学水平，学校先后派出了张雅燕、曾惠昭、钟海阳、梁荣辉等四位老师到_市骨干教师培训基地参加班主任工作培训。回校后，让他们把培训心得与全校教师共享，将培训的效益辐射到每一个班级，有效地推动了老师们教育教学管理水平，推动了教学质量的提高;此外，为及早把心理健康教育纳入日常教学活动之中，学校派出了程丽雯和庄旭东两位老师参加市级心理健康教育培训。学习归来，两位老师利用教师会向全体教师“传经送宝”，使老师们明白了心理健康教育的重要性。学校还发挥两位老师的优势，着手建设“心灵放飞室”。目前，本室已初具模型。 二、教学管理求标准。 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利
4、实施课程改变，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。 1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置建议方案开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。组织教师学习_省小学教学常规管理若干意见教学事故认定意见，重申了备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。并按的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增强了教师的标准意识和职业道德意识。 2、进一步标准和强化教学“六认真”工作。以备课、作业为抓手，完善课前预备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设
5、计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教导处、教研组长对各位教师的备课、作业屡次进行检查，并及时反应，面对面提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。 3、着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为标准为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。 4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的根本单元。各教研组能坚持每周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。本学期
6、开展了“高效课堂行为探究”系列活动，经过课堂观看、问题会诊、课堂智慧追求、优质课展示、反思总结几个环节，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教导处、教研室、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时在“打造书香校园，提升生命质量”活动中，组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。学期末评出了三小第一批先进教研组。 5、注重常规管理，提高教学效益。 为了全面准确把握教学的动态，切实了解课堂教学的现状。期初以来，由教导处牵头，教研室协助和学校相关处室人员组成检查组，
7、屡次下段进行随机检查，并于本学期10月12日至14日进行了一次较为深入的教学常规检查。检查采纳查阅相关资料、教案、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改情况等方式，并制定了常规检查情况反应表、教案、作业检查记载表对整个过程进行详细记录。检查过后，又在教师会上进行及时反应。通过定期与不定期的检查，使学校日常教学秩序很快地步入正轨。 6、为加强师生教学用语用字的标准化，学校以创立“县级语言文字标准化示范校”为契机，在校园及各个班级中，张贴推普宣传标语，努力营造良好的文化气氛。通过开展各种主题实践活动，大大地提高了师生的语言文字意识，使学校顺利通过县级示范校验收，并被推荐参加明年的市级示范校评估。 三、
8、教学质量求提高。 1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的上下。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动建立具有自我特色的个性化教学模式，以高效的课堂行为，让课堂焕发生命的活力。首先重视三维的整合;其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“根底化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级，要求平常在工作中多摸索，在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。 2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。每位教师为学困生建立跟踪档案，积极探究转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。针对本校学困生面积大的实际情况，本学期，把辅差作为头等大事来抓。一
9、开学，就要求各位教师制定“学困生转化方案”。同时，对全校各班排队摸底，排出上升幅度较大的班级、任课教师，把他们推出来，让他们公开畅谈自己的做法，实现经验共享。此举在全体教师心中引起了极大的震撼：素养教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心局部，加强培优辅差工作，全面提高合格率、优秀率，刻不容缓。 3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。各年级加大写字教学力度，语文教师上好写字指导课，积极探究写字教学规律，其他各科教师积极配合，稳固写字教学效果，从严要求，让学生写标准文字、做到“提笔即练字”。 4、坚持学科教学质量的监控。成
10、立了以校长、书记为组长，三为副校长为副组长，教导处、教研室、各年段段长为成员的教学质量监控中心组，中心组成员分别下到各年段、各教研组蹲点，三位副校长分别下高、中、低三个年段指导工作，各处室与各教研组挂钩。通过这样分层管理，全程参与年段、教研组的教育教学活动，指导老师们紧紧围绕“转变教与学的方式” 这一课堂教学改变的难点和关键，全面提高课堂教学效益，树立正确的学生观、质量观，推动学生全面开展，有效地提高了教育教学质量。教导处在第6周，第11周对各年段的语数进行了知识普查、期中质量检测，并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的检测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然
11、后在全体教师会上反应。期末对体、音、美、信息除外的其它科目进行书面质量检测并实行补考制度。 5、重视毕业班的教学质量。 小学毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲，它是学校生存和开展的生命线。为此，我们专门制定了毕业班教学工作计划，以指导教师开展日常教学工作。在工作中我们坚持每月召开一次毕业班工作会议，实行处室挂钩班级制度，成立学科教学指导组，有的放矢地关心教师落实“十”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 同时，我们提出“培优扶差，推动共同开展”的口
12、号，制定“增大高分层、拔高盼望层、提携中下层”的目标，为让优生优势更优，差生得到弥补。一学期来，对于优生，由教导处牵头，从年段中选出2030名在数学科上能力比较突出的学生组成兴趣小组，利用每天下午第二、三节时间，在教学楼五楼（空闲教室）里，进行数竞训练，以应对明年“玉坂杯”知识竞赛。（辅导教师：吴永忠、出曙阳）。另外，各班语文教师要加强对班里语文学科综合素养较高的学生进行继续培尖工作（尤其是作文方面），同时，要求技能科教师在教学中发觉尖子，加以培养，力争在明年的“广海杯”综合知识竞赛中能榜上有名; 对于学困生，各班推出五至八名双差生，把名单送到段长处并统一登记造册。学校利用每天中午12：301
13、：30（针对寄午生）或下午第三节时间，在五楼空闲教室进行辅导。辅导教师由组长安排，采纳轮值方法、分学科进行。辅导教师认真针对学生实际，做好备课、点名及授课工作，把此项工作抓好抓实，也抓出了成效。学期结束前，学校还表彰了一批获得“最正确进步奖”的学生，大大地鼓励后进生的后续学习信心。 一学期来，全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识，他们发扬团结拼搏精神，积极主动的合作精神，深入挖掘现有教材，认真研究新课标下的试题题型，通过一次次测试，广泛收集教学反应信息，切实采取各种措施，使毕业班的教学工作按计划高效有序进行。 学校学期工作总结2 本学期我深入了解了班级学生的情况，认真制定的培优转差工作
14、计划。在实际教学工作中按照计划，依据学生的实际情况，讲方法、有步骤地实施落实培优转差的内容，根本到达计划中的目标，现将这一学期的成果作如下总结： 一、通过强化思想教育，培育良好的学习气氛。 提高整个班级的学习质量水平，关键是班级中的众多后进生，而许多的后进生之所以学习质量低下，学习效果不尽人意。其罪魁祸首是他们的思想认识存在问题，如：方正我的学习差，再怎么努力也是一样、我读书不好，表现也不好，那就这样?等等的消沉思想。因此，为了让这些后进生消除这种思想，我首先在班级中召开发动大会，给他们打气，鼓舞他们发奋图强，并给以他们和优等生平等的对待，做到不辱骂、不羞辱、不体罚、不变相体罚，让他们感受到老
15、师对他们的关怀超过了对优秀学生的关怀。使他们体会到了什么是“师爱”，什么是平等。消除了消沉思想，创新燃起了盼望的火种。 二、充分发挥优秀学生的资源，搞一对一结对帮扶。 要让星星之火燃烧起来，就要为他们提供充足的燃料，要想让后进生有全面的进步，就要利用周围一切利用的资源，如家长，学生等，对后进生的辅导不能只靠老师一个人，老师的时间和精力是有限的，要做好后进生转化工作，就要全面调动优秀学生的力量参与辅差， 进行一对一得帮扶，既可以关心优秀学生对旧知识进行一定的复习稳固，更能让后进生得到及时的关心。 三、建立一定的奖励机制，让学生看到自己的努力成果。 精神鼓舞和物质鼓舞要相辅相成，为了让学生的努力成果得到展示，我就在班级的一面墙上建立一个荣誉角，用贴花的形式来记录学生的点点滴滴，如一次作业优秀就贴一个图，进步一次贴三个图，然后一个月进行一次表彰，到期末时再进行一次总的表彰。 尽管我们做了许多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当局部的学生，根底还比较差，底子还比较薄。成绩相对还不尽人意，局部学生的思想还没有完全转化，优秀学生的成绩也还不够稳定，今后我们还须加倍努力。 学校学期工作总结3 本学期我担任初二年整个年段六个班级思想品德科教学工作，初二
