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1、中大网校引领成功职业人生 2012年湖南省教师资格小学教育心理学押题密卷(12)总分：100分 及格：60分 考试时间：120分一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码填写在括号内。本大题共10小题，每小题2分，共20分)(1)一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。 A. 正迁移B. 横向迁移C. 特殊成分迁移D. 非特殊成分迁移(2)学生学习体操动作，这种学习属于（）。 A. 信号学习B. 连锁学习C. 辨别学习D. 言语联结学习(3)组织策略属于（）。 A. 精加工策略B. 认知策略C. 元认知策略D. 调
2、节策略(4)默多克(MurdockDD)的迁移率计算公式表述为（）。 A. 迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100B. 迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)控制组成绩100C. 迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)实验组成绩100D. 迁移率(%)=(控制组成绩-实验组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100(5)专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。 A. 学生B. 教师C. 教材D. 教师思想(6)口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。 A. 指向功能B. 激活功能C. 强化功能D. 调节与维持功能(7)各科教学普遍采用
3、的一种教学方法是（）。 A. 讲解法B. 练习C. 演示法D. 课堂问答(8)由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫（）。 A. 潜意识B. 前意识C. 心理定势D. 潜伏学习(9)学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。 A. 负迁移B. 纵向迁移C. 横向迁移D. 非特殊成分的迁移(10)以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。 A. 讲演慢一点B. 重复复杂的主题材料C. 呈现做笔记的线索D. 在黑板上将所有信息罗列出来二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码填入括号内。错选
4、、多选、漏选均不得分。本大题共10小题，每小题2分。共20分)(1)培养学生良好品德的心理学技术包括（）。 A. 说服B. 群体约定C. 榜样学习D. 奖励与惩罚(2)下列图形可以衍变成双向表的是（）。 A. 系统结构图B. 模型图C. 层次结构图D. 流程图(3)以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。 A. 开始进步快B. 中间有高原期C. 后期进行慢D. 一直是进步的(4)问题解决的特点是（）。 A. 目的性B. 认知性C. 序列性D. 唯一性E. 固定性(5)学生对学与教过程的影响主要体现在（）。 A. 年龄差异B. 智力差异C. 群体差异D. 个体差异E. 性格差异(6)下列哪些因素可
5、以影响示范的有效性?（） A. 示范的场合B. 示范者的身份C. 示范的准确性D. 示范的时机(7)依从阶段的行为具有哪些特点?（） A. 盲目性B. 被动性C. 不稳定D. 随情境的变化而变化(8)做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。 A. 面向全体学生原则B. 预防与发展相结合原则C. 尊重与理解学生原则D. 学生主体性原则E. 个别化对待原则(9)人际排斥的特征表现为（）。 A. 行动对抗B. 认知失调C. 拉帮结伙D. 情感冲突E. 认知协调(10)小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。 A. 低级的学习动机B. 高尚的学习动机C. 外部学习动机D. 内部学习动机E
6、. 远景的间接性动机三、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)(1)新中国成立后，我国主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关_和_的实验研究。 (2)儿童多动症高峰发病年龄为_岁。 (3)迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应_。 (4)迁移是习得的知识、技能与行为规范向_的关键环节。 (5)皮亚杰认为儿童5岁以前是“无律期”，他们通常以“_”方式来考虑问题。 (6)影响儿童心理发展的因素，主要有_、_、_、_。 (7)20世纪60年代，西方教育心理学比较注重_，注重为_服务。 (8)对学习迁移现象最早做出系统解释的是_。 (9)联结学习理论认为，一切学习都是通
7、过_作用，在_和_之间建立直接联结的过程。 (10)教学策略主要有以_的教学策略、_的教学策略和个别化教学策略。 (11)精细加工强调在新信息和已有的知识之间建立联系，_在学习中是非常重要的。 (12)_是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。 (13)具体而言，教育心理学旨在探讨学生学习的_。 (14)关于气质的学说有激素说、_说和神经类型说，巴甫洛夫研究的_是气质的生理基础。 (15)比较的形式主要有_和_。 (16)教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、_、_、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。 (17)区别冲动与沉思认知方式的标准是_与_。 (18)性别的个别差异
8、表现在性格特征差异和_差异两个方面。 (19)现代迁移理论认为，迁移的产生是由_、_与_共同决定的。 (20)弱智儿童通常是指智商低于_的儿童，又称_儿童。 四、名词解释(本大题共2小题，每小题4分，共8分)(1)动机 (2)肯定性训练 五、简答题(本大题共3小题。每小题6分，共18分)(1)教师如何提高课堂里群体的凝聚力?(2)为什么说班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素?(3)简述迁移的分类。 六、论述题(本大题共1小题，共14分)(1)什么是特殊儿童?特殊儿童有几类?答案和解析一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码填写在括号内。本大题共10小题
9、，每小题2分，共20分)(1) :D一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。 (2) :B连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结。体操正是如此。(3) :B认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 (4) :A略。 (5) :A专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。(6) :B动机的激活功能会促使人产生某种活动 (7) :B操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。 (8) :C心理定势是一种特殊的心理准备状态，
10、是由先前学习引起的对后继学习活动能产生影响的一种心理准备状态。心理定势对学习迁移的影响有积极的一面，它反映出心理活动的稳定性和前后一致性。也有消极的一面，它妨碍学生思维的灵活性，不利于智力的形成和发展，使心理活动表现出惰性，显得呆板，而不利于适应环境，有碍于解题的速度和灵活性。 (9) :B负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习问的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特
11、殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。 (10) :D教师在黑板上只需写出重要的信息即可。 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。本大题共10小题，每小题2分。共20分)(1) :A, B, C, D常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。 (2) :C, D双向表是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。 (3) :A, B, C练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快
12、；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。 (4) :A, B, C问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。 (5) :C, D学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 (6) :B, C, D示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。 (7) :A, B, C, D略。 (8) :A, B, C, D, E心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、
13、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。 (9) :A, B, D略。 (10) :A, C, E本题是对动机的综合考查。 三、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)(1) :教学改革儿童入学年龄 (2) :810(3) :知识背景 (4) :能力与品德转化 (5) :自我中心 (6) :遗传和胚胎环境影响社会文化因素家庭教育因素学校教育因素 (7) :结合教育实际 学校教育 (8) :形式训练说(或官能说)(9) :条件 刺激 反应 (10) :教师为主导 以学生为中心 (11) :背景知识多少 (12) :教学程序 (13) :心理规律 (14) :体液 高级神经类型 (15) :同类比较 异类比较 (16) :教学方法的选用 教学媒体的选择 (17) :反应时间 精确性 (18) :性格类型 (19
