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1、如何分析文章的过渡记叙文考点解析江 煜记叙文中过渡的句子和段落，不仅使文章情节紧凑，构造严谨,还能使文章的体现衔接更紧密。因此，对于此类句子的分析，是记叙文阅读中的一种重要考点。【中考真题预测】幸福的玫瑰美阿戈登 那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最佳的一朵。 我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替她送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上,我提示奥森老爹忘掉给我送花人的名片了。 “没有名片,詹姆斯。送花的人规定尽量保密。因此你不要声张,好不好?”奥森老爹说。 有人送花给凯洛琳小姐，我不久乐,由于人们都可怜她。我们小镇里的人都懂得,
2、凯洛琳小姐最晦气但是,她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚近年,始终在等她。但潘尼曼在医院实习期间,爱上了一种更年轻美丽的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人,叫克丽丝汀。 她在我们镇上的日子一定不好过,由于女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐,这件事可把她害惨了。一连半年,她足不出户,放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。 我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她,她满脸惊讶“给我的吗?”第二个星期六,在同一时间,我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六,又是一朵。第四次她不久就开了门,我懂得她一定在等待着我。她的两颊微红，头发也不那么散乱了。 我又
3、给她送去了第五朵玫瑰。第二天上午,凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我妈妈说,“多么有骨气!” 我照例每周末去送玫瑰,凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。目前她有点儿自豪，体现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一种晚上。我把盒子递给她，说:“凯洛琳小姐,这是我最后一次给你送花了,我们下星期要搬到别的地方去。但是,奥森老爹说她会继续送花来的。” 她踌躇半晌，说:“詹姆斯,你进来一下。”她把我领到整洁的客厅,从壁炉架上拿下一种精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说,“送给你。你给我带来了莫大的快乐你和那些玫瑰。”她把盒子打开,轻触娇嫩的花瓣,说:
4、“花瓣无言，却告诉我许多事情” 回花店后，我做了一件历来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹：“潘尼曼,五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，合计十三元。已所有预付。”本来如此,我暗自思忖,本来如此! 直到许近年过去。有一天,我又来到奥森花店。一切都没有变化。我跟她聊了一阵，随后问：“凯洛琳小姐目前如何了？”“凯洛琳小姐？”她点点头,“她嫁给了乔治，那个开药店的，人不错。她们生了一对双胞胎。”“哦!”我有点惊讶。我想让奥森老爹懂得我当年有多精明,“你猜潘尼曼太太知不懂得她丈夫送花给她的老相好凯洛琳小姐呢？”奥森老爹叹了口气：“詹姆斯,你历来就不太聪颖
5、。送花的不是潘尼曼，她主线就不懂得这回事。” 我瞪着眼睛看着她：“那么花是谁送的？”“一位太太。”奥森老爹说,她小心翼翼地把栀子花放进盒子,“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐由于她而毁了,送花的是克丽丝汀。”“你瞧,”她最后盖上盒子的时候说,“那才是个有骨气的女人!”第段中画线的句子在文章构造上有何作用? 阅读下面两句话，结合“骨气”的内涵,联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。(1) “多么勇敢。”我妈妈说,“多么有骨气!” (2)她（奥森老爹)最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人！” 3“我”和凯洛琳辞别时,凯洛琳为什么送“我”帆船模型? 4结合文本内容,探究“幸福的玫瑰”的意蕴。
6、 （摘自江苏省连云港中考语文试题）【知识点扫描】过渡是文章段落层次连接的桥梁，恰当、巧妙的过渡,对文气的连贯,布局的缜密，转承的自然等，都起着重要的作用。中考阅读题常规定考生按照规定,审读该句子,着眼其所处的位置,分析其在段落中的地位,理清其在文中的前后衔接关系。【考点解析】分析过渡句和过渡段重要从两方面入手： 第一,分析过渡的措施和规律。常用如下几种过渡措施：用词语过渡、用句子过渡、用段过渡。如白杨礼赞一文，第二段与第三段之间用了“然而”一词过渡,第四段是承上启下的过渡段,第五段又用了“那是力求上游的一种树,笔直的干,笔直的枝”一句进行过渡。第二，理解过渡的作用。过渡，在文章的段与段，层与层
7、之间，起着纽带作用。记叙文的过渡,其重要作用是: 连接不同事件或不同场景。如白杨礼赞，第二段由使人“恹恹欲睡”、“单调”的高原景色转换成第三段描述令人“惊奇”的白杨树，中间用了“然而”一词过渡。记叙、议论、抒情间的转换。例如白杨礼赞第四段由议论转入第五段具体描述，中间用了过渡句。转换不同的论述方式。如家乡由顺叙转入插叙时用了“尚有闰土她也许就要来了”一句过渡，再如这不是一颗流星由顺叙转入倒叙时用了“我紧紧地抱住她，眼泪洒在记忆的门里”一句过渡,由倒叙转入顺叙时,又用了“我抹去眼泪，深深地叹了口气”这样的过渡句进行衔接,使文章由顺叙转入倒叙，再由倒叙转入顺叙时，起讫点十分清晰,文气连贯而自然。对
8、文中过渡句的考察，往往还会结合修辞手法、写作手法、体现方式、构造特点等一起进行,解答的时候,要按题目规定，作出进一步细致的分析。【能力提高】妈妈的寂寞味道张 洁 我站在厨房里,看着从旧家带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺。这些东西，全是妈妈用过的。 分到这套房子后，我从没带妈妈来过。我总想装修好了、布置妥了再让她进来,给她一种惊喜。后来她住进了医院，我又想等她出院时,把她从医院直接接到新家。 为新厨房置办这带烤箱的四个火眼炉子时,我曾夸下海口：“妈，等我们搬进新家,我给您烤蛋糕、烤鸡吃。” 可是，火葬场的人时就要来了。妈妈主线就没能走进这个新家。那一会儿，活到5岁也长不大的我,一下子就
9、长大了。厨房里每一件家什都毫不留情地对我说:目前，终于到你单独对付日子的时候了。 翻出妈妈的菜谱,每一页都像被油炝过的葱花，四边焦黄。从那上面仍然能嗅到妈妈调出的百种滋味。我想起妈妈穿着那件旧大衣改制的围裙,戴着老花镜，伏身在厨房的碗柜上看菜谱的情景。 妈妈的菜谱上,有些菜目用铅笔或钢笔画了钩。画着钩的菜目，都是最一般但是的家常菜,如糖醋肉片、软馏肉片、炒猪肝鱼虾类的菜谱里，档次最高的也但是是豆瓣鲜鱼,剩余的就是煎带鱼。主食方面有油条、糖饼、麻花、油饼、糖包、家常饼、葱花饼、枣糕、粽子、豆包、花卷、绿豆米粥(请读者原谅，容许我还了这份愿，把妈妈画过钩的都写上吧）。 我一次次、一页页地翻看着妈妈
10、的菜谱，看着那些画着钩、本打算给我们做，而又不懂得为什么终于没有做过的菜目。徐徐地,我的手艺得到了先生的表扬:“你的菜越做越好了。”只是，妈妈却吃不上我做的菜了。 今年春天，在菜市场上看到豌豆，想起去年春季妈妈给我们剥豌豆的情形。我常常买豌豆让她做，由于这能给十分闲散的妈妈找点事情干。 几天后,女儿写信给我：“我有时梦见姥姥,还是很平安地在过日子。我的眼前总是浮现她坐在窗前,一边在菜谱上勾勾画画地想着做什么菜，一边伸着头向外张望的情景，她是盼你回来。每次懂得你要回来,她都会积极去买诸多豌豆，急急地剥着，由于她懂得你爱吃姥姥这一辈子真是寂寞极了!并且是一种无私的寂寞，历来没有抱怨过我们没能和她住
11、在一起。不说了，又要让你伤心了” 妈妈是很寂寞的,她的毕生都很寂寞。从此便尽量回忆妈妈在厨房里的劳作吧！文中“我已经54岁了”，怎么还说自己是“长不大的我”? 2“从那上面仍然能嗅到妈妈调出的百种滋味。我想起妈妈穿着那件旧大衣改制的围裙，戴着老花镜，伏身在厨房的碗柜上看菜谱的情景。”这一句在构造上有什么作用?你从句子里面体会到作者如何的感情? 3“我”买豌豆与妈妈买豌豆的出发点一致吗?你从中读出了什么? 4请你谈谈对下面这个句子的理解：“姥姥这一辈子真是寂寞极了！并且是一种无私的寂寞。” 【参照答案】中考真题预测1设立悬念,推动故事情节的发展。为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下伏
12、笔。2（）凯洛琳遭到情感的背叛,曾一度消沉,但当她不断收到幸福的玫瑰后,受到了鼓励,从失恋的阴影中走了出来，变得自尊、自强,最后找到了属于自己的幸福。(2)克丽丝汀找到了自己的幸福后，却遭到了人们的鄙视谩骂，但她没有因此而心生怨恨，反而将内疚化为行动,用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受伤的凯洛琳。感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的最贵重的礼物，在辞别时将它送给“我”,感谢“我”在她最困难的时候给她带来温暖,她但愿用这种方式来回报“我”。（1）小城人们的正直善良;（2)克丽丝汀的善良；（）凯洛琳自尊自强，找到了自己的幸福;（4）人性美的光辉;（)幸福甜蜜的爱情。能力提高1由于有妈妈在,感觉自己还是一种孩子,有妈妈可以依赖。目前妈妈去了,要单独面对生活。 2.这一句起过渡作用,引起对往事的回忆。所想到的生活细节，体现了“我”对妈妈的深切怀念。 3“我”买豌豆是觉得这能给十分闲散的妈妈找点事情干,妈妈买豌豆是由于她懂得我爱吃。读后感受到了母女间互相的关爱，母女情深。 4妈妈的毕生总是为子女着想，总是辛勤地在厨房里里劳作,历来没有抱怨过“我们”没能和她住在一起,她无私地爱着“我们”。
