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1、优秀生培养计划教育是人类依照自觉设定的目的所进行的一种对象性活 动。班集体中的每一位同学都是教育的对象，对待不同的学生， 应该用不同的教育方法和教育手段，才能依据每个同学的不同特 点有针对性地培养他们的技能，挖掘他们的潜能。班里的优秀生， 即尖子生，是学生本人，教师、家庭以及社会共同努力的结果。 对于尖子生，教师应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的 潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。重点培养尖 子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习榜 样，而且能够提高学校的知名度，使学校学生能拥有无比的自豪 感和自信心。对优秀生的培养，我们可以从以下几个方面进行有 效的教学活动
2、。一、帮助学生树立远大理想，确定人生目标经常找优秀生进行个别谈话，了解他们的思想动态，帮助他们树立正确的良好的人生观和价 值观，让他们知道学好本领干什么，为谁学习。二、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力（一）、经常给学生讲一些励志学习的例子，培养学生如何做到坚持不懈地能力；（二）、从学习和生活的各个方面培养和磨练学生的毅力，形成做事有始有终的性格；（三）、帮助学生在学习过程中克服虎头蛇尾，雷声大雨点小的缺点；鼓励学生形成坚持到 底的信心和决心。总之，坚强的毅力是一个好学生不可缺少的学习品质。三、培养学生进行创造性学习的能力，形成苦学加巧学的学习习惯（一）、经常介绍一些成功的学习者的良好的
3、学习方法，以及他们的学习方法的形成过程；（二）、在课堂教学中，针对不同的知识，教师建议性地给出相应的学习方法供同学参考；（三）、发挥学生的主观能动性，让学生对不同知识应该采取的方法各抒己见，让学生在讨 论过程中各显所长，取长补短。四、要对学生的学习进行适当评价，正确引导（一）、对学生的好的方面要及时地给与适当的表扬，以增强学生的自信心；（二）、通过与优秀生谈心，在思想上进行沟通，以克服有些优秀生思想偏激的毛病；（三）、采用潜移默化，和风细雨的方式帮助优秀生建立志存高远，心胸开阔的品质，鼓励 优秀生勇于改正自己的缺点，使得他们从知识结构到人格培养方面得到全面发展。五、注意培养尖子生的团队精神和合
4、作意识（一）、教师可以举办各种集体活动，动员学生积极参与，而且要让学生明白每次活动的意 义和要达到的对学生的训练目标；（二）、树立一个班级的共同目标，让全班同学齐心协力去完成。搞好班级卫生大比评等等， 以此来锻炼同学的团队意识和合作能力；（三）、还可以形成学习小组，让优秀生帮助后进生学习，或者优秀生之间的互相帮助，以 达到共同进步，让学生在合作中体会到成就的快乐。六、增强学生全面发展的意识，做到各方面素质的不偏不废总之，尖子生的培养，教师首先要从自我做起，做到心雄宽广，海纳百川，能够接受 不同性格的优秀生的挑战，并且耐心细致地对他们进行动之以情，晓之以理的说服教育。同 时要不断加强自我修养和学
5、习，扩大知识储备以应对千变万化的优秀生教育形势。只要老师 和学生共同努力，再加上家庭学校和社会的帮助，尖子生培养工作就一定能够做好。优秀学生培养记录表学科：语文任课教师：2008 年12月 日班级二（2）姓名A培养措施我从“读”和“写”这一语文学习的根本入手。首先，我先从为学生创设、营 造语文学习的氛围、条件入手，通过外在氛围，激发内在，以达到“自觉”“自主” 地进行学习语文的效果。培养效果通过读写练习，李艳生同学的语文水平得到很大提高，阅读和写作能力得到加 强，效果很好。在语文测试中，李艳生的写话水平明显提高。优秀学生培养记录表学科：语文任课教师：2008 年12月 日班级二（2）姓名B培养
6、1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写两篇读书笔记，背一措施篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力2、担任班长一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。3、课堂上多提问，充分展现她的优点。培养效果作文水平提高，管理班级能力也提高了。优秀学生培养记录表学科：语文任课教师:2008 年 12月 日班级(2)姓名培养措施勤练笔。鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励她多看书，1、针对她沉默寡言的性格，鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。2、课堂多提问，鼓励她大胆发方，增强自信心。3、鼓励她多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面
7、批。培养学习成绩更好，作文水平提高，胆子也大了些。效果班级二（2）姓名D优秀学生培养记录表2008 年 12月 日学科：语文 任课教师：培养措施课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多 练笔。方法：1、经常注意她积累好词佳句的情况。2、鼓励她多练字，并定时检查。3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。培养效果该生的作文水平大大提高，语文修养更上一个台阶。参加学区中年级钢笔字竞我一坐收赛 等奖优秀学生培养记录表学科：语文任课教师：2008 年12月 日班级二（2）姓名E培养措施课堂上有朗读任务时，给她展示朗读才能的机会，创造条件，发挥她
8、的表演天 赋。提供机会鼓励她，积极参加校内外各种文娱活动。方法：1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。2、创造条件发挥她的表演天赋。3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。4、鼓励她勤奋练字， 经常督促。培养效果朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。优秀学生培养记录表学科：语文任课教师：2008 年12月 日班级二（2）姓名E工口养措施鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励她多看书， 勤练笔。方法：1、针对她沉默寡言的性格，鼓励他积极参加学校举行的各种活动， 培养其乐观开朗的性格。2、课堂多提问，鼓励她大胆发方，增强自信心。3、鼓励她多看课外有益的
9、书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。工口养学习成绩更好，作文水平提高，胆子也大了些。效果优秀生培养总结在我们平时的教育中，很多班主任都把注意力放在那些所谓的 “问题学生”身上，精心雕刻，促使他们进步。对于那些优秀生，一 些班主任认为他们努力学习，遵守纪律，成绩突出，让人放心。对他 们是关心有余，教育和培养不足，其实优秀生也可能存在问题，这就 要求我们班主任关注优秀生的成长，发现他们身上存在的问题，对他 们进行适当的教育，使他们百尺竿头，更进一步。一、加强挫折教育 优秀生在成长道路上的顺风顺水，造成他们 承受挫折的能力较差，一旦在学习、生活中遇到挫折，他们极易产生 感情的波动，痛苦、忧郁，甚
10、至受到很大的心理打击和心理伤害，往 往不知所措，甚至一蹶不振。提高承受挫折的能力，是优秀生成长道 路上的必修课，也是他们今后适应社会激烈竞争的需要。二、关注优秀生的思想、心理，给予及时指导 很多优秀生在各 方面都是优秀的，他们也早已习惯于自己的优秀，因而及易滋生嫉妒 心理，当其他学生在某方面表现超过自己时，他们往往不能接受。三、给优秀生提供展示舞台，锻炼他们多方面的能力（一）鼓励学生质疑 我要求优秀的学生在质疑的同时，能大 胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也 培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而 学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。这
11、样，经过一年 半载训练后，学生敢于提问了，会提问了，乐于提问了，并且学会善 于把问号变为句号，又从句号中产生新的问号。（二）课余时间为优秀生作学习指导 优秀生在学习中喜欢质 疑，我用课余时间耐心地给予解答，并作学习方法指导，如：如何归 纳知识、触类旁通、举一反三、学习迁移等。使他们的学习兴趣和积 极性持续，能在无教师指导的情况下，学习比课本更深的知识，自己 解决疑难问题。（三）给予优秀生个别的具体指导优秀生每人的情况不同，学习上各有特点和长处。有的优秀生思 维活跃，反应较快，但考虑问题欠周到，缺乏深度，粗心，易出错； 有的优秀生较细心，善于总结归纳知识，但只局限于课本的知识，缺 乏大胆质疑。我都分别给予具体指导和帮助，使他们扬长避短，进步 更快。对个别成绩突出的学生，给予有针对性的帮助，进行提高性的 练习，强化自学能力，最大限度发挥他们的潜能。
