《大班数学《图形乐》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学《图形乐》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学？图形乐？白活动目标：1、知道能把同样大小的三角形放在一起组合成新的图形，感受图形间的组合、变换。2、能积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。白活动准备：正方形、三角形、长方形、平行四边形、梯形各一个；小三角形假设干；每个孩子一套操作学具；机器人两个、音乐活动过程：一、和图形做游戏（目的：稳固对图形的认识）1、指认图形并正确命名提问：转动图形，结果会怎样？教师小结：图形的方向改变了，但形状不变。2、重点复习三角形，知道三角形有几个角？有什么不同？几条边？边有什么不同？几条长边？几条短边？3、今天我来请聪明的孩子把两个相同的三角形利用边碰边的方式组合成一个新的图形。请个别孩子来尝试。教师小结
2、：两个相同的三角形利用边碰边的方式可以变出正方形、大三角形、平行四边形三种图形。提问：如果用四个图形组合在一起会变成什么图形？请个别孩子来说说看？能不能变成我们刚刚说过的所有图形呢，你们也来试一试？二、孩子们利用四个三角形自由组合拼摆不同的形状。1、用四个相同的三角形聪明的孩子能变成什么？孩子们组合拼摆，教师巡回指导。2、请几个孩子到前面黑板上拼一拼。3、分享交流拼摆结果：四个相同的三角形拼成了哪些形状？请个别孩子来说说每个图形是怎么变成的？4、在音乐声中教师利用四个三角形分别展示每个图形的组合方法。三、教师出示其他的图形让孩子们尝试计算有几个三角形组合而成。大的长方形6个大的梯形6个大的三角形8个大的长方形12个四、教师出示两个机器人，引导孩子们观察它每一局部的形状，提出要求后，将孩子们分成两组合作玩游戏。1、教师提出要求后孩子们玩游戏。2、分享交流游戏结果。3、教师小结：比赛不能只想到赢，还要想想怎样才是正确的。
