2013-2014一年级上学期工作总结

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1、一年级数学教学总结2013-2014学年第一学期 本学期，我担任一年级数学教学工作，根据学生的实际情况，我努力采取有效的教学措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定效果。现就一个学期以来的教学工作作一个简要的总结：一、基本情况分析本学期我担任一（1）班的数学课，一（1）班共有学生82人。由于刚升入一年级，大多数学生在学习习惯和学习能力方面较差，学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为二、指导思想依照县局和学校计划教学中深入推进课程改革，全面实施素质教育，不断提高自己专业素质，努力推进高效课堂建设，深化校本课程建设，促进学生全面多样化

2、发展。三、方法措施1、在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很

3、多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。2、注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。 适当开展竞赛，是激

4、发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓速度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。我还会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在第二节自由活动时间或课间休息时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求。这样，现在班里的几个后进生也有了明显的进步。 5、一份耕耘，一份收获。经过一个学期的努力，期末考试取得了较满意的成绩，共有45名同学获得了100分，优秀率达到了100，总评成绩排在年级第一位。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。展望未来,争取通过努力的耕耘使自己的教学水平再迈上新的台阶。