《江苏省洪泽外国语中学七年级政治上册第12课学习新天地教案苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省洪泽外国语中学七年级政治上册第12课学习新天地教案苏教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第12课 学习新天地一、教学目标情感态度与价值观1、 懂得尊重合作的必要性和重要性2、 初步形成平等、乐于交往、积极进取、敢于创新的精神3、 学会学习,体会学习中的乐趣知识与能力1、 了解自主学习、合作学习、探究学习的含义2、 掌握学会学习的三个途径3、 结合实例理解自主学习、合作学习、探究学习的重要性 4、 反思和改善自己的学习状况,提高和培养学生联系实际的能力。二、教学难点和重点探究平台三个栏目,即新的学习方式,自主学习、合作学习、探究学习,三种学习方法各有特点,对学生成长具有特定的作用,在具体的学习过程中,这些学习方式常常是交织在一起的。三、教学方法:情景教学 启发式教学 讨论式四、课时
2、安排 两课时五、教学过程第一课时,学会自主学习,学会合作学习导入新课:下面我们进入生活在线栏目。有请某某同学做演讲,他演讲的题目是学会学习听完他的演讲,请你发表感想?(略)师:从小到大,在我们读书生涯里,我们体验到了学习的快乐,也有着学习的困惑。有的同学说:“我把课本上的知识背的滚瓜烂熟了,成绩却不见提高”,这是为什么?有的同学说:“我学习很努力,晚上经常到深夜,成绩却不理想。”要解决这些同学的困惑,你认为最重要的是什么?学生回答,教师归纳,对,要学会学习,掌握科学的学习方式有哪些呢?请跟我进入第二环节,探究平台主要探究科学的学习方式。请同学快速阅读课本108-113的内容,归纳出三种新的学习
3、方式。板书:新的学习方式包括那些? 自主学习 合作学习 探究学习一、 学会自主学习(板书)(一) 学习是什么?结合P108的例子,由学生四人组讨论,为什么同学们没有记住那幅人体解剖图?引导学生理解学习的含义。学习的含义是:摆脱对老师和父母的依赖,积极主动地学习,成为一个自主的学习者。(二) 自主学习活动设计1,连连看,并选择任意一组讲讲自己的亲身经历。我能学 学习有目的我想学 学习有信心我会学 学习有毅力我坚持学 学习有方法让学生在活动中归纳自主学习的特征(具体表现形式)和自主学习的含义1、 自主学习的具体表现形式包括哪些? 学习活动前能够确定学习目标,制定学习计划,做好具体学习准备。 学习活
4、动中能够对学习进展,学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节。 学习活动后能够对学习结果进行自我总结、自我评价和自我补救。活动设计2,查漏补缺结合自主学习的三种表现,查出自己的不足,并加以弥补,并在此基础上,根据自己的特点,制定一份新学期的学习目标和学习计划。2、 学生归纳:自主学习的含义自主学习相对于“被动学习”而言的,它是一种积极主动的学习态度和学习方式,是一种高品质的学习。活动(一)出示:龙舟比赛的图片游戏:拔河或10人11足教师:从以上图片和游戏中你能悟出哪些道理?学生回答教师:要想取得龙舟比赛和拔河比赛及10人11足的比赛的胜利,要充分发挥团队力量,齐心协力,步调一致,因此学会合作,
5、发扬团队精神,是非常重要的,下面我们将要共同探讨如何进行合作学习的有关问题。二、 学会合作学习 活动(二)请一位同学讲“盲人摸象的故事” 那几位盲人了解的只是大象的某个部分,他们要真正弄明白大象是什么样子,该怎么办,请以小小组为单位,为盲人摸象设计新的结尾,并以小品形式表演出来。教师:教师在学生点评各组表演的基础上归纳,俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮,没个人都有自己的长处,将这些长处集中起来,我们就能创造更多的成功。 在“盲人摸象”新编中,我们以小组为单位,共同完成了这个活动,请各组长介绍每个成员在活动中主要负责的工作。学生回答(略)教师:其实,在讨论这些盲人如何通过合作全面了解大象结构的同时,我
6、们也正在进行着合作的过程,有的同学负责记录,有的同学负责导演,最后每个成员都要在小品中演好自己的角色。活动(三)“学会合作“以”学习”为主题,按小组学编一份报纸。要求:全班分六组,每组8人,人人参与,个个动手;编好后张贴在教室里,由全班共同评选出最好的一份,参加年级评选,并在校橱窗展出。教师:这个活动的任务较多,每组人数也增多了,如何安排好每个人的任务,如何进行分工合作,如何统筹安排,就显得更加复杂了。现在,就请每组选出组长,对这个活动进行分工和计划。(学生交流讨论,略)教师:经过初步的规划,每组应该有了自己的行动计划,希望在 大家的共同合作下,能完成质量较高的小报。教师:通过以上活动,你能说
7、说什么是合作学习吗?1、 含义:合作学习,相对于“个体学习”,它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工和互助性学习。2、 合作学习的好处有哪些?(合作学习有何意义?) 学生结合活动总结交流。今天,我们共同探讨了二种新的学习方式自主学习和合作学习。理解自主学习这种学习方式,必须把握“自主”、“主动”、“被动”、“反思”等关键词,这是张扬个性,激发自身潜能的学习方式,其中,自主学习离不开学生的反思活动。通过反思才能不断修正自己学习中存在的问题,提高学习的自觉性和能动性。能够经常对自己的学习活动进行检测和反思,使反思成为自己的生活方式,必定能使自己的学习提高到一个新的水平。通过合
8、作学习,我们可以把一件烦琐的事情变得简单化,这种学习方式,有利于大家正确认识自己的长处和优点,有利于节约时间和资源,有利于培养自己的团队精神和合作能力。因此,希望同学们能在今后的学习中,不断锻炼自己,学会合作学习。作业:1)指定新学期的目标和计划。 2)完成一份小报的编写和评比第二课时 学会探究 导入新课: 上节课我们给大家介绍了新的学习方式,即自主学习、合作学习,还有探究学习。今天我们共同探究第三种学习方式。三、 学会探究(板书)1、 什么是探究学习?它是相对接受学习而言的,它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。2、 善于发现问题(1) 为什么要善于发现问题美国哈佛大学的名言:教育的真
9、正目的就是让人不断提出问题,思考问题。请结合实际谈谈对这句话的理解。这句名言强调了问题的重要性,说明问题是探究学习的先导,它既是探究学习的资源,也是探究学习的推动力。(2) 怎样发现问题?(发现问题的方法)阅读P111信息点击,归纳发现问题的5种方法,除此以外,你还能说出几种发现问题的方法吗?仿选P112的例子,每组写出一个关键词,围绕这个词提出问题,并选择其中一个加以探索。(3) 尝试解决问题科学家能够解决许多难题,但难题并不都是由科学家解决的,许多人在青少年时期,就有了发明创造。在生活中,我们只有勤于思考,乐于探究,才能解决问题,取得成功。阅读P113菲菲的故事学生介绍自己所了解的发明家的故事。介绍自己在学习、生活中克服困难的方法。由学生归纳解决问题的途径:查阅资料 自己独立思考 与同学合作 请教家长或老师 拓展天地按小组阅读P115美国的探究性教育,请结合实际谈谈上述材料对我们的学习有哪些启示。 教师:对学生的发言进行点评总结作业:同步探究相关练习 教学后记: 通过本课的学习,学生们能够知道自己的学习存在的不足。也知道了今后该怎么样来进行正确的学习。同时,也培养了学生的创新能力,为学生今后的发展作了一个很好的铺垫。