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1、爬山虎的脚微课设计教师学段学科教材（版本）章/单元课题吴孔智中段语文人教版第二单元爬山虎的脚微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）人教版四年级语文上册 第二单元第6课爬山 虎的脚重点：了解爬山虎的特点，学 习作者的观察方法。难点：领 悟作者细心观察、连续观察的 方法。词句、观察、特点微课简介爬山虎的脚是人教版四年级上册的二单元的精读课文，第二单元围绕“学习观察”这个主题组编教材，为的是培养学生良好的观察习惯，掌握正确的观察方法。这篇课 文细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、 爬山虎的脚的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的 事物。
2、微课目标1、抓住重点词句，了解爬山虎脚的特点。2、学习作者的观察方法和语言表达方法。3、热爱生活，热爱大自然，做生活美的发现者。微课 设计本篇课文的设计目的是在读懂，理解字、词、句、段的基础上了解课文的叙述顺序； 继续学习和进一步巩固怎样抓住课文的主要内容的知识点、学习作者观察事物的方 法，培养学生们观察事物的能力。阶段时间内容旁白备注导入5分钟一、情景引入，激发兴趣。 展示爬山虎这种植物的一段实物， 提岀冋题：“你了解了哪些有关爬山虎的知识？说说你 的观察所得。”学生踊跃回答，争先恐后的 把自己的观察结果告诉大家。“你们知道这 种植物是靠什么力量固定在墙上？怎样一步 步爬上高高的墙面的？今天
3、我们就随叶老一 起去看看吧。（板书课题）通过质疑提 出问题，来 引发学生对 事物的欲知 性和提高学 习兴趣。过程20分钟二、自主探究，收获新知。1、伴随着悠扬的音乐， 播放着爬山虎在微风 中荡漾的视频，甜美的声音诵读课文第二 自然段，在听的过程中找岀爬山虎的叶子有 什么特点？（刚长岀是嫩红的，不今天就变 成嫩绿的，在墙上铺的那么均匀，没有重叠 起来的，也不留一点空隙。）2、掀开爬山虎绿绿的叶子来揭示爬山虎能爬的奥秘吧， 爬山虎的脚长在（茎上），茎 上长（叶柄的地方）,反面伸岀（枝状）的六七 根细丝，像（蜗牛）的触角，演示动画课件， 让学生边看边说，并与蜗牛的触角作对比， 形象生动的了解刚长岀的
4、爬山虎脚的形状。3、爬山虎是怎样靠这细小的脚向上爬呢？岀通过学习培 养学生的动 手、动脑、 动口能力及 自主发现探 索能力。既 使学生牢固 掌握课文内 容，深化了 对教材的认 识，又有利 于激发他们 参与探究的 兴趣。为更示变成小圆片的脚和蛟龙的爪子做对比 的课件，触着墙的时候就（变成小圆片，巴 住墙）再向上生长就会再长出新的脚，就这 样（教师引导学生用小手做向上爬的动作）， 爬山虎就爬上高高的墙去了。4、没挨着墙的脚就会（萎了），连痕迹也没有了，触着 墙的，脚就变成（灰色），紧紧 地巴住墙，不费劲休想拽下一根茎。进一步 了解“脚”会牢牢把爬山虎固定在墙上的原 因。好地理解爬 山虎是怎样 用脚
5、爬的打 下基础。总结3分钟三、总结升华，意犹未尽。有叶老这么耐心细致持久的观察，我们自己 能发现爬山虎的美吗？只要在生活中时刻睁 大美丽的双眼，你也会发现大自然的奇妙。通过总结、 谈体会、感 知全文，理 解作者的观 察顺序，学 习作者的观 察方法，教 育学生热爱 生活、热爱 大自然，留 心和细致地 观察周围的 事物。进阶练习（12分钟）提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了 “重难点”。 这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易1、出示练习，按课文内容填空。爬山虎的脚长的地方，反面伸岀。每根细丝象。细丝的颜色是。触着墙的时候，细丝头上就变成，颜色也逐渐变成。它的脚在墙上相当牢固。作者是从和两个方面来介绍爬山虎的脚的。中2、结合平日实际谈谈从中能受到什么启发？难小练笔：仿照课文的写作方法，观察一种植物，按一定的顺序写下来，注意观察 植物的叶、茎、花、果等。注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1. 有层次。如“了解或记忆 一理解一掌握（应用）一提升情感。”2. 可操作可测量。如“了解”一能够再认、能够回忆等。“理解”一能够举例，能够比喻, 能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。
