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1、幼儿教学总结模板汇总8篇幼儿教学总结 篇1 大班上学期，我们三位老师一起负责大一班的保教工作。一学期来，在上级部门的正确领导下，我们以规程训练思想为指导，仔细执行园和班级训练教学，相互协作、团结协作，较好的完成了本学期的工作。幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的进展。现将一学期以来的一些工作状况作一总结。 一、培育幼儿良好的行为习惯。 针对一日生活各环节，制定明确、详细的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、把握每一环节的常规要求。这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。在实际工作中，我们得出以下阅历： 1、准时打“预防针”。 在
2、日常生活和嬉戏中，我们有意识地观看本班幼儿在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的幼儿进行观看，若发觉问题，就准时给我班幼儿打“预防针”，告知他们，什么好、什么不好，应当怎样做，不应当怎样做，把不良行为杜绝在发生之前。 2、重视个别训练。 日常中我们能留意依据每个幼儿的性格及接受力量，准时进行个别训练，留意爱护幼儿自尊心。如：国烺是一个性格较爆糙的孩子，遇到不顺的事爱发脾气，不大愿意接受批判，当被老师批判了或自己心情不好时，经常会打小伴侣或扔幼儿园的物品。针对这一现象，及依据他的性格特点（即老师对他越是批判，他的气就越不顺，越倔强。）每当他心情不好时，我们就对他表示体谅并表示理解。如说：“我知
3、道你现在很生气，对不对？”使他觉得老师能理解他此时的心情，如：引导他观看被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手，说：“多惋惜，即使补好了，也不能像新的一样了！被抓破皮的地方一遇到水就会很痛的。”唤起他的内疚感。渐渐的，国烺变得较讲道理了，也能愿意接受老师的看法了。 3、对好的行为准时表扬、确定、推广，达到以点带面的效果。 当幼儿出现良好行为时，老师赐予准时的确定，嘉奖或表扬。如：奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来，并让他的良好行为成为别的同伴仿照的榜样，达到以点带面的效果。 二、围绕训练目标创设班级训练环境。 本学期，我们为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的进展，为了使幼儿受到较
4、好的环境训练，在工作中我们重视围绕训练目标创设训练环境。开学初，我们首先讨论本学期各科目领域较大的训练内容是什么？然后确定创设什么环境能帮助训练目标的实现。其次分析讨论教室里可利用的环境有哪些？哪些地方干什么更合适？设计前做到心中有数，同时体现以幼儿为主体，老师为主导，师生共同创设。将全面进展的训练内容寓于室内（语言区、数学区、感官区、常识区）四个区域环境布置之中，并在室外设计有表演区、建构区、角色嬉戏区等，同时开拓一些专栏如：新闻报道专栏、家园协奏曲专栏开拓了幼儿的新视野和形成了良好的家园互动。 另，对课室绒板画的环境布置我们能依据训练内容、节日、季节的变换而更新，让环境围绕训练目标发挥作用
5、。如这学期我们布置的主题画有：9月份：“老师，我爱你”；10月份：“祖国妈妈，生日欢乐！”11月份：“嗨，开心的郊游。”12、1月份：“我的新年愿望。”通过让幼儿大胆创新，使幼儿成为活动室的真正仆人，让这有限的空间为幼儿无限的进展供应了良好服务。 后来，11月份开展主题教学活动我爱中山，活动室的环境布置更是随着主题活动的不断深化而不断的丰富多彩起来。 三、在教研活动中，尝试开展方案教学。 本学期，在训练教学中，我们尝试进行改革，开展方案教学。从理论学问的预备到实践工作的开展，我们都做了大量的工作，首先依据幼儿的生活阅历和爱好确定了活动的主题我爱中山，然后以该 主题为中心加以扩散，编制主题网络包
6、括有（中山的历史、建筑物、特产、旅游景点、公路、灯等），让幼儿通过自己的学习探究概念的内涵。我爱中山主题进行了四周，老师与幼儿是在不断实践、观看、发觉、思索和争论中完成了主题的探究学习。在这四周的活动，幼儿对中山的熟悉由模糊到较深化地了解，从而也拓展了幼儿的学问面。 在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的主动性和主动性，也加深了我们老师对方案教学理念的理解，更进一步的体会了新的训练理念，老师应成为幼儿活动的支持者、合、引导者的精神，初步形成了合作式的师生互动；同时发挥了家长效应，促进家园的紧密联系与沟通。 但在开展主题教学中也存在着肯定的困难和问题： 第一、在家长方面，他们的文化水平和熟悉
7、水平差异较大，未能很好地帮助孩子收集材料和引导孩子学习； 其次、师生关系，一方面表现在未建立起较深厚的民主、公平、相互敬重以及和谐的精神环境，另一方面表现在老师扮演的老师较为单调等。 因此，在日后，我们必需从多角度开展家长工作，如通过调查准时向家长征求看法，仔细了解和分析家长的现实需要，从不同角度进行有效的指导等等；其次，是在日常生活中，加强师生之间的关系，能真正做到民主、公平、相互敬重。 幼儿教学总结 篇2 卫生保健工作在幼儿园工作中具有特殊重要的意义，由于幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。关怀和注意每个孩子的健康成长，是我们的首要职责。有人说，世界上很多事情都可以等，唯独孩子们
8、的事情不能等。我园教职员工怀着对幼儿训练的高度责任感，发扬不怕苦、不怕累、敢攀登的精神，主动提倡“求实、创新、无私奉献”的园风，以“面对将来、追求卓越、服务.”为办园宗旨、以“创一流的设施设备、形成一流的师资队伍、保证一流的保教质量”为阶段奋斗目标,以科学的管理为保证，来全面提高保教质量。学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育快速，然而身体尚未发育完善，适应环境的力量和对疾病的反抗力不足，简单受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体健康。所以，保证供应幼儿全面合理的养分，加强体格熬炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。 一、在老师方面：
9、 依据幼儿的年龄特点，我园首先建立了科学有序的一日生活制度。做到动静交替，集体活动与小组活动、个别活动相结合。幼儿一日生活的内容和时间支配做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有水平上都能得到进展。其次，注意培育老师形成良好的卫生保健常规。在幼儿园一日活动中，老师始终把平安工作应当放在首位，不仅在一日活动各环节中留意平安，而且通过各种活动对幼儿进行平安训练，增加平安意识，学会自我爱护。设计了当心烫伤、地震怎么办、水灾的危害灭火器的用法等话题让幼儿绽开争论，做到人人讲平安，事事讲平安。平常，老师都注意加强幼儿体育熬炼，利用四周环境中一切有利的自然因素，结合季节特点开展各项体育活动，以保证幼儿每天户外
10、活动不少于二小时，户外体育活动不少于一小时。平常在室内留意开窗通风，保证室内空气清爽干净。 二、在保育员和炊事员方面： 我园定期组织他们进行思想修养方面的学习，留意对她们进行岗位培训，这不仅提高了她们的服务意识，还提高了她们的服务技能，培育她们对幼教的无私奉献精神。同时，我们坚持制度化管理，组织她们学习了各项卫生保健的规章制度，定期召开由园领导、炊事员、保教人员及家长组成的膳管会会议。做到个个职责明确、各司其职。平常注意随机检查，发觉问题准时解决。尤其是手足口病流行期间，我们更加严格执行环境卫生制度，坚持每天一小扫，每周一大扫;严格执行消毒制度，做好日常消毒和防病隔离工作，做到餐具毛巾每天消毒
11、，活动室每天进行紫外线消毒，玩具、图书定期消毒。在春季传染病多发季节，我园严格实行隔离消毒措施，被褥一周晒一次，一个月清洗一次。我园不断增加检查的实效性和力度。上学期，我园坚持开展定期检查，本学期把重心放在随机检查上，同时增加了检查的密度，特殊是做到了查中有指导，指出问题复查促提高，对幼儿个人卫生和班级卫生检查进行评比，让每一次检查都成了促进老师或幼儿进展的契机。同时，我园注意加强食堂管理，严把炊事员购买关，选择新奇的荤、素菜，发觉不符合卫生要求的准时退换。 三、保健老师方面：在工作中，注意做到以下几点： 1、加大晨、午检力度，准时发觉和处理患病幼儿。特殊是“手足口病”的高发期间，加大了晨检的
12、力度和密度，不让一个幼儿漏检。 2、常常组织保育员开会学习，总结工作，布置任务，明确搞好保育工作的重大意义，准时解决保育员的工作困难。 3、每天对保育工作进行巡察检查、记载、了解状况，发觉问题准时指出，并作好记录。 4、每周末进行一次环境卫生大检查。 5、到各班观看幼儿进食状况，观看饭菜的数量是否恰当，通过检查调整菜谱，使之充分满意幼儿生长发育生活活动等所需热量及各种养分素的量。 经过大家的努力，本学期我园的卫生保健工作虽然上了一个新台阶。但是这其中也存在着一些问题，例如：保育员的卫生常识、班级管理与本班老师协作默契等方面还没有过关，炊事员的操作方法不到位在以后的工作中我会再接再厉，使卫生保健
13、工作更上一层楼。 幼儿教学总结 篇3 “呈现个人风采，打造高效课堂”教学比武活动，在全体参赛老师的共同努力下，已经落下了帷幕。从课堂效果来看，每一位参赛老师都做到了高度重视，细心预备，力争展现出自己的最高水平和教学特色。多数老师都能够在自己的原有水平上有所进步，有所提升，在这不再一一的表杨确定，谨代表全体评委组对老师们在活动中所表现出来的仔细的看法、不懈的努力，表示感谢！ 刚才郭XX、蔡XX、王XX三位老师为我们呈现了三节示范课，张园长就此次比武的课例进行了细致的点评，市局的赵主任结合三节课又对给我们进行了高屋建瓴指导，站位很高，很有收获。盼望老师回去之后仔细反思，找差距，不断提升自己的教学艺
14、术水平。专业领域的东西我不再多说，借这个机会向老师们提几点要求： 1、作为一名幼儿老师要用爱心对待每一个孩子，用细心对待工作、用真心对待课堂，真正做到以幼儿为本。 2、业务素养要进一步提高。主要是一般话的应用水平，幼儿化教学语言的用法，课型特点的把握，所教学问的精准性，嬉戏活动的设计水公平等方面，要再进一步提升。 3、课堂气氛的调动，学习习惯的培育要再多下些功夫。能够充分调动和发挥孩子的主动性，遵循幼儿身心进展特点和活动规律，多设计一些活动和嬉戏，调动孩子们学习的热忱，让孩子们大胆发言、表演，在玩中学，在学中玩。 4、严格要求自己，不断学习先进学前训练理论，了解国内外学前训练改革与进展的阅历和
15、做法；多学习、多反思不断提高专业力量。 最终我代表评委组宣布一下此次比武的结果，经过评委组全体成员的共同协商，“呈现个人风采，打造高效课堂教学比武幼儿组”结果如下： 一等奖：郭XX 二等奖：尹XX、徐XX 当然获奖的课也并不是完善的，没获奖的课也同样有精彩之处，盼望大家辩证的看待，在以后的教学工作中，连续放大和保持自己的特长，使二小幼儿园的课堂布满生气，让二小幼儿园的孩子健康欢乐的成长！ 幼儿教学总结 篇4 “一课三研”在老师们的努力下结束了。它作为幼儿园教研组的一种活动形式，使我们老师学到了好多看到了好多，凝聚了老师的才智，“一课三研”的活动让我们老师在实践、研讨中学会反思，在反思中渐渐改进自己的训练理念和教学行为。我们发觉通过这样一个活动的过程，每一个老师在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高，都把这样的活动当作是挑战自我，提升自我的一次机会，对培育老师的专业力量、促进老师的专业进展，起到了较好的作用。使老师在研讨的过程中，强化了理论与实践的结合，加强组内成员之间的合作，促进了老师自主地进展。 本学期，老师们通过两次的“靶子课”和“示范课”的一层深一层的反思，不断发觉问题，改进问题。在
