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1、六年级数学期末考试模拟试卷 大坝中心小学 桑红艳 733511(本张试卷共97分，卷面分分,总分10分）一、 填空。(20分).九亿八千万零五百写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ )万，省略“亿”背面的尾数约是（ )亿。2.35小时=( ）分 40平方米=（ )公顷 75立方米=（ )立方分米=( )升.12月的一天北方某都市的最高气温是零上，记作+5，最低气温是零下15,记作（ )。4( )25=2:5=( ）。5.把7米长的绳子平均提成段，每段长是这根绳子的（ )，每段长( 米。6的分母加上6,分子要加上（ )，分数的大小不变。7把一种正方体切成两个同样大的长方体，原正方体的表面积是
2、这两个长方体表面积和的( ）。8.一种长方形的周长是48分米,长与宽的比是5:3,这个长方体的表面积是( ）。某厂今年产量比去年增长25%,去年产量比今年少( )。10在圆内有两条互相垂直的半径与一条线段围成的三角形,三角形的面积是3平方厘米，那么这个圆的面积是( )平方厘米。、.一种比例的两个内项互为倒数，一种外项是最小的质数，另一种外项是( )。二、判断题。对的在括号内打“”,错的打“”。(每题分，共5分）1分数单位大的分数一定不小于分数单位小的分数。（ ）2.50克水中加入10克糖，糖占糖水的20%。（ ) 3. 两条不相交的直线叫做平行线。（ )4.生产102个零件,所有合格,合格率0
3、0%。( ) 5、比的前项乘以,比的后项除以，比值缩小4倍。（ ) 三、选择题。把对的答案的序号填入括号内(每题2分，共分）1.两个数相除，商0余30，如果被除数和除数同步缩小10倍,所得的商和余数是( ）。（l)商5余3()商50余3()商余3(4)商50余302.x+8错写成4(x+8），成果比本来( )。(1)多（)少4 （3)多24 (4)少243在一幅地图上，用2厘米表达实际距离90千米,这幅地图的比例尺是( )。(1）()（）（）.一种长方体,长厘米，宽3厘米，高2厘米,它的最小面的面积与表面积的比是( )。（）l:3（)1:6()l:1(4）l:245甲数是84， ，乙数是多少？
4、如果求乙数的算式是840（l),那么横线上应补充的条件是( )。（1)甲数比乙数多（2)甲数比乙数少(3）乙数比甲数多()乙数比甲数少四、计算题。（共36分）1直接写出得数。(9分).258= 00.3%= -= 49= -(-)=9.9.3= 0.258 .2=2.解比例。（6分）：x： 3.计算，能简算的要简算。(2分）16.5（6.75+3.15） （+)1.2532(.5+4235)9.4.列式计算。(6分)(l).6与2.2的积清除3.与.5的差,商是多少?（2)一种数的比3的25多15，求这个数。.计算体积。（单位：米）（分)五、解决问题。26分(4题6分（1)2分，（2）分。其他
5、题每题5分。)1甲乙两列火车同步从相距00千米的两地相对开出,4小时后没有相遇还相距20千米，已知甲车每小时行6千米，乙车每小时行多少千米?2.水果店有苹果180，卖出后,剩余的苹果正好是桔子的0%，水果店有桔子多少公斤?3.一种圆柱形油罐本来高8分米，目前需要加高分米，这样表面积会增长62.8平方分米,油罐目前的容积是多少升?4(1)从张村挖一条水渠与小河连接，要使水渠最短,应当如何挖？（在图中画出即可）（2)如果此图的比例尺是1：10000，这条水渠的实际长度是多少千米?小河 。张村5菜场运来的萝卜比白菜多吨，卖出0.2吨萝卜和04吨白菜后，白菜和萝卜的重量比是7：9，本来各运来多少吨?答
6、案一、填空1、，980005，102、195，.24,0,72503、-54、符合题意即可，10，40、，6、67、8、19、210、18.8411、二、判断题1、2、3、5、三、选择题1、2、3、4、5、四、计算题1、直接写出得数00，0.9,，1,930,5.62、解比例=28 =0.043、计算(能简算的要简算）=16.5-.75-35=10-.15=6=(4)（1258)1010100099.964、列式计算(3-1.5)(0.62.2)1设这个数是 025%+1.=2、1114米2五、解决问题1、设乙车每小时行千米(6.5+)+5050=552、设水果店有桔子公斤180-10=60%
7、=003、（62853.2）23.（5+）=16.8、略设水渠实际长度是千米,得:00000=1.1: =110000即1.1千米、设白菜运来吨,萝卜运来1.5吨（-0.4）:（.2-0.2)=7:9.152+=7.94评分原则:第一大题填空,共0分,每空分;二大题判断,共个小题,每题1分；第三大题,选择题，每题分,共10分；四大题计算,共36分,其中1小题分，每题1分,2小题解比例,6分，每题3分，不写解减1分,小题简便计算，每题3分，第一、第三题不用简便算法不得分,4小题列式计算,每题3分，5小题3分，不写单位名称扣分；五大题解决问题共道小题,计26分,4题6分，(1）2分，(2)4分,其
8、他每题分。解答过程完整得满分,如果分步计算算对一步得1分，不写单位名称或不作答减分。设计根据:本试题以九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)为根据，以现行教材为依托,以全面考核学生学习状况为目的，并努力体现数学课程原则的基本理念与思想。设计意图：试题面向全体,根据现行修订大纲及教材的规定。努力达到小学数学的教学目的的基本规定。从基本知识、基本技能、数学能力（计算能力、思维能力、空间观念和摸索解决简朴的实际问题的能力）等方面系统地考核学生有关数与数的运算；量与计量；空间与图形；记录;应用问题等几种层面。1、数与数的运算:考核有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基本知识，进行整数、
9、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行简算,会解简易方程,养成检查和验算的习惯等方面。数的考察采用写数、求近似数、数的转化等。例如:第一大题的1、6小题，数的计算对学生计算能力、简算意识、验算习惯、估算意识等方面的考察，注重在脱式过程中涉及简算因素的计算方式，从而提高计算题的思考价值等方面；如:第四大题等。代数初步知识充足运用字母表达数的概括性、简洁性和精确性的特点，把代数知识与其他知识结合编拟出有一定思维的试题。比和比例方面，在反映这部分知识与其他知识间有密切联系的同步,注意联系生活与生产实际，体现知识的应用价值。试题中有求比值、化简比、判断成不成比例等综合性较强的试题,来考察学生的实践能力。如第一大题的8小题；二大题的5小题;三大题的3、4小题等。2、量与计量： 考察学生对常用的计量单位的理解状况,学生掌握计量知识状况的试题里,把计量知识与其他知识结合起来,如：一题第2小题等。3、空间与图形：考核学生图形的面积、体积计算，以及学生对图形的特性、图形间联系及推导公式的掌握。如:一题的7、0、小题,四题的第5小题等。4、应用问题：考核学生对的解答有关应用题的能力。能从不同角度分析问题、选择措施，比较灵活地解答问题,考察学生解答应用题的能力和综合应用知识的能力。
