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1、部编版道德与法治八年级上册6.2做负责任的人教学设计教材版本教育部组织编写章 节第三单元第六课第二框学 校安宁市实验学校年 级八年级上册姓 名张璞课 题做负责任的人教学目标1. 情感、态度、价值观目标：培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。2. 能力目标：能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。3. 知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私
2、奉献者的事迹。教学总思路以港珠澳大桥总设计师林鸣事迹导入，结合师生生活经验，帮助学生认识到承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报，要学会做出合理的选择，对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做的事情要自觉承担、尽力做好，努力向履行社会责任却不计得失的人学习。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课引导学生课前搜集文字、图文、音频资料资料，准备时政播报学生展示时政播报，感受港珠澳大桥总设计师林鸣“强国筑梦”的深厚责任感。 导入本课内容的学习，引入课题：关心国家发展。以当下时政热点导入教学内容新课讲解教学环节1：教师过渡：港珠澳总工程师林鸣以一种“强国筑梦”的责任感，义无反顾地率领
3、团队承担起攀登世界建桥技术高峰的责任。他以他的实际行动告诉我们要做一个负责任的人。分享你在生活或学习中主动自愿承担过的一项责任？承担责任的过程中付出哪些代价、收获哪些回报？适当讲解补充学生进入情景，积极参与思考、分享在生活或学习中主动自愿承担过的一项责任？承担责任的过程中付出哪些代价、收获哪些回报帮助学生认识到承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报教学环节2：教师过渡：承担责任有回报，也有代价，而且很多情况下我们是可以选择及承担的责任。面对责任，你是怎样作出选择的？如何对待自己选择的责任？积极引导科代表、班长分享如何做出选择学生进入情景，积极参与思考；分享面对责任，是怎样作出选择的？如何
4、对待自己选择的责任？要学会做出合理的选择，对自己的选择负责。教学环节3：教师过渡:对于自愿选择的事情，我们应该承担责任，但有些事不是我们自愿选择的。我们还应该承担负责任吗？下面跟随小轩的脚步一起来看他是怎么选择的。展示“小轩的故事”（生活中有很多不是自愿承担的责任，但也必须去做），引导学生思考有类似的经历？教师总结：当你改变不了环境的时候，你可改变对待自己应该做的事情的态度。当不可推卸的责任落在我们肩上时，不抱怨不懈怠，全身心投入其中，同样可以做得很出色。学生进入情景，积极参与思考；分享生活中关于“不是自愿也应承担”类似的经历突破教学重难点，帮助学生从生活经验理解：对不是自愿选择但又必须做的事
5、情要自觉承担。教学环节4：教师过渡：在我们国家有这样一群人勇于承担，到其他国家救助生命受到威胁的中国公民 播放“也门撤侨视频”学生进入情景，积极观看视频，感受“哪有什么岁月静好，只是有些人替我们负重前行”通过视频渗透情感态度价值观，激发学生的共鸣，努力向履行社会责任却不计得失的人学习教学环节5：过渡：不仅有远在他方的中国人民解放军在为我们负重前行，其实在我们身边也有许多人在默默无私地奉献着。展示教师、陌生人、门卫默默无闻不计付出与代价图文材料及视频。学生进入情景，感受身边学校老师、工作人员默默奉献、不计付出与回报培养学生参与意识，渗透情感态度价值观；对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习环节6： 结:希望同学们将责任内化于心，外化于行，做一个负责任的人，圆自己的高中梦，共筑实验梦，共筑中国梦。习题巩固进一步升华感悟作为教学总结，升华课堂教学，鼓励学生真正落实实践，做一个负责任的人。通过习题练习、精讲精练，巩固本节课所学内容- 3 -
