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1、幼儿家长工作方案四篇【实用】幼儿家长工作方案四篇幼儿家长工作方案 篇1 一、月作业方案执行情况及日常维护根据作业方案，定期对31局二楼交换及一楼数据机房进展卫生清扫，对包机设备进展日常维护、状态检查，做检查巡视登记。二、业务开通与处理1、调通gw19至3楼31交换机2m 2条；2、配置东邵一csm；3、曲阜、泗水网关割接及ip trunk开通；4、嘉祥、鱼台网关割接及ip trunk开通；5、梁山、汶上ip trunk开通；6、小灵通遨游信令链路配置；7、遨游业务局号、终端号配置；8、遨游业务的测试，包括朗讯4地市、中兴5地市；9、处理 信息中心传来的气象预定扣费；10、开通邹城589万群；1
2、1、根据网管61号调单，开放616万群；三、障碍处理1、gw121lstp一link down，经过检查，发现存在复接线，将复接线撤除后恢复正常； 2、4月3日，市电供电中断，二楼机房多处pdp出现告警，消除告警后，检查各效劳器状态均正常，gw各相关项检查正常，但gw5至21局一电路阻塞，对该电路进展阻塞/解除阻塞无效，硬阻断/恢复仍无效，通知冯殿营在对端重起电路后恢复正常；3、处理31局阿尔卡特/中心adsl端口故障5起；4、兖州一控制器csc837连接不上，该控制器下无法打 ，检查为第一个2m不稳定，为二楼至五楼交接处断所致，重新绕线后恢复；5、小灵通自动停开机吊死，重起isap进程恢复；
3、6、处理鱼台小灵通gw1至鱼台ewsd不通故障，为期间2条2m穿插所致，更正后恢复；7、鱼台预付费用户交费后仍提示欠费停机，切换网关恢复；8、处理嘉祥csc1431故障一起，网管正常，但无法打 ，为信令吊死，重起后恢复；9、处理嘉祥csc1434、csc1438两控制器故障，为复接线引起电路不稳定所致，撤除复接线后恢复；10、处理4993766不能拨打_9702固话故障；11、鱼台局部ss7电路阻塞处理，为tpc板异常所致；12、鱼台控制器csc14出现不能连接故障，为gw 2m端口故障，硬阻再解除后恢复；13、pcjig不能正常连接，致使营业不能正常烧号，重启dbcache后恢复正常；14、
4、oss营业界面无法营业受理，重起apache进程恢复；15、处理gw13至31lstp一link故障，本端各种措施无效后通知对端，由对端重起处理后回复，经过屡次类似事件后，由对端更换端口后恢复正常；16、处理邹城gw3至邹城c08机2各2m，至邹城s1240一个2m阻塞故障，本端测试正常，由传输处理发现误码较高，软环后故障消失；17、处理大客户电路不通，为21局中继架间线缆松动。四、工作中存在的问题与建议五、其他1、无线市话维护规程指标体系完稿；2、汶上、鱼台复接线撤除；3、根据中心安排，屡次摆摊设点进展来显推销；4、灵灵通费用统计，及相关问题的处理；六、县局工作1、完成微山、泗水、鱼台、嘉祥
5、的rpc网管丧失恢复，现正常；2、回复微山分公司反映的两个问题；3、制作微山特殊计费需求及测试；4、20日，标准微山csc ip地址分配与施行；5、21日，标准曲阜csc ip地址分配与施行；6、22日，标准泗水csc ip地址分配与施行；7、23日，标准鱼台csc ip地址分配与施行；七、网络优化1、建立北路信号测试，定点5处，协调签订协议2份；2、4月14日勘点6处，协调签订协议4份，开展来显一部； 3、4月20日勘点3处，签订协议2份。幼儿家长工作方案 篇2 一 情况分析p 家庭是人们承受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当
6、他开场承受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的生疏，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有疑心。本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有方案，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时理解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。二 家长工作目的1通过交流，理解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园
7、共育打好根底。2通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。3开展丰富多彩的家园联络活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长理解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监视，并提出珍贵的意见，做好家长反应资料的积累工作。4结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。三 详细措施1有针对性的进展家访，理解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。2办好家长园地向家长宣传科学育儿的知识。3召
8、开家长会，定期发放调查表。4进展幼儿保健咨询活动，让家长理解预防疾病的知识。5进展家长学校讲座，加强家园的联络。6向家长宣传冬季育儿的保健知识。7开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。8发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。9征求家长意见，做好反应工作。幼儿家长工作方案 篇3 幼儿家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成局部。进步幼儿素质，促进幼儿全面开展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会互相配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园严密结合，才能形成现代幼教立体形式中必不可少
9、的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的安康和谐开展。一、指导思想：教育部公布的幼儿园教育指导纲要试行指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育那么强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长进步科学育儿程度，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园进步教育质量的重要资。这一学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要中的家长工作精神，以我园园务方案为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，进步家教质量，促进幼儿开展。二、工作目的：倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的进步强调幼儿园与家庭的双向互动，家园
10、亲密配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心安康、和谐的开展。三、工作措施：1、加强老师自身的教育素养，进步家长工作的艺术性1结合幼儿园教育指导纲要学习，使“合作意识”深化人心。进一步确立为孩子效劳、为家长效劳的新观念，在家园交流中，把握好老师与家长互为支持者、合作者的角色关系。2组织家长工作经历交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经历、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断进步家长工作的程度。2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵敏多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进展教育。1举办多形式有针对性的家教讲座
11、：有园主持的，也有班级主持的；有专家主讲，也有家长主讲；有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。2做好家访工作。入园前对每个新生进展家访，入园后进展不定期家访。3组织并改良每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长理解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反应出来，互相交流，共同研究家园如何进展教育。使开放活动更深化，更有价值。4充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长理解幼儿园的教育方案与要求，沟通、协调家园关系。5建立“幼儿园网站”，开拓“教育科研”、“保育论坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。6通过 、便笺、约谈
12、以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，获得家园沟通与合作。7继续开通家园_，进一步沟通家园联络。3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。1发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目的、措施等各项工作献计献策。2发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。3开展内容丰富的“迎新家园同乐亲子活动”、“庆六一活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为亲密。4继续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参与教育活动，4、注重幼儿园与家庭的.互动，形成畅通的家园双
13、通道。1继续办好幼儿园通讯，使园刊更好地成为幼儿园与家长进展交流沟通互动的窗口。不仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理安康方面的知识；宣传家庭教育的经历与信息；报道幼儿园活动动态及成果；而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与老师的有效互动。2丰富家长园地的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增加“焦点宝宝”、“交流共享”等栏目，增强针对性和时效性。3把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经历，阐发自己的意见，互相碰撞，共讨科学育儿的施行策略。4开设“家长育儿经历来稿专栏”，使“家长教育家长”，来进步家长与家长的互动。5进一步发挥
14、“家园联络册”的功能，使“家园联络册”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。四、详细工作安排：九月：1、家访，接待新生及家长来园熟悉环境2、制订家长工作方案3、改选、增选家委会委员十月：1、召开家长委员会委员会议2、家长讲座：十一月：1、家长半日活动2、各班家长会十二月一月：1、迎新家园同乐亲子活动幼儿家长工作方案 篇4 新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾，但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐，喜欢玩新颖的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，
15、怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪。引导幼儿熟悉幼儿园的环境，逐渐认识常用物品及标记，鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。满足幼儿不同需要，适当保存幼儿在家的生活习惯，逐渐适应集体生活。保教人员分别照料幼儿的生活起居，给他们以母爱，多搂抱他们，给他们心理上的抚慰。 室内张贴幼儿家庭生活照片和老师的照片，增加大家庭的欢送气氛。作息时间的随幼儿需要灵敏调整，每天上午适当增加一次睡眠。游戏鼓励幼儿保持愉快的情绪，喜欢上幼儿园。引导他们参与各种活动，喜欢幼儿园的玩具和环境。逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。将活动室布置成家的环境，让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。 保教人员每人带一局部幼儿游戏，主动与他们交往。锻炼开展丰富有趣的户外活动，吸引幼儿参与户外游戏，体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、
