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1、第7课时 声音很美妙课程名称梦想剧场教学模块小小演员素质训练课题声音很美妙课题课时第7课时执教教师后明霞授课班级六一班教学目标教会学生在舞台上大方得体的讲话、自信面对观众发出自己的声音。课前准备哨子，绕口令打印稿教学步骤教学引导备注课程说明（3分钟）从简单的发音方式入手，融入绕口令教学，然后回归到台词。暖身部分（5分钟）热身游戏：（一）雨点协奏曲：大雨、小雨、中雨、暴雨落在不同的地方，产生的声音效果不一样。（二）定型塑造1. 各位学生随意坐在凳子上。2. 老师喊“开始”，每个学生将自己的左手或者右手、或者两手同时搭在离自己最近的桌子或椅子上。（相互之间进行调整，分配均衡为佳）3. 老师吹哨子“
2、嘘-”，长声音时学生开始搬起桌子朝着教室的角落走。4. 老师吹哨子“嘘”，短声音时学生停止前进。5. 老师继续喊“开始”、“嘘-”、“嘘”，直到学生将教室内的桌椅都摆放在教室角落处，教室内空出较大的活动空间为止。学生对于这个环节已经非常熟悉了，如何让学生不对这个环节产生反感和抵触，这需要老师在作出口令的时候加入一些灵活和趣味性。主题活动（25分钟）“哈”的发音（5分钟）1. 要求学生突破自我，发出最洪亮的“哈”的声音。先是个人发音，然后是集体发音。2. 在大家声音都能调整好后，所有学生闭上眼睛，静静凝听周围的动静，在全部人达到默契的情况下，一起发出“哈”的声音。街市叫卖（8分钟）1. 每个学生
3、将自己想象成一个小商贩，身处在闹市中。报给老师自己等下要卖什么。2. 将学生分成3大组。一组一组上台表演。一组表演，其余两组在旁边观看。3. 每组上台后，组员随意找到一个空间，老师喊开始，本组人员开始叫卖。4. 老师拿着本子从学生中间穿过，学生大声喊自己卖的东西。譬如“卖苹果啦！又大又圆的红苹果啦！”老师听到响亮的东西后，在本子上记录下来。时间半分钟。5. 一组结束，老师公布结果，没有听到叫卖声音的，继续留下来跟下一组一起叫卖。直到听到他的叫卖声为止。声音远近训练（7分钟）用不同的方式来说“我想你”、“你来晚啦”、“吃饭啦”。l 对方就在眼前l 对方在10米之外l 对方在山的那边发音练习至关重
4、要，老师要在这个环节时，提升每个学生的士气。这就是要让不敢大声讲话的孩子大声讲话，发掘他们的声音的潜力。对于规定情景的发音练习。老师可以发挥自己的想象，增添更多的环节。展示分享 （5分钟）1. 选出今天突破自己的三位学生进行感受分享，可以鼓励学生来展示“哈”的发音。2. 集体读一遍绕口令。下节预告（2分钟）下节课开始创作动画剧小蝌蚪找妈妈，提醒大家提前了解这个故事。绕口令记得回去多练习。戏剧专业知识补充台词构成一个剧本的基石，是剧本不可或缺的因素。没有台词，就没有剧本，没有人物的冲突，更没有剧情的发生、发展、高潮和结局。剧中的任务，或称之为角色，必须通过台词才能表达各自的身份、地位、性格、特点等。由此可见台词在剧本中的重要性。由于戏剧不像小说等文学样式那样由作者出面向读者叙述，只能依靠人物自身的语言与动作来表达一切，因此台词是戏剧舞台上唯一可以运用的语言手段，台词的写作与安排成为剧作技巧的重要组成部分。
