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1、2021 学校科研工作总结 4 篇本文名目2021 学校科研工作总结 学校科研年终个人工作总结报告 学校科研年终工作总结范文 学校科研年度工作总结范文，校长室共交给教研处“质量科研、五课教研、队伍建设”等 12 大类工作，工作全部完 成，具体情形如下：1. 以课题研究为引领。一个十一五市级课题高质量通过结题，三个十二五省级课题分别 从教学团队建设、课程开发与实施等方面引领学校工作，也得到了省市知名论证专家“前瞻 性”“现实性”“特色性”开题论证的高度评判，不但顺利开题，现三个省级课题均以进入规范 的研究时期。另外，在教研处的组织和服务下，25 位老师也完成了市区级个人课题的结题 和立项工作。“
2、十一五“全国信息技术市级良好课题申报材料也已递送完毕。2. 以培养青年教师为重点。抓好青学会和青蓝工程，青学会工作做实了三个立足，即立 足读书学习考察交流，立足攻坚有效教学课堂一线，立足教学和科研一体。为此组织外出考 察，指定阅读书目，两次发放读书券，读书心得撰写，活力课堂大赛，将课堂教学、说课、 教学设计、教学反思等融为一体，举办两场大型的评课研讨，为“青学会”成员初步建立了个 人档案，丰富更新了专题网页内容，完成了青学会优秀学员的评比。将青蓝工程落地生根， 抓实了三化，即研究常态化、攻坚有效化、评比鼓舞化。组织10 对师徒开展了为期六个月 的诊断课研究活动，批阅教案反思120篇，组织听课6
3、0 节，组织评课研讨6 次，整理汇编 文集 8 本。实行严格的绩效考评打磨教学技艺。3. 以教师连续教育工作为龙头。协助电艺成功申报市级优秀教学团队。组织19 位教师 参加国家、省级各类培训，完成了培训心得的征集、评比工作，举办培训交流大会，编印培 训启发录，发挥培训的示范辐射作用。组织两场市级网络培训和各类教科研培训活动，组 织了 14次校本培训，完成学时统计与绩效考核。完成了连续教育验证材料的征集、整理、 审验工作。 完成了市百名青年骨干教师的选拔、报名、组织培训、国家级培训和下企业实 践培训人员举荐与报名、省联大师资培训需求上报等逐项工作。4. 以“市职业学校教科研开放日”为窗口。成功举
4、办了全市教科研开放日，王春林校长的 科研引领下的1234 青年教师团队建设专题报告和王会、徐旸老师高质量的青蓝工程市 级公布课，让我校青学会和青蓝工程的建设模式和要紧成效得以在全市推广，发挥了示范引 领作用。5. 以“市级教科研基地建设”为动力。本年度，完成上级领导下达的市级教科研基地各项 工作任务，上报建设材料，组织教师积极参与各项市级教科研基地活动。6. 以各类文章征集评比上报工作为推力。完成了近50 余篇论文网上传送和上报工作， 完成了校论文、反思、案例等征集、评比等工作，批阅文章400 余篇，为老师们的争先创优服务。7. 以各类迎评创建和内涵进展为己任。全身心投入省服装专业品牌验收、省
5、三项规范、 市教育局教学视导、省高水平示范性服装实训基地申报、区优质、品质、和谐、文明校园申 报等迎评创建中相关“课题研究、五课教研、队伍建设、论文、案例、反思”等诸多验收材料 的预备工作。并协同专业部推进校本教材的开发与建设。8. 以各类文集的及时编排为必要工作。完成了课题、论文、案例、反思、青蓝工程、活 力课堂等近 20 本文集的汇编工作。及时记录全体教师的科研足迹和科研成果。9. 以 “五课”教研工作为着力点，组织 8 个教研组开展备课、上课、说课、听课、评课 等“五课”教研活动，旨在创新教研模式，推进有效教学。10. 以绩效考核和奖励为依据，完成了教科研先进个人的评比，向区校两级上报上
6、传了85 项教师各类教科研成果。11. 以校刊华飞编辑为必要载体，现华飞全年编辑工作已全部完成，记录学校 工作足迹，提升工作品质。12. 超额完成校长室下达的招生任务，招生72 人。13. 完成了中层干部宿舍安全值班和校园安全值班40次14. 撰写新闻稿31 篇除了以上治理工作，本年度我任教四个班语文，跨两个校区授课，坚持教学五认真，严格从教，教书育人。五名参加市阅读能力竞赛的学生我班占了3 名;辅导16 名学生参加全国和省文明风采大赛，全部获奖。阅读理论书籍三部，参加培训104学时， 听课50 节，撰写的4篇教学论文，在省级正式刊物发表3 篇，省级获奖1篇。两次面向全 市作进展性教学和课题研
7、究专题讲座，一次向全区作课程建设专题体会介绍。被评为区教科 研先进个人和课题研究先进个人。主持省级课题研究一项，参与省级课题研究两项。另外 我还对口辅导的徐旸老师，开了两节成功的市级研究课，个人课题也获区级立项，徐旸老师 的科研能力也有了一定的提升。不足与反思如下：1. 五课教研工作的开展与三项规范和教育主管部门的要求还有一定的差距。如何将五课教研常规化常态化，有效对接省市区的五课教研两课评比活动，有效引领教 研组的工作是摆在我面前的严肃课题。2. 本人缺乏足够的能力将工作时刻和工作状态操纵在正常的范畴之内，加班加点，熬夜 通宵成常态，这不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思与调整3.
8、治理工作缺乏创新，教学工作缺乏细致，辅导工作还不够耐心，内涵提升工作还缺乏 深度，个人教学、研究、治理水平亟待提升。针对不足，在新的一年里一定加倍努力，也期望得到领导和全体教职职员一如既往的指 导、支持、合作与关心。老师们，目前职业教育差不多从规模扩张向内涵进展转变，鲁昕部长为此提出了“五个 对接”，国务院、教育部、省教育厅相继出台下达了三项规范、队伍建设、教学质量、课程 改革、校企合作等系列文件，新的形势为每一位老师都提出了新的要求和新的命题，职业教 育的科研工作要在内涵进展和五个对接上寻求新的立足点和突破。如何完成严肃的科研使命 是我面临的最大挑战!最后，期望自己时时牢记“捧着一颗心来，不
9、带半根草去”，刻刻铭心“常问心在哪里? 常思岗在何处?”，不当之处敬请谅解，感谢大伙儿!学校科研年终工作总结范文的文章内容确实是如此了，期望对您的写作有所关心，更多 相关内容请点击那个地点小学教科研个人工作总结范文科研工作总结范文学校科研年终个人工作总结报告2021 学校科研工作总结（2） | 返 回名目教科研是学校进展的必要条件之一，一个学校的教育要进展，教科研必须先行，教科研 与学校的教改和进展，有着紧密的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。 现将一年来的教科研工作进行总结。一、领导重视，使教科研工作顺利开展。一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督
10、导。不论是哪 里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科 研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做时期 性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要进展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教 师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学 习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著举荐给大伙儿。学校还定制了许多有关教育理 论的刊物和报纸，供大伙儿阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和进展 的方针
11、政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教 育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大伙儿深刻认识到了学习的 好处，教科研对我们教学的关心，了解了我们日常的教育教学工作、学校的进展和个人的提 高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还表达在教师的工作实践中，他们改变了以往的备 课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的进展，并围绕教育教 学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论 文，两篇教学反思，和两篇说课稿。三、采纳多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形
12、式的培训，培训的方式只要 有：1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。培训的目的是 让教师了解学科特点和学科差不多要求。在了解学科特点和学科差不多要求的基础上，深入 学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与要紧原则、 差不多框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探究 与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。2、系统学习理论知识和实践体会几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准这两本书 人人都有，其它有关新课程的书籍，也
13、是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。 采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，差不多理念。组织 所有教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干 教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边 实践、边提高。3、利用网络资源，组织教师进行教科研充分利用海南教研网、中国基础教育网、中国教师研修网、人教网、园丁网、等扩大教 育资料，提高教师对课程标准的明白得，淡化对教材的依靠，激活他们的主动性、研究性、 制造性。四、对教学课堂进行改革在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力
14、创建全新的 “开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”等等。1、从新的教育理念、教学的“三维目标”动身，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、 自主的课堂、合作的课堂”。在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第一确实是教师要完全摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵活多变的教学手段和方式，让学生的思 维活跃起来，实现“学生是学习和进展的主体” 其次确实是在教学中大力培养学生的创新精 神、创新能力，让学生学得一些创新方法，具体说确实是培养学生发觉问题、解决问题的能 力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重开发学生的制造潜能”的新要求;再
15、次确实是 要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会课堂社会的转变，激发学 生的学习爱好。教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学中，努力从新的教 育理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以 教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、 进展的、互动的课堂。2、开展情形教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、进展的课堂、生成 的课堂”。在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情形， 大力扇动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、
16、进展的课堂”。语文课在进行课程改革教学中，要紧让学生联系生活，挖掘生活中的语文，把课堂还给 学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着学生的发觉问 题去摸索，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。数学课从生活开始，把数学知识和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数 理逻辑的繁琐讲解变成有味的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的欢乐。英语课在教学的过程中，依照课程标准，突出了语言情形的设置和语言的交际应用，培 养学生的对话能力，以生生互动、师生互动进行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高， 激发了学生的学习爱好。物理、化学在教学的过程中，要紧以周围的生活现象、周围的工农业生产为切点，创设 情形教学，实现理化生活理化的教学模式，激发学生的学习爱好，提高了教学质量。在教学的过程中，我们
