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1、“老师，兄长，榜样”主题团日活动总结一.活动背景：为了响应学校第二届“任责杯”团日活动，全校各个 院系开展了第二届任责杯即主题为“XX,寻找我身边的榜 样”的团日活动，院团委对本次活动非常重视，鼓励各个 团支部积极参与。本班团支部积极响应校团委关于的号召，团支部成员 召集本班团员召开了支部会议，对本次活动的方向和具体 活动内容进行了讨论。最后，金毅老师以其人格魅力与实 际行动得到了全班同学的认可，被确立为我班本次任责杯 团日活动的“榜样”。二活动目的：1、让跟多的同学了解我们的榜样并且共同学习他们的 事迹。2、用榜样的力量来鼓励、督促我们同学要不断进步。3、增强班级的凝聚力。三.活动主题：“老
2、师，兄长，榜样”四活动流程:依地质08-1班“老师，兄长，榜样”团日活动策划 书“活动内容”执行。1、准备阶段：召开班会讨论本次活动所涉及的方面和工作，将活动 过程中所需要做的工作和所应注意的细节问题分配到具体 同学。2、活动阶段:按事先制定的活动策划进行，由指定的负责人负责相 关部分。3、结束阶段：根据活动后的实际情况对本次活动所采集的照片和其 它相关材料进行编辑处理。五、活动内容：1、确定榜样人选通过班级讨论，结合活动主题共同寻找，确定把资源 环境学院金毅老师作为我班此次团日活动的“榜样”。2、邀请金老师当榜样团支部充分整合同学想法，通过邮件形式，向远在北 京学习的金毅老师发出了一份诚挚的
3、“邀请”，表达想树 立金老师为榜样的心愿。金老师接受了邀请并在百忙之中积极配合了我们的活 动。3、“寻找榜样”在行动一一资料搜集1）金老师的课堂一位负责任，有才识的教师他是一位对我们有启迪的好老师！金老师的课堂教学中严谨认真又不乏幽默，最主要的 是他让我们主动去学习，带着使命感去学习，这是他作为 一个老师的最大闪光点！资料搜集方法： 了解到有名同学处有金老师的简短上课录像及 照片，主动找到该同学，从而搜集到课堂录像。‚从地质专业多名同学那里了解其对金老师授课 的感想心得。2）金老师的学习之路（见附件1）一个尊师感恩、坚韧执着、进步的学长一一他是以学 习为天职的学生的好榜样
4、！资料搜集方法:请金老师整理自己的学习工作简历，以邮件方式发给 我们。3）金老师的话（见附件2）一个关系我们、注重育德的老师一一他让我们知道： 有一个兄长在默默的指引帮助我们！第一节课，他就让我们把“珍惜青春，努力学习，回 报你们的父母，因为他们为你们付岀了太多”记在课本扉 页上金老师在上课之余，除了帮我们解答有关课程方面的 疑惑外，更是以一个负责人的老师的身份、以一个关心学 弟学妹的兄长的身份督促教导我们并主动解答我们学习之 外的疑惑，为我们在考研及其他方面上提建议。资料搜集方法：从同学们那里搜集整理金老师打动同学们的话语。4）金老师勇救落水儿童（见附件3）一个见义勇为、做好事不愿留名的人一
5、一他是一个践 行大爱、不图回报的榜样！3月6日下午3时30分，一阵救命声从学校一号教学 楼旁的馨月湖传来，打破了开学之初校园的一片宁静。这 时，路过的一位青年脱下外套，纵身跳入冰冷的湖水中！小孩被救上岸后，救人者全身湿透，当问及救人英雄 的姓名时，他只表示是应该的，拿起外套就走了，并不愿 透露自己的姓名。最后，在众人的追问下，才得知该位英雄是我校资坏 学院老师，名叫金毅。资料搜集方法：采集被救儿童家长的话、锦旗照片、相关报道4、“见贤思齐”班会一一学习榜样1）“贤”的挖掘与思考召集全班同学，对金老师的情况进行了解，对 其先进事迹进行学习。‚以讨论及发言的形式，挖掘金老师的
6、内在品 质。2）如何“思齐”请同学们自己反思大学两年的学习生活，找出 不足。‚让同学们树立“榜样意识”，在今后的学习生 活中以金老师为榜样，时刻督促自己。3）心里话请同学们写出自己的心得或者是想对金老师说的话。5、ppt制作及对相关材料进行编辑处理。六、活动评估：首先，值得肯定的是我们取得了以下 成功：1、提高了我们班级的凝聚力、战斗力、创造力。2、调动了全班同学的积极性，增强了同学们的相互协 作意识和班级的凝聚力。3、榜样人物事迹突出，思想教育性强。4、活动反响好，在同学间真正树立起了榜样，在活 动中同学们真正学习到了金毅老师的可贵之处。同时，在成功举办活动的同时，我们也认真反省思考 了我们的不足，具体体现在：1、虽然可以通过网络克服了与金老师不能面对面沟通 的问题，但是仍会稍微影响活动整体效果。2、在向被救儿童家长沟通时为能考虑其方便不方便拍 照的情况，贸然提岀拍照请求。总之，我们会在今后的活动中坚持优势、克服不足， 努力追求最好！七. 活动说明:1、本次活动旨在把我们身边的榜样的力量发扬光大, 让跟多的同学了解我们身边的榜样并时刻督促我们向榜样 学习。2、活动经费由我们班费支出。八. 经费预算：
