荷叶伞铺子读后感

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1、荷叶伞铺子读后感 荷叶伞的设计意图 荷叶伞文字简单,意境清新,是一篇文质兼美的童话。面对这样一篇课文,第一课时如何教学才能完成识字任务呢。经过反复研读,我们确定了教学方向遵循规律,亲历过程，讲究实效。 在教学中，我和学生一起经历了直观感受引出课题；初读课文,认读字词;再读课文,整体感知;精读课文,学习表达;扩展课文，字词迁移，五个学习过程。 在这些教学过程中,识字和写字是一定要下力气完成的重点要求与任务。为完成这个任务,我的识字教学分成这样几个层次: 一、根据学生的认识规律,借助拼音在文中识字。 二、抽出句子,读句子的同时无意注意中识字。 三、去掉具体的语境,让学生认识单个词语,此时，全班学生

2、交流,发挥互助优势,促进学生交流自己的识字方法。 四、利用学生爱玩游戏的天性,在游戏中,又一次强化了识字。 五、在课外阅读中,再一次识记,实现字词的迁移。 这样的教学看似简单却很实在，学生真正经历了识字的过程,强化了对本课生字的识记。 此外,为突破两个难点。“亮”与“高”,“青”与“蜻”,这两组形近字,分别采用了谜语识记和联想识记的方法。 我想，只有让学生把生字词语、句子扎扎实实地练读好了,读好课文才有保证，这样才能实现我们追求扎实有效的目标。 反思这节课，我觉得学生读得不美,还是有拉长声的现象,只是读得正确流利，距离有声有色地读,还是有差距,原因是第一课时文章还是不熟练，在 精读时应该有针对地指导一下。 过渡时,语言还要更加自然，仔细锤炼，现在还是现场发挥的时候多，习惯于现想现编,语言不够优美。 总之,在学生学习方面,还要在朗读方面扎扎实实的下功夫；备课,要备的精一些，细一些，争取课更精彩。 第 2 页 共 2 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。