2015年武汉市育才行知小学教师信息技术应用能力远程培训小结

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1、 从生活学习中实践 在网络学习中提升 -2015年武汉市育才行知小学教师信息技术应用能力提升工程培训小结 历经几个月的小学及幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训现已接近尾声。通过培训和学习,老师们对教育现代化的发现有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着,并且改变着我的学习方式。通过研修,我们全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。 信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的

2、制作上。此次信息技术的运用的培训,使我们在观念上有了更全新的更新,使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,在这短短的培训中我们收获颇多。一、 转变思想,更新观念 随着信息化快速发展,作为一名教师,必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要。 此次信息技术应用能力提升培训,每一阶段的培训都使年组老师在观念上有一个更新。信息技术应用我们平时都只停留在基本应用上,然而通过此培

3、训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养。二、 审视自我,提升专业 通过远程研修,我们更清醒地认识到自己的贫乏,自己的浅陋,也看清了过去的自己。通过培训,我们清醒地认识到:激情和创新是成就你走向名师的必要因素。通过聆听专家教授对“EXCEL”、“视频制作”等专题与案例分析的学习,使我们充认识到作为小学教师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的

4、发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听使我们真正的知道了什么是办公软件强大的功能,平时我们只会对办公软件进行简单的应用,没有更进一步去学习,听了教授的解析与演示操作,深刻的认识到什么专业知识,我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。三、 开阔交流,渗透细节 通过远程研修教育这个平台,与教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我开阔了视野。专业方面,通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑,使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台,使我们的距离变得更近、更方便交流。 通过

5、看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果,提高了我们的教学水平,让我们获取知识的同时,也让我们增长了见识。通过观看答疑,我得到了很大启发,学会了许多解决问题的方法和窍门,让我在今后的教学中更加游刃有余,对今后的教育教学来说受益匪浅!与老师交流,在班级论坛中发帖、回贴,进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识,并为以后的教学工作奠定了坚实的基础。 本次培训中,专家教授们都注重细节上的教学渗透,他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些学科

6、常识,使不同程度的老师都能得到提高,真正的学有所获。 四、增进友谊,反思不足 通过远程教育培训,在学习的同时,在论坛学习交流时进行网上探讨。学到了许多新的教育观念,也通过同行的帮助,解除了自己在教育教学此文转自斐斐课件园中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会,促进了教师之间的真挚交流,增长了教师的见识,增进了我们年组老师之间的友谊。在培训的整个过程中,我们不仅仅是在学怎样教学生,更为重要的是,我们学到了一些原来自己也不是太清楚的知识,巩固和升级了自己的知识库,这一点是非常有价值的。 这次研修,使我们耳目一新。通过深入学习,我们反思了自己的不足,知道了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,才能适应社会,适应学生。这次培训我们感觉增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,只有不断进行教学观念的更新,树立新的教学观,转变教学方法。 本次研修虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我们将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石,它让我们站在了一个崭新的平台上审视教学,使我们对今后的教学工作有了明确的方向。

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