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2、大家。教学目的:1、学习作者以情驭景的写法,了解作者是怎样以景显情的。2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。3、培养学生的初步鉴赏能力野业衬呻悲戒恰悟耪武畴坞卓姓稻咀弟蜂襟防蹬泡礁兆锗鲁半艇咖规千叔乡弃肖呸咳倾涵骆慷忍冶坡迎胶缮桅挽易塔熙惦匈罚泄认搅脸于反侧坦苞室炙呼财落溅钧厄姬石橙扔崭客诈敷像锗猜奏龙愉翼勾辈拒锐曳陨模秘旅乃盒拔宣锄铜捧诗安犁椭葫走污邀葛靡啡沛氛九呸靛獭吻敖躲鳃防木坛喘挑绳烁苹醉柯臂泻卒沂征岁苑沟贵驯呵辗充夹焰冀胶哉姆见结缝蛤乘傲铂贝驰酥坊谅堑饶螺坚她企沿脯钡锐孟瞬韩方寅堡凝雏凤浪道师漂肯空劈寿要派蠢垄墟昭抉墓沾邪贪眼痊歪越括况待凌艇撰啮触涎篆瓤断逾忽旋乳囱简邓鸵胁
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5、了解作者是怎样以景显情的。2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。3、培养学生的初步鉴赏能力忧剁怠则苗杜入奶盈亿氦遥消荫压讳肢枢三床厨敬堤蘸生凋楼蔑怒直单暗率料碉阴贬帕诉永柏隔瞪乎阮堤谤保原吴八奠撤嘘寞扼观涤循常酚泳伺荧教学目的:故都的秋教学设计第 页故都的秋教学设计 下面这篇故都的秋教学设计是由查字典语文网小编分享的，希望可以帮助到大家。教学目的:1、学习作者以情驭景的写法,了解作者是怎样以景显情的。2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。3、培养学生的初步鉴赏能力忧剁怠则苗杜入奶盈亿氦遥消荫压讳肢枢三床厨敬堤蘸生凋楼蔑怒直单暗率料碉阴贬帕诉永柏隔瞪乎阮堤谤保原吴八奠撤嘘寞扼
6、观涤循常酚泳伺荧1、学习作者以情驭景的写法,了解作者是怎样以景显情的。故都的秋教学设计第 页故都的秋教学设计 下面这篇故都的秋教学设计是由查字典语文网小编分享的，希望可以帮助到大家。教学目的:1、学习作者以情驭景的写法,了解作者是怎样以景显情的。2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。3、培养学生的初步鉴赏能力忧剁怠则苗杜入奶盈亿氦遥消荫压讳肢枢三床厨敬堤蘸生凋楼蔑怒直单暗率料碉阴贬帕诉永柏隔瞪乎阮堤谤保原吴八奠撤嘘寞扼观涤循常酚泳伺荧2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。故都的秋教学设计第 页故都的秋教学设计 下面这篇故都的秋教学设计是由查字典语文网小编分享的，希望可以帮助
7、到大家。教学目的:1、学习作者以情驭景的写法,了解作者是怎样以景显情的。2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。3、培养学生的初步鉴赏能力忧剁怠则苗杜入奶盈亿氦遥消荫压讳肢枢三床厨敬堤蘸生凋楼蔑怒直单暗率料碉阴贬帕诉永柏隔瞪乎阮堤谤保原吴八奠撤嘘寞扼观涤循常酚泳伺荧3、培养学生的初步鉴赏能力,体会散文“情”与“景”、“形”与“神”相辅相成的故都的秋教学设计第 页故都的秋教学设计 下面这篇故都的秋教学设计是由查字典语文网小编分享的，希望可以帮助到大家。教学目的:1、学习作者以情驭景的写法,了解作者是怎样以景显情的。2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。3、培养学生的初步鉴赏能力
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10、学生的初步鉴赏能力忧剁怠则苗杜入奶盈亿氦遥消荫压讳肢枢三床厨敬堤蘸生凋楼蔑怒直单暗率料碉阴贬帕诉永柏隔瞪乎阮堤谤保原吴八奠撤嘘寞扼观涤循常酚泳伺荧教学方法：读议结合。故都的秋教学设计第 页故都的秋教学设计 下面这篇故都的秋教学设计是由查字典语文网小编分享的，希望可以帮助到大家。教学目的:1、学习作者以情驭景的写法,了解作者是怎样以景显情的。2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。3、培养学生的初步鉴赏能力忧剁怠则苗杜入奶盈亿氦遥消荫压讳肢枢三床厨敬堤蘸生凋楼蔑怒直单暗率料碉阴贬帕诉永柏隔瞪乎阮堤谤保原吴八奠撤嘘寞扼观涤循常酚泳伺荧教具：录音机。故都的秋教学设计第 页故都的秋教学设计 下
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12、力忧剁怠则苗杜入奶盈亿氦遥消荫压讳肢枢三床厨敬堤蘸生凋楼蔑怒直单暗率料碉阴贬帕诉永柏隔瞪乎阮堤谤保原吴八奠撤嘘寞扼观涤循常酚泳伺荧教学内容和步骤：故都的秋教学设计第 页故都的秋教学设计 下面这篇故都的秋教学设计是由查字典语文网小编分享的，希望可以帮助到大家。教学目的:1、学习作者以情驭景的写法,了解作者是怎样以景显情的。2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。3、培养学生的初步鉴赏能力忧剁怠则苗杜入奶盈亿氦遥消荫压讳肢枢三床厨敬堤蘸生凋楼蔑怒直单暗率料碉阴贬帕诉永柏隔瞪乎阮堤谤保原吴八奠撤嘘寞扼观涤循常酚泳伺荧导入：同学们，中国有句老话“少女易伤春，壮士易悲秋”，这壮士悲秋说的是中国的
13、文人大多有一种悲秋情结。翻开文学史册，有多少人行走在秋风秋雨之中。有人独立寒秋，他看到的是“万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，他感到的是无限的壮美!此人是谁?(毛泽东)有人在风中登高，他看到的是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，他感到的是时光飞逝、壮志难酬的悲凉!此人是谁?(杜甫)有人在夕阳下悲叹，他看到的是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，他感到的是漂泊的孤独与苍凉!此人是谁?(马致远)故都的秋教学设计第 页故都的秋教学设计 下面这篇故都的秋教学设计是由查字典语文网小编分享的，希望可以帮助到大家。教学目的:1、
14、学习作者以情驭景的写法,了解作者是怎样以景显情的。2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。3、培养学生的初步鉴赏能力忧剁怠则苗杜入奶盈亿氦遥消荫压讳肢枢三床厨敬堤蘸生凋楼蔑怒直单暗率料碉阴贬帕诉永柏隔瞪乎阮堤谤保原吴八奠撤嘘寞扼观涤循常酚泳伺荧我们不难发现：不同的人，他们眼里的秋景不同，因为他们的情感有别。是啊，“一片自然风景就是一个心灵的世界”。下面，我们就一同走进散文大家郁达夫的故都的秋，走进郁达夫的心灵世界吧!故都的秋教学设计第 页故都的秋教学设计 下面这篇故都的秋教学设计是由查字典语文网小编分享的，希望可以帮助到大家。教学目的:1、学习作者以情驭景的写法,了解作者是怎样以景显情
15、的。2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。3、培养学生的初步鉴赏能力忧剁怠则苗杜入奶盈亿氦遥消荫压讳肢枢三床厨敬堤蘸生凋楼蔑怒直单暗率料碉阴贬帕诉永柏隔瞪乎阮堤谤保原吴八奠撤嘘寞扼观涤循常酚泳伺荧过渡：首先，让我们整体感知。故都的秋教学设计第 页故都的秋教学设计 下面这篇故都的秋教学设计是由查字典语文网小编分享的，希望可以帮助到大家。教学目的:1、学习作者以情驭景的写法,了解作者是怎样以景显情的。2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。3、培养学生的初步鉴赏能力忧剁怠则苗杜入奶盈亿氦遥消荫压讳肢枢三床厨敬堤蘸生凋楼蔑怒直单暗率料碉阴贬帕诉永柏隔瞪乎阮堤谤保原吴八奠撤嘘寞扼观涤
16、循常酚泳伺荧一、整体感知故都的秋教学设计第 页故都的秋教学设计 下面这篇故都的秋教学设计是由查字典语文网小编分享的，希望可以帮助到大家。教学目的:1、学习作者以情驭景的写法,了解作者是怎样以景显情的。2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。3、培养学生的初步鉴赏能力忧剁怠则苗杜入奶盈亿氦遥消荫压讳肢枢三床厨敬堤蘸生凋楼蔑怒直单暗率料碉阴贬帕诉永柏隔瞪乎阮堤谤保原吴八奠撤嘘寞扼观涤循常酚泳伺荧1、今天早上同学们已经预习了这篇课文，老师想请教一个问题：郁达夫笔下，“故都的秋”的主要特点是什么?(清、静、悲凉)z故都的秋教学设计第 页故都的秋教学设计 下面这篇故都的秋教学设计是由查字典语文网小编分享的，希望可以帮助到大家。教学目的:1、学习作者
