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1、手机辐射可能治癌国际在线报道：请不要拿自己的健康冒险，可能的话，尽量少用手机打电话如果非要用的话，最好能使用耳机，这样至少辐射不会直接损伤到大脑。在去年的贺岁片手机里，张国立扮演的节目策划人费墨曾痛斥手机“麻烦！” 今年的手机问题又升级了：从“麻烦”升格到“危及健康”。据德国图片报最新 报道，欧盟科学家最近公布了一项惊人的研究成果：手机辐射会损害人体内包含 遗传基因的DNA，从而危害手机用户乃至他们下一代的健康，严重的甚至会导 致癌症。手机辐射破坏DNA并可能致癌手机辐射到底有没有危害？如果有害，究竟有多严重？多年来专家们为此争论 不休。近日，来自欧洲7个国家的 12 个研究小组经过通力合作，
2、最终证实：至 少在实验室里，手机辐射会对人体DNA产生明显的损害。“我们还会进行进一步 研究，主要是在实验室以外的地方对志愿者进行同类的测试，以确定手机辐射在 任何情形下都会破坏 DNA。 ”该小组的一名研究人员对外宣称。这个研究项目主 要是由欧盟出资赞助，负责人是来自维也纳的佛朗兹吕迪格尔教授。“请不要拿自己的健康冒险，可能的话，尽量少用手机打电话；如果非要用的 话，最好能使用耳机，这样至少辐射不会直接损伤到大脑。 ”吕迪格尔教授郑重 建议， “我们并不想引起恐慌，但提前预防确实很必要。 ”吕迪格尔特别强调：“由于破坏了 DNA，所以手机辐射的危害自然会延续到下 一代的身体细胞里。 ”而且很
3、多人都已知道，细胞受到损害后会产生异变，这是 癌症的主要成因之一。因为关系到太多人的健康和幸福，所以吕迪格尔教授和他的研究人员们格外慎 重，他们宣布会把该项研究再延长4到5年，以便取得更加全面和权威的研究 成果。六大手机制造商未做出正面回应吕迪格尔等人的研究成果一经发表，即在世界各地产生了巨大影响。至2004 年6月末，全球手机用户总量已接近15 亿，所以该项研究关系到全球约四分之 一人口的健康。到目前为止，世界六大手机制造商对这项最新研究成果都不曾作 出正面回应。只有一家德国厂商近日宣布，该厂商即将推出一款新型手机，他们 特别强调这款手机不会对人体产生有害的辐射。其实，近年来已经陆续有关于手
4、机辐射危害健康的研究报告出炉。比如瑞典一 个研究小组发现，手机辐射竟然可以软化老鼠的大脑组织，使其大脑表层形成空 洞；而且手机辐射能造成人体内蛋白质沉积，继而诱发早老性痴呆。还有一些研 究指出，手机辐射会使人体皮肤的温度升高，并能导致人头晕或者恶心。但手机 厂商对这些结论都曾迅速作出反应，他们坚称，没有明显证据能证明手机辐射的 危害。但这次面对欧洲12 个研究小组耗时 3年的研究成果，没有人敢轻易对其 进行评论乃至反驳。辣椒能防止手机辐射很多人会说：“我都用了这么多年手机了，什么事都没有。”对此，伦敦大学的 科学家盖布尔指出，手机的危害有一个很长的潜伏期，人们一下子很难看出后果 来，从而使得许
5、多人对手机的危害置若罔闻。除了尽量少用手机外，研究人员们还提出了一些减轻辐射危害的办法，主要有 以下几种：首先，手机拨号时的辐射特别大，尤其在号码已经拨出而尚未接通时，辐射量 是待机时的3 倍左右，所以在拨号时尽量让手机离身体远一点；其次，手机别放 在枕头边，女性不要把手机挂于胸前，男性避免挂在腰部；最后，不用时最好能 关机。除此之外，一些专家们还提出了很新奇的观点。例如，饮绿茶可削弱手机辐射 危害 ，因为医学证明绿茶能有效阻止放射性物质侵入人的骨髓；还有，吃蔬菜 和水果也能调整辐射对人体的影响。最令人惊讶的是，专家说辣椒也能防手机辐射。众所周知，辣椒可以用来杀菌 消毒，其实辣椒还是一个天然抗
6、手机辐射的秘密武器！辣椒属于一种香辛料，最 新的科学研究发现它能够保护细胞的 DNA 不受辐射线的破坏。因此，人们可以 通过多吃一些红辣椒、黑胡椒、咖喱之类的香辛料，来减轻手机辐射造成的危害。 (中学生使用手机的影响调查研究性学习、选题背景与目的由于生活质量的抽高，越来越多的中学生都带上了手机，而且游戏、QQ、小说等 多样的手机功能使其不仅仅局限于一个通话的工具了，配带这样功能多样的手机是否影响到 学生的学习生活， 21 世纪是人类全面进入信息化社会的世纪.伴随网络技术的发展和作为通 讯工具手机的普及,手机已逐渐成为中学生的新宠.近几年来,只要你稍加留意,随处可以看到 一些中学生拿着手机侃侃而
7、谈.老师在课堂上听见学生的手机声已经不是新鲜事。这一问题 值得探讨。二、研究内容（一）1、调查对象：在校中学生2、调查方法：（1）问卷调查。（2）网上收集资料。（二）研究阶段1、调查本校拥有手机的人数占全校人数的比例，通过分发的问卷表得知高一（15）班 这5 个班共286人，没有手机的占51人；高二（913）班共 282人，没有手机的占42人；高三（2226） 班共 287 人。由上述数据可粗略计算出本校拥有手机的同学占总人数的83.9%。此数量相当庞大2、调查学生使用手机于哪些方面，哪些方面占的比重大些。学生佩带手机究其根本原因无外乎有以下几种:一是某种程度上为了方便家长和 学生之间的联系;
8、二是部分学生追求时尚,攀比成风;三是个别学生对学习没有兴趣,把兴趣转移到利用手机来玩游戏,发短信等.资料显示：与家人联系占38.55% ；发短信占52.17% ；玩游戏占 19.13% ；上网占8.99% ；闲聊占44.1% 。据调查约有79%的学生说他们用来进行文字调情.有 74%的学 生每周发送10多条信息,44%的学生发送20 多条信息.北京海淀区法院法官尚秀云指出,由 于手机短信隐蔽性强,不易被察觉,青少年学生长期接触黄色的不良信息,很容易形成一种心 理上不健康的阅读快感.短信过多,会使人心理紊乱,如果手机交流取代了直接交流,会使他们 不能接受人与人之间的差异,不懂得尊重别人.英国伦敦
9、大学皇家学院的心理学家格伦?威尔 森称，在80例临床实验中，在工作中经常发短信的人IQ（智商）会降低10%，相当于一整天没有 睡觉,而抽大麻后也只会下降 4%左右.而且,短信内容一般都未经过滤,正处在似懂非懂阶 段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途.此外,青少年使用手机还容易产生攀比心理, 影响了青少年心理健康.由上述资料显示，不难发现闲聊、发短信、与家人联系，分别占的比重相当大，说明它 在与家人联系以及沟通方面上发挥了一定的作用，不能全盘否认手机的积极作用。手机的使 用一方面给学生与家人,老师,同学的联系提供了方便,但手机短信,玩游戏和闲聊等给学生带 来的危害却是巨大的,已经引起全社会的
10、观注.3、随机采访有无手机的同学，了解他们对手机的看法。以下是对校园内一些同学随机采访的笔录：（1）高一（21）班某同学看法：我觉得带手机的影响是好是坏，全靠自己掌握，如果 自己能够控制自己不用手机去玩一些无关紧要的东西，知道该干什么和不该干什么，只有控制好自己对手机 的正确使用，才能让手机更好的为我们服务。2）高二（27）班某同学看法：有许多同学喜欢，追求名牌产品，尤其是对高档、高科技型的手机，更是深得一些同学的喜爱，有的同学热心于对名牌手机的追捧，无心学习，整天拿着手机玩，我不 赞成这种做法。（3）高一（4）班某同学看法：许多同学在上课时发短信，用手机上网，屡禁不止， 严重影响老师上课和同
11、学们听课，我觉得在这方面学校应该抓紧得深一些，至于在课外，如果不在学习时间玩手机， 我觉得应该没有问题，主要在于自觉，外加强制只能辅助而已。（4）高一（16）班某同学看法：我认为学生不应该佩带手机，因为这样会影响到学生 的学习手机除了能和家人联系外没别的重要作用,而手机渐入校园和课堂,严重影响学生学 习生活和身心健康的现象,已经引起社会和学校的高度重视.但如何对学生佩带手机行为进 行正确引导呢 我认为只堵不疏是不行的,只靠学校老师的教育而没有家长的配合与支持也 是不行的.（5）高二（8）班某同学的看法：我觉得佩带手机有一定的好处，一它可以和家人联 系，二可以上网查阅资料，三有什么紧急的事可以快
12、速和家人同学和老师联系，四现在正进 入信息时代，让学生快速掌握先进技术也无可厚非通过对上述的看法，可以总结出几点信息：（1）手机使用对自己影响的好坏，主要由主观意识决定。2）学生的攀附之风很严重，影响到学生的身心发展与正常学习。3）课堂上玩弄手机影响严重，既影响自己，也影响别人。（4）学生的辨别是非能力差，自控能力弱，好奇心强，贪玩心大。（5）佩带手机可以解决一些日常的突发情况，掌握先进科学技术。（三）总结一、 通过以上的信息我们可以知道手机对于我们中学生是有好处也有坏处，它既可以为 我们服务也可以危害我们的正常学习，这使得我们要重视并且要有相应的行动去让手机更好 得为我们服务。而收集到底有什
13、么好处和坏处呢？以下是我们所搜集到的一些材料：（1）好处1 、异地求学的学子就可以利用手机随时与父母取得联系，汇报学习、生活情况; 节假日 期间，中学生也可以利用手机短信的方式为亲戚或师友发送亲情或祝福短信也可以向老师汇 报学习等;2 、中学生较早的接触手机，熟悉和掌握移动技术的升级变更，会对今后更好的适应社会 奠定基础，毕竟今后的时代是数字化生存的时代，是移动化生存的时代，有机会较早接触是 机会，为什么要给予回避呢?3 、与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到 疑难问题时,可以用手机进行讨论。4、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。5、
14、里面的闹钟装置,可以随时使用.6 、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。7 、可以用手机查阅资料，（2）坏处1、课堂上玩手机（发短信、游戏、听歌等），影响课堂；2、用手机煲电话粥（一打就是数十分钟，手机辐射严重），影响健康；3、手机求爱，早恋的工具；4、不良短信（常受到短信公司发来的成人声讯广告），蛊惑人心；5、手机拼时尚，助长攀比风；6、花费惊人，家长负担重；7、手机辐射影响学生身体健康8、手机费用增加家庭经济负担.具有关统计表明,学生使用手机的费用每年最低也在500 元以上.二、由此看来，学校不应该死禁学生佩带手机。而是通过一定的策略来矫正学生的不正 当的使
15、用手机。例如1,充分发挥教师的示范作用 .正人先己,教育要先从教师做起,首先要加强师德修养.例如,在上课期间教师不开手机或不带手机进教室,不轻信虚假短信,不发内容不健康的短信等.2,学校要制订相应规章制度,加强管理,为校园手机族戴上金箍咒.例如禁止在上课期间或图书馆使用手机,一经发现进行批评教育,屡教不改的要采取一些处罚措施,对用手机 作弊的行为要严厉制止等.3, 学校应该丰富学生的文化生活,注意对学生的思想教育和引导,使学生思想上真正实现 转变,把全部精力用在学习上.作为学校可通过一系列行之有效的思想教育活动让学生充分 认识到学生佩带手机的危害,使学生从自身提高认识,从根本上解决同题.本人曾
16、以中学生使 用手机的利弊在班上展开讨论,正反双方都从网上,报刊和现实生活中搜集了大量资料和素 材,讨论非常激烈.活动结束时同学的口号是:别让手机影响我们的生活和学习!拒绝不良信息, 做文明公民!4, 教会学生正确使用手机.师生共同收集和查阅有关资料,了解手机的性能和对人体的危 害,教学生尽量让手机远离腰,腹部,不要将手机挂在腰上或放在衣服口袋里.雷雨天尽量不使 用.外出时可以把手机放在书包里,这样离身体较远.使用耳机来接听手机也减少手机辐射的 影响.至于手机引起的犯罪问题,要教学生别给陌生人回信,不公开自己的手机号码.不轻信虚 假短信,不发内容不健康的短信等.5、学校要与家长配合.通过调查发现,许多家长对手机辐射危害人体
