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1、幼儿老师本身教育小说幼儿老师教育小说 每个人全部有自己的小说，幼儿老师也不例外。下面xx为大家分享幼儿老师本身教育小说，期望对大家有所帮助。以前，我尤其喜爱中央电视台“讲述老百姓自己的小说”这个节目。究其因，可能是制作风格亲民、贴近生活，因此收视率高。幼教人总是“养在深闺人未识”，充其量也只能在自己的地盘吆喝。但关起门来闹革命本不是我们的作风。我们期待的是社会、家庭等围墙的打开。让更多人知道幼教人一个又一个鲜为人知的小说。调戏二十年前，日托制度不具有条件，幼儿园大全部采取半日制。可能当初各家孩子多，道路上车辆少，社会治安又好，家长也不习惯天天接送孩子，因此那时还自放学回家全部是采取“排路对”。
2、学校依据孩子的住家的地段，分为几条线路，然后又老师护送。所以天天两趟的护送成了街头上一道风景线。那时的“幼儿园老师”被众人成为“阿姨”，即使意为尊重，不过在我们自己听起来，却总是以为酸酸的。开了几次的家长会，让家长们改口叫“老师”，但全部失败了。家长于社会人士普遍认为，中小学的老师才能称为“老师”，至于幼儿园的老师，只不过是保姆之类的。把孩子看乖，处理好吃喝拉撒就OK了。真的，在园里，我们全部实施三包，包吃、包教、包送。一整天一包到底。“阿姨”的称谓也就名副其实了。中午离园时间到了。“阿姨”们各司其职，队伍缓缓涌向街头小巷。在陪送的过程中，难免会听到街道边传来的议论声。那一簇人人指指点点，窃窃
3、私语，那载客的摩托车司机两只眼睛死死的盯着阿姨们，“儿童，叫姨父阿”，“儿童，姨父在这里呢”。当初的那种无奈和无助，我们也只能强忍下，对其视而不见。因为我们是落势群体，面对天天的调戏，也只能假装不懂来处之。幼稚在于社会各行业人士的交往中，全部会听到这么的话语。“你们幼儿园老师天天全部和孩子在一起，很年轻的。”这句话是褒是贬，心理自然清楚。诚然，因为和工作对象和环境亲密相关的全部是“妇女儿童”，也就难免会有“妇科”“小儿科”之嫌。不可否认，幼儿园老师和中小学老师相比，接触的书本知识显然极少，部分想法和做法也是感性的多，理性的少。激动、易怒、动容成为很多幼儿老师的特征和习性。一大群人围着讲话，说着
4、说着便坐到桌子上去，举止“手舞足蹈”，说话“神采飞扬”。在潜意识里一直保持着孩童时代的稚趣于童真，难怪外围人全部说“你们既天真又可爱啊”。创意小区的房屋交房时间已经临近，同在一个小区的多个幼教人各自请了几家装潢企业来帮忙设计。那些设计师在于这些老师磋商时全部有这么的感慨：幼儿老师参加设计成份多，有创意，有个性。说得不错，赖老师把海洋文化融入到楼梯下的水池设计，何老师把原始森林设置在天台中，李老师把布艺作坊点缀在墙面上。难怪这几家装潢企业说：“幼教人是创意者”。认真想想，这些创意于我们的工作，根植于我们的对艺术的追求，莫非不是吗？我们的幼儿园是花园式的乐园，它是在一批批幼教人的双手中雕刻塑造起来
5、的。一样的道理，幼教人把发明进行了迁移，把情感进行转嫁，把家和园全部打扮成漂亮的乐园。缄默伴随年轮日复一日的叠加，幼教人的年纪也一样不可抗拒的在不停的增加。闽南语中有一句话叫做“苦老不苦穷”，幼教事业是年轻人的事业，它需要青春和活力。孩子们也喜爱年轻的面孔，讨厌看到一张张蜡黄的地图式的脸孔。伴随不惑中年的到来，活力不再，青春已去，最苦恼的是带操。“老师老师学什么，动脑筋学小猴，一二三四”年轻老师做起操来俏皮活泼，神似猴儿；而那中年老师做起来，就像只老母猴心里的疙瘩阻碍了动作的伸展，神情更是尴尬。墙外无数双眼睛盯上你，自己不嫌难看人家还以为碍眼呢。想退居二线却没有闲置的岗位，继续呆在前线的话也已
6、没有当年的冲劲了，真是进退两难阿！所以，无奈缄默的中年人日渐出现身体疲惫，视觉疲惫，意识疲惫，或许这就是我们幼教教育事业的悲伤吧，因为幼教需要青春，需要活力。准确因为幼教行业的清一色女性，而现代中国家庭中又以女性持家为多。幼教人有了家庭和孩子以后，事情自然不少。管理者从工作的责任出发，总是不喜爱听她们解释，只期望她们能够人人自我克服，服从制度。虽说这种事情在各个单位中全部会出现，不过在幼教行业中尤为突出。经常有老师说：“因为临出门时孩子要大便，就给耽搁了。”还有的说：“今天在路上摩托车出了点问题，延误了。”种种的理由让人本管理显得苍白无力。为了改变这个局面，领导出了新招，由原来的人工统计出勤到
7、现在的指纹打卡，不听解释不可替换，一切让电脑做主。人脑有情电脑无情，一分钟也清楚的显示出了。每个月的奖金是和考勤挂钩的，因此大家也尤为关注。最悬的是在8点打卡，看似8点，其实有可能已经是8点59秒了。再加上电脑需要一段反应时间，结果可想而知。就因为这准确的“1秒钟”这个月被扣了。最终也只好抚慰自己，谁叫我们要生活在严谨的生活中、工作在责任强度里呢？感动老师的一生到底能教出多个学生，可能极少有些人去估算过，但我根据三年一轮回的公式计算，我可能在最终止束教育生涯的时候能生产“出440名学生。而每次让我感动的是那的毕业仪式，因为脆生生的童音将定格在那里，为了纪念和孩子一起走过的三个365天，我们全部
8、会把毕业仪式搞得很盛大，总是分成好多个乐章，专题多为“六月，我们放飞鸽子！”，然后必选的是老师再见了这个歌曲。事先我们多个同年段的老师全部说：“这次我们决定不以“泪“来和孩子道别”，我说除了你不选老师再见了这首歌，她们说不行。是的，那首主打歌曲假如不选上，就不是毕业仪式，但我很怕这首歌在煽情，它是催“泪”弹，叫我不能不哭，今天当我翻起一届一届的照片时总以为自己真没用，把悲伤留给我的孩子，但在当初的此情此景却让我无法控制，“人非草目，孰能无情”。一群和自己一起学习和生活了一千多个日子的伙伴，你能对她们不动容吗？那次要分手时，我不忍看的是家长，因为在乐曲没进入结束时她们就在旁边流泪了，我恐怕眼光和
9、她们相遇，极力拒绝，把注意力放在孩子上，坚持到最终，没想到孩子也哭了，这时，我也不由自主地把泪水滴在康乃馨上，一一拥抱着孩子，在“天下没有不散宴席”中我们分手了但感动仍然存在我的记忆里。温暖因为工作的调整，我没有再去大四班上课了。那天，在上楼梯的时候我碰到了班上的一位儿童杨烨，“许老师，今天是你的课吗？”我说：“不是。”她翘起嘴巴说：“不行！我说是你的课，就是你的课！”她的“强词夺理”让我一时语塞。我抚摩着她的小脸，拂去挡在她眼睛前的乱发，微微地笑着。孩子，其实我只是做了我职业范围内该做的事，却得到你的接纳、欢迎和喜爱。我不会怪你不讲理的态度和不妥当的抢白，却赞叹你表示的真挚和不加修饰的流露多年的教育生涯让我丢弃了浮躁，逐步练就了平实，多了宽慰，少了责备，视线也从仰视到平视直到俯视，喜爱蹲下来和孩子在一起，喜爱和孩子“肌肤之亲”，渴望知道她们的需要，热切把需要尽可能给。一路走来，也得到了无数家长和孩子的爱戴。那已经褪色的保温杯是第一届毕业生家长合赠的，用红色油漆写着的尊师字句却还历历在目。在物化欲流的的年代，我却仍然以为它是一份厚礼，因为它承载着家长和孩子对老师的高尚敬意。手捧着它，温温的，暖暖的
