《《关爱生命远离溺水伤害》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《关爱生命远离溺水伤害》说课稿（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关爱生命 远离溺水伤害说课稿江西省大余中学 周丙飞尊敬的各位评委、各位老师,上午好 !今天我很荣幸有机会站在这个讲台上讲课 , 2009年 7 月 3 日是大余人民永远都铭记的 一天 ,因为正是这一天大余县遭遇了百年一遇的洪涝灾害。无情的洪水冲毁了我们的家园 , 毁坏了我们的道路及生活设施 ,更无情的是十几人在这次洪水中溺水身亡 ,在全县抗灾救灾 的同时也让我充分的认识到溺水及溺水救护知识的重要性 ,况且现在正值暑期 ,天气炎热 , 游泳安全也是学校安全教育的热点话题。夏天游泳是最热门的运动 ,倘若游泳前能多一分准 备和清醒 ,就可以带给我们欢笑 ,更可以避免可能的后悔与遗憾。因此 ,要预防溺
2、水事故 , 确保人身安全 ,我们必须认识到防溺水的重要性和掌握常用的溺水急救方法。今天 ,我就说 一说关爱生命 远离溺水伤害这一课。下面 ,我从教材、课标、教具、教法、学法以及教学过程等六个方面 ,谈谈对本节课的 理解和认识。一、说教材1、本课的地位和作用关爱生命 远离溺水伤害是中小学安全工作指南读本专题四的内容, 本专题内容主要 帮助学生了解溺水安全的基本常识和掌握溺水的自救、 急救方法 , 树立珍爱生命的安全意识 , 增强自我保护意识 ,培养有关防范力。游泳安全与学生的日常行为密切相关 ,是学生终身安 全行为的重要方面 ,因而本课内容具有很大的现实意义。2、说重点难点为了达到制定的教学目标
3、,培养学生的能力 ,根据教材和学生实际 ,确定了教学重点和 难点。(1 教学重点 :认识发生溺水事故的原因及溺水事故的预防; 学习溺水的自救、急救的方法。(2 教学难点 :溺水的自救、急救方法的掌握。二、说课标根据教材特点 ,结合高中学生的心理特点和认知水平以及新课程要求 ,我制定了以下几 个教学目标。(1 知识与技能目标增强责任意识和危机意识 ;增强自我保护意识 ;主动分析游泳时存在的安全隐患 , 寻求 解决方法 ;防止溺水事故的发生。(2 过程与方法目标通过 “激趣导入 自主学习 合作探讨 学以致用 总结升华 ”达到教学目标 , 组织完 成“激发兴趣 探究 辨别 归纳 升华 ”的五步操作程
4、序。(3 情感态度与价值观目标 :提高安全意识 , 愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识 , 在学习中增强与同学的合作交流 意识。三、说教具丰富的教学用具及设备 ,能使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象 ,所以本节课我选 择了多媒体教学设备 ,有效地将有关溺水事故的案例、视频、图片、文字、和相关的安全常 识串联到一起 ,最后利用急救工具模拟急救情景 ,使学生很轻松的掌握了有关溺水事故的急 救方法和技巧 ,创设出生动活泼的课堂教学氛围。依据以上的教学目标 ,教学重点 ,根据教材和学生实际情况 ,接下来谈一下教师应“怎 样教 ”学,生应 “怎样学 ”。四、说教法本课通过激趣、自主学习、合作探讨、学以
5、致用等方法调动学生积极性、主动性为主要 构建。注重学生参与、交流 ,引导学生积极思考。本节主要采用直观演示法、活动探究法、 归纳总结法。五、说学法为了让学生真正成为学习的主人 , 这节课在指导学生学习方法 , 培养学生学习能力方面 , 我主要采取以下方法 “案例分析法 ”、 “理论联系实际法 ” 自“主探究法 ”。下面我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。六、说过程1、创设情境 ,导入新课组织学生观看一段2008 北京奥运会游泳宣传片。教师提问 :你喜欢游泳吗 ?在游泳时要注意哪些问题呢?学生分组讨论以后 ,教师进行总结。2、案例切入 ,进入新课(1 切入。以视频的方式 ,列举一连
6、串触目惊心的因溺水而导致学生死亡的事故案例 ,然后 让学生进行小组交流 ,组织学生共同分析发生溺水事故的原因 ,满足学生作为发现者、研究 者、探索者的心理需要。让学生体验学习过程的快乐 ,由此让学生知道哪些原因会造成溺水 事故。(2 学法。通过教师对溺水原因的总结 ,从而引伸出对的预防溺水事故方面知识的学习 ,让 学生了解外出游泳必须注意的有关事项 , 对游泳场所的环境要了解清楚 , 对自己的身体状况 ; 对自己的水性、 体力等都应该有所了解。 尽而让学生明确哪些行为能够避免溺水事故的发生。 (3 明理。创设情景 , 提出万一发生了溺水事故该怎么办 ?列举三个不同的处理溺水事故的 案例 , 并
7、让学生判断出他们的急救方式是否正确 ?而后出示相关溺水事故自救、 急救的图片、 文字。让学生学习自救的方法和技巧 ,让学生了解万一发生了溺水千万要保持镇静 ,不要惊 慌,设法自救或求救 ,从而培养学生的应变能力 ,并且教育学生要珍惜自己的生命 ,避免溺 水事故的发生 ,突出了本课的重点。(4 深化。通过观看溺水急救方法的视频,让学生进一步了解掌握自救、急救方法 ,由表及 里 ,巩固知识的要点 ,提高自身的实践能力 ,在学生内心形成一套有效的自救、急救的方法。 (5 导行。学生的学习目的就是要达到学以致用 ,学生按照教师的讲解方法和多媒体视频中 展示的方法进行模拟演示 ,全班学生每 2 人分成一
8、个小组1 人扮演溺水者 , 1 人扮演救护者 , 每个小组轮流进行 ,其他同学细心观察 ,最后做出总结 ,弄清楚实践中的错误及如何改正等 , 发挥学生的独立探索性 ,培养学生的动脑、动手和活动组织能力 ,把书本上的方法技巧转化 为自己的 ,从而培养出学生的实践活动能力。3、归纳总结 ,结束新课。把课堂中获取的知识系统化 ,做好有关防溺水的宣传工作。把课堂向课外延伸 , 增强学生 之间的交流和合作。通过作业的布置 ,让学生把所学有关防溺水及溺水事故救护的有关知识 传授给身边的同学及亲友 ,使身边的人都认识到安全无小事 ,长鸣警钟 ,常抓不懈 ,让大家 携起手来 ,在我们的心中筑起一道安全防线。七、说综述各位老师 ,本节课我根据教学大纲 ,学生的实际 ,采用了以上的教学手段、方法 ,充分体 现教师的主导性 ,学生的主体性。使学生在愉快的氛围中学习知识、理解知识、掌握知识。 我的说课完毕。谢谢 !
